取一段枝條，觀察枝上的芽，按著生位置的不同，可將芽分為哪幾種？對照枝條上著生的花、葉等結(jié)構(gòu)，說說芽將來能發(fā)育成植物的哪些結(jié)構(gòu)？

答案：略
解析：

按位置不同，芽分為頂芽和側(cè)芽。芽會發(fā)育成植物的葉、花或枝條。


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2011?益陽）春季，人們常采用扦插的方式對柳樹進行繁殖．扦插時，柳樹枝條帶有腋芽的成活率高，還是無腋芽的成活率高？請你設(shè)計一個實驗，探究腋芽的有無與成活率的關(guān)系．
（1）作出假設(shè)：
有腋芽的枝條成活率高
有腋芽的枝條成活率高
．
（2）實驗變量：
腋芽的有無
腋芽的有無
．
（3）實驗步驟：
①材料準備：取20支生長狀況基本相同的柳枝．將枝條下端均切成斜向切口，這樣處理有利于成活，其理由是
增加吸收水分的面積
增加吸收水分的面積
．
②分組：A組10支，枝條均保留2-3個腋芽．B組10支，均去掉腋芽．分別掛上標簽．
③將A、B兩組的莖段按要求插入土壤中，并在
適宜且相同
適宜且相同
的環(huán)境條件下培育．
（4）觀察記錄：培育一段時間后，比較A、B兩組莖段新葉和生根的數(shù)量，并作好記錄．
（5）實驗結(jié)果：A組成活率高于B組．
實驗結(jié)論：
扦插時柳樹枝條腋芽的有無與成活率有關(guān)，有腋芽的枝條成活率高．
扦插時柳樹枝條腋芽的有無與成活率有關(guān)，有腋芽的枝條成活率高．
．
（6）為了提高柳樹扦插的成活率，關(guān)于扦插材料的選擇和處理，你還能提出其它探究性的問題嗎？
①枝條的長短與成活率有關(guān)嗎？②枝條的老嫩與成活率有關(guān)嗎？③枝條切口的形狀與成活率有關(guān)嗎？（其他答案合理即可）
①枝條的長短與成活率有關(guān)嗎？②枝條的老嫩與成活率有關(guān)嗎？③枝條切口的形狀與成活率有關(guān)嗎？（其他答案合理即可）
．（提出一個合理問題即可）

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科目：初中生物 來源：生物教研室 題型：043

取一段枝條，觀察枝上的芽，按著生位置的不同，可將芽分為哪幾種？對照枝條上著生的花、葉等結(jié)構(gòu)，說說芽將來能發(fā)育成植物的哪些結(jié)構(gòu)？

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科目：初中生物 來源：湖南省益陽市2011年普通初中畢業(yè)學業(yè)考試生物試卷 題型：059

春季，人們常采用扦插的方式對柳樹進行繁殖。扦插時，柳樹枝條帶有腋芽的成活率高，還是無腋芽的成活率高？請你設(shè)計一個實驗，探究腋芽的有無與成活率的關(guān)系。

（1）作出假設(shè)：________。

（2）實驗變量：________。

（3）實驗步驟：①材料準備：取20支生長狀況基本相同的柳枝。將枝條下端均切成斜向切口，這樣處理有利于成活，其理由是________。

②分組：A組10支，枝條均保留2－3個腋芽。B組10支，均去掉腋芽。分別掛上標簽。

③將A、B兩組的莖段按要求插入土壤中，并在________的環(huán)境條件下培育。

（4）觀察記錄：培育一段時間后，比較A、B兩組莖段新葉和生根的數(shù)量，并作好記錄。

（5）實驗結(jié)果：A組成活率高于B組。

實驗結(jié)論：______________________。

（6）為了提高柳樹扦插的成活率，關(guān)于扦插材料的選擇和處理，你還能提出其它探究性的問題嗎？________。（提出一個合理問題即可）

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科目：初中生物 來源： 題型：

如下圖，某校生物興趣小組的同學將一株在黑暗中放置了兩天的綠色開花植物，剪取一段枝　　條，插入盛有已稀釋的紅墨水的廣口瓶中，對其生理活動進行探究。試分析回答：

（1）將上述植物枝條放在陽光下，一段時間后，截取一段莖，用放大鏡觀察其橫切面，將會看到被染成紅色的部位是________。到傍晚時，興趣小組的同學發(fā)現(xiàn)“廣口瓶內(nèi)的液面下降了不少”，減少的水主要是植物進行________散失的。若在當天傍晚取下葉片a烘干，第二天凌晨取下葉片b烘干，再用打孔器從葉片a、b上各取同樣大小的一個圓片，分別稱重，則哪一個圓片較重？原因是什么？________。

（2）若將上述植物枝條如圖進行處理后，光照數(shù)小時，再同時摘下葉片c和葉片d，并用酒精脫色、滴加碘液、靜置、觀察，將會發(fā)現(xiàn)葉片________的顏色不變藍，原因是________________________________________________________________。

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