【題目】腎臟是形成尿液的器官,尿液的形成過(guò)程如圖所示,表中的A、B、C取自健康人的三種液體(血漿、原尿和尿液),分析圖表,回答下列問(wèn)題。

主要成分(克/100毫升)

液體名稱

A

B

C

98

90

96

蛋白質(zhì)

0.03

8

0

葡萄糖

0.1

0.1

0

無(wú)機(jī)鹽

0.72

0.72

1.1

尿素

0.03

0.03

1.8

(1)圖中表示的是________結(jié)構(gòu)示意圖,這一結(jié)構(gòu)是腎臟結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。

(2)當(dāng)血液流經(jīng)[①]________時(shí),[①]和腎小囊內(nèi)壁起過(guò)濾作用,血漿中的部分物質(zhì)過(guò)濾到________中形成原尿,當(dāng)原尿流經(jīng)[③]時(shí)發(fā)生了________作用,剩余的物質(zhì)形成了尿液。

(3)據(jù)表中數(shù)據(jù)分析C代表的液體是________。

(4)正常人每天排出的尿液約1.5升,若某人每天排出尿液大大超出這一正常值,可能是________發(fā)生病變。

【答案】腎單位 腎小球 腎小囊 重吸收 尿液 腎小管

【解析】

1)在腎單位的結(jié)構(gòu)模式圖中,各部分的名稱分別是:①是腎小球,②是入球小動(dòng)脈,③是腎小管,④是收集管。
2)尿的形成要經(jīng)過(guò)腎小球的濾過(guò)和腎小管的重吸收作用。當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時(shí),除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外,其他的如水、無(wú)機(jī)鹽、尿素、葡萄糖會(huì)濾過(guò)到腎小囊腔形成原尿;當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí),其中大部分水、部分無(wú)機(jī)鹽和全部的葡萄糖被重新吸收回血液,而剩下的如尿素、一部分無(wú)機(jī)鹽和水等由腎小管流出形成尿液。所以原尿和血液的區(qū)別在于:原尿中沒(méi)有血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì),原尿和尿液的區(qū)別在于尿液中不含葡萄糖。

1)腎臟的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是腎單位。由腎小體和腎小管組成,腎小體由腎小球和腎小囊組成,圖中表示的是腎單位結(jié)構(gòu)示意圖。
2)當(dāng)血液流經(jīng)腎①腎小球和腎小囊壁時(shí),除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外,其他的如水、無(wú)機(jī)鹽、尿素、葡萄糖會(huì)濾過(guò)到腎小囊腔形成原尿;當(dāng)原尿流經(jīng)③腎小管時(shí),其中大部分水、部分無(wú)機(jī)鹽和全部的葡萄糖被重新吸收回血液,而剩下的如尿素、一部分無(wú)機(jī)鹽和水構(gòu)成了尿液的成分。因此當(dāng)血液流經(jīng)腎小球和腎小囊壁時(shí),通過(guò)過(guò)濾作用形成原尿,再通過(guò)腎小管的重吸收作用,形成了尿液。
3)原尿的成分是:水、無(wú)機(jī)鹽、葡萄糖、尿素;尿液的成分是:水、無(wú)機(jī)鹽、尿素;樣品C中蛋白質(zhì)和葡萄糖的值都是零,所以是尿液;樣品A中有葡萄糖沒(méi)有蛋白質(zhì),所以樣品A是原尿;樣品B中既有蛋白質(zhì)又有葡萄糖,所以樣品B是血漿。
4)當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí),其中大部分水、部分無(wú)機(jī)鹽和全部的葡萄糖被重新吸收回血液,而剩下的如尿素、一部分無(wú)機(jī)鹽和水構(gòu)成了尿液的成分。因此某人尿量突然大量增加,發(fā)生病變的部位最可能的是腎臟的腎小管的重吸收作用減少導(dǎo)致尿量大量增加。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是動(dòng)、植物細(xì)胞分裂示意圖,下列關(guān)于細(xì)胞分裂的描述錯(cuò)誤的是( )

A. 動(dòng)、植物細(xì)胞分裂時(shí)都是細(xì)胞核先一分為二

B. 動(dòng)物細(xì)胞分裂初期變化最明顯的是線粒體

C. 植物細(xì)胞分裂末期是先形成新的細(xì)胞膜,再產(chǎn)生新的細(xì)胞壁

D. 細(xì)胞分裂后形成的新細(xì)胞與親代細(xì)胞具有相同的遺傳物質(zhì)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生態(tài)農(nóng)業(yè)是能獲得較高的經(jīng)濟(jì)效益、生態(tài)效益和社會(huì)效益的新型現(xiàn)代化農(nóng)業(yè),下圖是生態(tài)農(nóng)業(yè)模式圖之一,請(qǐng)分析作答:

(1)在此生態(tài)系統(tǒng)中起決定作用的因素是____________。

(2)該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是___________,圖中的食用菌屬于___________者。

(3)從食物關(guān)系看,在此生態(tài)系統(tǒng)中具有__________條食物鏈。

(4)該生態(tài)農(nóng)業(yè)比傳統(tǒng)耕作農(nóng)業(yè)具有較高的經(jīng)濟(jì)效益,從能量角度看,是因?yàn)棰?/span>______________________________。②______________________________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人體胃腸道中棲息著數(shù)百萬(wàn)億的微生物菌群,它們形成的微生態(tài)與機(jī)體健康息息相關(guān)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)食物進(jìn)入胃里后,胃不停地蠕動(dòng),胃壁上的胃腺同時(shí)分泌大量的______,其中含有消化酶,可以使食糜中的______在胃中被初步分解。人感染幽門螺桿菌后,幽門螺桿菌主要“定居”在胃粘膜表面,引起慢性胃炎甚至胃潰瘍。

(2)為研究乳酸菌Z對(duì)幽門螺桿菌感染的影響,研究者將若干只實(shí)驗(yàn)小鼠均分為四組,按下表所示進(jìn)行處理,幾個(gè)月后檢測(cè)四組小鼠胃粘膜炎癥因子的量(炎癥反應(yīng)的一個(gè)檢測(cè)指標(biāo)),結(jié)果如圖所示。

組別

處理

1組

2組

3組

4組

灌胃乳酸菌Z

-

-

+

+

三周后灌胃幽門螺桿菌

-

+

+

-

注:“+”表示進(jìn)行,“-”表示未進(jìn)行。

①第_______(填組號(hào))組結(jié)果對(duì)比說(shuō)明幽門螺桿菌會(huì)引起小鼠產(chǎn)生炎癥反應(yīng)。

② 綜合第3組與第_________(填組號(hào))組結(jié)果,說(shuō)明乳酸菌Z不僅不會(huì)引起炎癥反應(yīng),還能對(duì)幽門螺桿菌感染起到______作用。

(3)研究者還發(fā)現(xiàn),第3組小鼠胃內(nèi)微生物菌群多樣性也顯著高于第2組,推測(cè)可能是由于乳酸菌Z灌胃后,有利于維持胃內(nèi)各種菌群的微生態(tài)___________,降低了幽門螺桿菌感染的機(jī)會(huì)。

(4)有些人愛(ài)吃生冷食物,有些人常常暴飲暴食,這些也會(huì)引起胃腸道內(nèi)____________生存環(huán)境的改變,從而改變各種菌群的微生態(tài),引發(fā)胃腸道疾病。愛(ài)護(hù)身體,就要從減少類似的不良生活習(xí)慣做起。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是在顯微鏡下看到的人血涂片的情況,分析回答:

(1)圖中A所示的細(xì)胞為_____細(xì)胞,其主要功能是運(yùn)輸_____.如果血液中該細(xì)胞的數(shù)量少于正常值就會(huì)患_____癥.

(2)當(dāng)人體被細(xì)菌感染時(shí),數(shù)目會(huì)顯著增加的細(xì)胞是[]_____

(3)具有運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物功能的是[]_____

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是描述克隆羊多莉的生產(chǎn)的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

資料背景:1997年2月27日的英國(guó)《自然》雜志報(bào)道了一項(xiàng)震驚世界的研究成果:1996年7月5日,英國(guó)愛(ài)丁堡羅斯林研究所的伊恩維爾穆特領(lǐng)導(dǎo)的一個(gè)科研小組,利用克隆技術(shù)培育出一只小母羊。這是世界上第一只用已經(jīng)分化的成熟的體細(xì)胞(乳腺細(xì)胞)克隆出的羊,原理圖如圖所示。

(1)多莉是否與正常羊一樣也是通過(guò)受精卵發(fā)育而成?______(是/不是).

(2)與多莉羊出生相關(guān)的羊有______只。

(3)多莉羊的長(zhǎng)相與羊A. B.C中那只最為相像?______,主要原因是多莉繼承了它的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中______.該細(xì)胞結(jié)果的最主要作用是______.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖能正確反映下列生理過(guò)程或現(xiàn)象之間關(guān)系的是( )

A. X表示青少年的年齡;Y表示青少年的身高、體重

B. X表示呼吸周期;Y表示呼吸頻率

C. X表示主動(dòng)脈→腦部毛細(xì)血管→上腔靜脈;Y表示氧的含量

D. X表示肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈;Y表示二氧化碳的含量

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列說(shuō)法不正確的是(

A.先天性行為往往是一些簡(jiǎn)單的,動(dòng)物出生時(shí)必不可少的行為

B.學(xué)習(xí)行為則是動(dòng)物不斷適應(yīng)多變環(huán)境,得以更好地生存和繁殖的重要保證

C.學(xué)習(xí)行為是建立在先天性行為基礎(chǔ)上而形成的更高級(jí)的行為

D.動(dòng)物的學(xué)習(xí)能力與進(jìn)化程度無(wú)關(guān)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下面相關(guān)概念間的包含關(guān)系圖,判斷表格中各組關(guān)系是否正確

組別

正誤

(1)

染色體

蛋白質(zhì)

DNA

基因

(2)

真菌

酵母菌

青霉

霉菌

(3)

無(wú)性生殖

分裂生殖

營(yíng)養(yǎng)生殖

嫁接

(4)

動(dòng)物行為

取食行為

防御行為

保護(hù)色

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