【題目】有人把原產(chǎn)丹麥和德國的三葉草移到瑞典的南部栽培，這里氣候比較寒冷．最初三葉草莖葉的單位面積產(chǎn)量很低，但經(jīng)過若干年后，產(chǎn)量顯著增高，人們對這一事實作出以下幾點解釋，其中錯誤的（ ）

A．不耐寒的個體被自然淘汰 B．耐寒的個體得以生存繁衍

C．這是自然選擇的過程 D．三葉草在生活的過程中逐漸適應(yīng)了新環(huán)境

【答案】D

【解析】

試題分析：生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存。把原產(chǎn)丹麥和德國的三葉草移到氣候比較寒冷的瑞典南部進(jìn)行栽培，最初三葉草莖葉的產(chǎn)量很低， 表明三葉草不適應(yīng)瑞典南部的環(huán)境；經(jīng)過若干年后，產(chǎn)量顯著提高，是因為不耐寒的個體被淘汰，耐寒的個體得以生存下來，在繁衍的過程中，將這種耐寒的特性遺 傳給下一代。因此，下一代就有更多的耐寒個體。這是一個自然選擇的過程，是寒冷的天氣若干年來定向選擇的結(jié)果。它不能表明三葉草在生活過程中逐漸適應(yīng)了新 的環(huán)境。只能說具有耐寒特性這種變異的三葉草適應(yīng)新的環(huán)境。故D的說法錯誤，符合題意。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某學(xué)校生物課外活動小組，在完成“觀察唾液淀粉酶對淀粉的消化作用”實驗后，又提出了酸、堿環(huán)境是否影響唾液淀粉酶對淀粉的消化作用這個問題，并設(shè)計實驗方案，進(jìn)行探究。他們選用的材料用具和設(shè)計的實驗方案如下。

材料用具：試管、量筒、燒杯、滴管、石棉網(wǎng)、鐵架臺、酒精燈、溫度計、新鮮唾液、淀粉漿糊、清水、碘液等。

實驗方案：取2支試管，1號試管加2ml漿糊、2ml清水，2號試管加2ml漿糊、2ml唾液，并將試管置于37℃的溫水中保溫10分鐘，同時取出兩試管，冷卻，向兩試管各滴入2滴碘液。然后觀察記錄。

請根據(jù)以上實驗方案回答下列問題。

（1）1號試管在實驗中的作用是___________。

（2）___號試管滴入碘液后沒有變成藍(lán)色，其原因是___________。

（3）由該探究實驗可以得出的結(jié)論是__________________________________________。

（4）將2支裝有漿糊的試管放入37℃溫水中，恒溫10分鐘的目的是什么？

__________________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】隨著“二孩”政策的全面放開，人們對生育質(zhì)量越來越關(guān)心。下列關(guān)于人的生殖和發(fā)育的敘述，正確的是

A.精子和卵細(xì)胞的結(jié)合是在子宮中完成的 B.胎兒直接從母體血液中獲取氧氣和養(yǎng)料

C.嬰兒出生標(biāo)志著人體生長發(fā)育的開始 D.青春期是人一生中智力發(fā)展的黃金時期

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物技術(shù)中，能改變生物基因組成的技術(shù)是

A.嫁接技術(shù) B.克隆技術(shù) C.組織培養(yǎng)技術(shù) D.轉(zhuǎn)基因技術(shù)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】亞硝酸鹽是一種有毒的鹽，人體攝入后會導(dǎo)致組織缺氧，嚴(yán)重時還會使人致死。用“亞硝酸鹽格里斯試劑比色法”可檢驗亞硝酸鹽含量。下表是某校生物活動小組檢測的在室溫條件下、不同時間里剩菜中的亞硝酸鹽含量：

放置時間（小時）

0

6

12

18

24

亞硝酸鹽含量（mg/kg）

2.4

4.4

7.4

10.9

17.4

由表中可知，剩菜由于鹽漬能產(chǎn)生亞硝酸鹽，而且隨著時間的延長，其亞硝酸鹽含量_____________有人說：“低溫保存剩菜能降低亞硝酸鹽含量”。請你設(shè)計一組實驗加以驗證。提供條件：同鍋炒熟的某種蔬菜，冰箱，鐘表等。

實驗步驟：

（1）同鍋炒熟的_______________蔬菜平均分成兩等份。

（2）一份放入________中，一份放入________下，6小時后同時檢測其內(nèi)亞硝酸鹽含量。

預(yù)期結(jié)論：______________剩菜能降低亞硝酸鹽的含量。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀下列材料，回答有關(guān)問題：

材料一 俗話說得好：“種瓜得瓜，種豆得豆．”“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒會打洞。”

材料二 新疆吐魯番的葡萄以粒大、甜度高、產(chǎn)量高而著稱。有人將其引入其他地方種植，其果實的品質(zhì)和產(chǎn)量大大降低。

（1）材料一所描述的現(xiàn)象叫做 。

（2）吐魯番葡萄在其他地方種植品質(zhì)降低的變異與紅果皮扁形果和綠果皮圓形果的變異相比較，前者是 的變異，后者是 的變異。引起這種差異的根本原因是后者涉及到 的改變。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我國“神舟”號飛船每次太空之旅都會搭載一些農(nóng)作物或蔬菜的種子，以期獲得優(yōu)良的新品種．這是利用太空的各種射線

A．改變這些植物的某些性狀 B．改變這些植物的營養(yǎng)成分

C．淘汰這些植物的某些不良性狀 D．誘導(dǎo)這些植物種子的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人體神經(jīng)系統(tǒng)的敘述，不正確的是

A.完成膝跳反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)稱為反射弧

B.反射弧中效應(yīng)器的功能是接受刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動

C.神經(jīng)元的細(xì)胞體中含有遺傳物質(zhì)

D.大腦皮層是調(diào)節(jié)人體生理活動的最高級中樞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某初中生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)，在探究“饅頭在口腔中的變化”課題時，準(zhǔn)備了饅頭（碎屑與小塊等量）.唾液.清水.碘液.恒溫箱等實驗材料和設(shè)備，設(shè)計了如下實驗方案：

試管編號

饅頭形態(tài)

加入的物質(zhì)

溫度環(huán)境

時間

1

碎屑

2毫升唾液，2滴碘液

37℃

10分鐘

2

碎屑

2毫升清水，2滴碘液

37℃

10分鐘

3

小塊

2毫升唾液，2滴碘液

37℃

10分鐘

4

碎屑

2滴碘液

0℃

10分鐘

（1）分析1號試管和2號試管這一組實驗，實驗變量是_______________。預(yù)測實驗現(xiàn)象，會變藍(lán)的是__________號試管。通過該組實驗，得出的結(jié)論是_________________________。

（2）分析研究1～3號試管，能與3號試管形成對照實驗的是__________號試管，3號試管的實驗現(xiàn)象是_____________。

（3）為進(jìn)一步探究“其他因素對唾液淀粉酶消化作用的影響”，小組同學(xué)補(bǔ)加了4號試管。請你根據(jù)所學(xué)的有關(guān)知識判斷，加入到4號試管的物質(zhì)還應(yīng)該有_____________，對照組是__________號試管，4號試管的實驗現(xiàn)象是_________________，實驗結(jié)論是_______________。（提示：1.在生物實驗中，引起某個事物變化的因素可能很多，我們想知道變化了事物與某個因素的關(guān)系，我們要把其它因素控制相同，只研究變化了的事物與某個單因素的關(guān)系，這樣把多因數(shù)的問題轉(zhuǎn)變?yōu)槎鄠�單因數(shù)的問題，分別加以研究，最后再綜合解決，這類方法叫控制變量法。2.淀粉遇到碘液會變藍(lán)。）

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同步練習(xí)冊答案