【題目】促進(jìn)森林古猿進(jìn)化成為人類的根本原因是（　　）
A.火的使用
B.森林的大量消失
C.地面的猛獸較多
D.群體生活

【答案】B
【解析】解：在距今1200多萬(wàn)年前，森林古猿廣泛分布于非、亞、歐地區(qū)，尤其是非洲的熱帶叢林，后來(lái)由于環(huán)境的變化，森林古猿朝兩個(gè)方面進(jìn)化，一部分森林古猿仍然以樹(shù)棲生活為主，慢慢進(jìn)化成了現(xiàn)代類人猿，如黑猩猩、猩猩、大猩猩、長(zhǎng)臂猿等．另一支卻由于森林的大量消失等環(huán)境的原因被迫下到地面上來(lái)生活，由臂行慢慢向直立行走發(fā)展，慢慢的進(jìn)化成了人類，可見(jiàn)人類和類人猿的關(guān)系最近，是近親，它們有共同的原始祖先是森林古猿，在整個(gè)進(jìn)化過(guò)程中，是環(huán)境對(duì)森林古猿進(jìn)行了選擇．可見(jiàn)B符合題意．
故選：B．
此題考查的是人類的起源問(wèn)題，據(jù)此答題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以生物_________的差異程度和_________關(guān)系的遠(yuǎn)近為依據(jù)，生物分類單位從大到小依次分為________________________________7個(gè)等級(jí)。______是分類的最基本單位，常說(shuō)的某種生物如“刺桐樹(shù)”屬于分類單位中的_______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物科技小組的同學(xué)將同時(shí)死去的10條小金魚(yú)分成甲、乙兩組；甲組的5條小金魚(yú)滅菌后放在無(wú)菌的塑料袋內(nèi)保存起來(lái)，乙組的5條小金魚(yú)被深埋在一棵大樹(shù)的根部，數(shù)十天后，發(fā)現(xiàn)乙組的5條小金魚(yú)全腐爛了。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)答問(wèn)：

（1）本實(shí)驗(yàn)可證明腐生生物細(xì)菌能將 的遺體 。

（2）該實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)組是 組，對(duì)照組是 組。

（3）該實(shí)驗(yàn)中甲、乙兩組為什么要選用同時(shí)死去的5條小金魚(yú)?因?yàn)閷?shí)驗(yàn)時(shí)要控制除了 、 條件以外的其他因素影響。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)下列資料分析回答。

艾滋病是一種免疫缺陷癥，也是一種嚴(yán)重威脅人類健康的傳染病。該病于1981年被發(fā)現(xiàn)，它的病原體——人類免疫缺陷病毒（HIV）存在于艾滋病患者和帶病毒者的血液、精液、乳汁和尿液中，主要是通過(guò)靜脈注射毒品、不安全性行為傳播，也可以通過(guò)輸入含HIV的血和血液制品或使用未消毒的、病人用過(guò)的注射器等傳播。

（1）艾滋病的病原體是_____________________。

（2）從傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)分析，艾滋病患者屬于_____________________。

（3）艾滋病主要是通過(guò)______________ 傳播的，也可以通過(guò)______ 傳播。

（4）目前還沒(méi)有可使用的艾滋病疫苗，因此所有可能直接或間接接觸到傳染病的人都屬于易感人群。如何預(yù)防艾滋病，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?/span>_______________________________。（寫出一條即可）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于青春期特點(diǎn)的敘述，不正確的是（　�。�
A.出現(xiàn)性別差異
B.生殖器官迅速發(fā)育
C.身高突增
D.出現(xiàn)遺精或月經(jīng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類從外界吸入新鮮空氣，呼出二氧化碳的過(guò)程叫做呼吸作用。（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各組中，不經(jīng)過(guò)消化就能被人體直接吸收的物質(zhì)是（　�。�
A.氨基酸、淀粉
B.葡萄糖、脂肪
C.水、維生素
D.脂肪、蛋白質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有些家庭愛(ài)腌制一種食品--“糖醋胡蘿卜”，吃起來(lái)酸甜爽口，下列有關(guān)“糖醋胡蘿卜”腌制的說(shuō)法，正確的是（　　）

A. 糖和醋沒(méi)有進(jìn)入胡蘿卜細(xì)胞內(nèi)

B. 胡蘿卜細(xì)胞能控制糖醋物質(zhì)的進(jìn)出

C. 胡蘿卜細(xì)胞已死，細(xì)胞膜失去控制糖醋物質(zhì)進(jìn)出的能力

D. 糖和醋都是細(xì)胞需要的物質(zhì)，所以都能通過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)

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