【題目】如圖所示，甲圖中A、B、C分別表示某植物葉片所進(jìn)行的某些生理活動，乙圖為該植物在晴朗的夏季一天24小時(shí)內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線，請據(jù)圖回答

（1）甲圖中植物在黑暗環(huán)境中吸收的主要?dú)怏w是____，乙圖中曲線II代表甲圖中生理活動 ___（填字母）

（2）乙圖中代表光合作用的曲線圖是 ____（填字母）

（3）移栽植物時(shí)，常在陰天和傍晚進(jìn)行，并減去大量枝葉，其目的是為了抑制甲圖中生理活動 _____填字母）

（4）綠色植物的光合作用對維持生物圈的_____平衡有重要作用

【答案】氧氣 A I B 碳-氧

【解析】

（1）植物體呼吸作用吸收氧氣，放出二氧化碳；光合作用是吸收二氧化碳放出氧氣；蒸騰作用是水分以水蒸氣的形式從植物體內(nèi)散發(fā)到體外的過程；因而圖甲A表示呼吸作用，B表示蒸騰作用，C表示光合作用。（2）光合作用必須在光下才能進(jìn)行，圖乙中曲線Ⅰ只有在6～18點(diǎn)的白天進(jìn)行，因此Ⅰ曲線表示光合作用；曲線Ⅱ在一天中變化不大，因此Ⅱ曲線表示呼吸作用。

（1）光合作用只能白天進(jìn)行，植物白天和晚上都能進(jìn)行的生理活動是呼吸作用，圖甲中植物在黑暗環(huán)境中吸收的氣體主要是氧氣。曲線II在一天中變化不大，因此II曲線表示圖甲中A呼吸作用。

（2）光合作用必須在光下才能進(jìn)行，圖乙中曲線I只有在6～18點(diǎn)的白天進(jìn)行，因此I曲線表示光合作用，進(jìn)行光合作用的場所是葉綠體。

（3）移栽植物的根系或多或少的會有一定的破壞，吸水的能力會降低。為了抑制圖甲中B蒸騰作用，所以在移栽植物時(shí)，往往要剪掉大量的枝葉，以降低蒸騰作用，減少水分的散失，避免移栽植物出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，提高移栽植物的成活率。

（4）把許多觀賞植物安放在臥室里過夜，對人不利，原因是臥室里的空氣中二氧化碳含量增多，綠色植物的光合作用對維持生物圈的碳-氧平衡有重要的作用。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是青蛙發(fā)有過程示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）靑蛙發(fā)育過程的順序是_____（用圖中序號表示）．

（2）這種發(fā)育方式叫_____．

（3）圖中B、C階段用_____呼吸，從E階段開始用_____呼吸．

（4）青蛙的生殖和發(fā)育在水中進(jìn)行，它進(jìn)行_____（填“體內(nèi)”或“體外”）受精．

（5）揚(yáng)子鱷是我國特有的世界上最小的鱷魚，白天喜歡在沙灘上曬太陽，夜間常在水中覓食，它是否屬于兩棲動物？請說明理由_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)示意圖。A瓶、B瓶內(nèi)都裝有肉湯，按圖示的方法進(jìn)行處理，一段時(shí)間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質(zhì)；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如乙圖），一天后，瓶中肉湯渾濁變質(zhì)。請回答：

（1）甲圖中控制變量的方法則是：A瓶_____，B瓶不作處理。

（2）甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)所控制的變量都是_____。

A．細(xì)菌的有無 B．瓶子的形狀 C．肉湯的多少

（3）圖中“鵝頸瓶”“鵝頸”的作用是_____。

（4）巴斯德通過該實(shí)驗(yàn)證實(shí)了細(xì)菌不是自然發(fā)生的，而是由_____產(chǎn)生的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】剪一段帶葉的楊樹枝條，把下端插入盛有稀釋紅色墨水的錐形瓶中，將錐形瓶放在溫暖、光照充足的地方。等看到楊樹樹葉變的微紅后，橫切楊樹的莖，用放大鏡觀察橫切面，會看到莖內(nèi)有部分結(jié)構(gòu)被染成紅色。

請問：楊樹莖中變紅的結(jié)構(gòu)是________， 其內(nèi)含有運(yùn)輸________和________的通道，運(yùn)輸方向?yàn)閺?________到________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】取同一植物的四條大小相同且葉片數(shù)相同的陸生木本植物的嫩枝，在有光照的條件下，依下圖所示的方法進(jìn)行處理。

實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，先將四個裝置的重量調(diào)整一致，然后每隔四小時(shí)記錄各個裝置的重量變化。問：

（1）試管內(nèi)的水面上為什么要滴些植物油？________。

（2）圖中的凡士林所起的作用是________。

（3）重量基本不變的裝置是________，原因是________。

（4）重量降低最多的裝置是________，原因是________。

（5）B裝置的重量比C裝置降低得多。根據(jù)這個結(jié)果，請你對葉片上、下表面氣孔的相對數(shù)量作出推測：________。

（6）假如將裝置A放在暗室中，對實(shí)驗(yàn)結(jié)果會有什么影響？________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“桔”與“吉”音似，人們常將桔作為吉祥物和賀年贈品。桔的生命周期如圖所示，回答下列問題：（示例：[③]花瓣）

（1）①是由種子的_________發(fā)育而來，幼苗吸水的主要部位是根尖的__________區(qū)。

（2）桔開花后，成熟的花粉從花藥中散放出來，要結(jié)出果實(shí)必須經(jīng)過傳粉和__________。

（3）E（桔的果實(shí)）由D圖中的[___]__________發(fā)育而來。

（4）從E可判斷桔屬于___________（填“裸子植物”或“被子植物”）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)示意圖。甲、乙兩瓶內(nèi)裝有等量的同種肉湯，甲瓶煮沸，乙瓶不做處理。一段時(shí)間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質(zhì)；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如丙圖），數(shù)日后，瓶中的肉湯也變質(zhì)。下列說法中錯誤的是（　�。�

A. 甲、乙兩組對照的變量是肉湯中有無活細(xì)菌

B. 未打斷瓶頸時(shí)肉湯變質(zhì)的是乙瓶

C. 瓶頸打斷后肉湯變質(zhì)是因?yàn)榭諝庵械募?xì)菌進(jìn)入了肉湯

D. 乙、丙兩組實(shí)驗(yàn)對照證明，導(dǎo)致肉湯變質(zhì)的細(xì)菌來自空氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】概念圖是一種直觀形象地表達(dá)知識結(jié)構(gòu)的方式，它能有效呈現(xiàn)知識關(guān)聯(lián)，有利于加深對知識的理解和記憶。請根據(jù)生物多樣性的知識完成下列概念圖：

A______，B______，C______，D______，E______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為我們經(jīng)常見到的棉花植物株形，圖一為棉花自然生長的形狀，但植物經(jīng)人工處理后會長成如圖二所示的形狀。下列對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中所采用的相關(guān)措施的敘述，正確的是（　�。�

A. 圖二棉花植株的生長狀態(tài)主要是因?yàn)檎藗?cè)芽

B. 移栽幼苗時(shí)要帶土移栽，其目的是減少幼根和根毛折斷

C. 種植棉花一般用棉花種子，這屬于棉花的無性生殖

D. 棉花快開花結(jié)果時(shí)，追加鉀肥可促進(jìn)開花，使果實(shí)提早成熟

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