【題目】請圍繞蚯蚓,簡要回答問題:
(1)蚯蚓、水蛭和沙蠶都屬于環(huán)節(jié)動物,它們的身體由許多_____構成,有體腔.
(2)在“觀察蚯蚓”實驗中,蚯蚓在粗糙的紙板上比在光滑玻璃板上運動的_____,原因是紙板粗糙,摩擦力較大,有利于_____附著.在實驗過程中,要使蚯蚓的體壁始終保持濕潤,保持體表濕潤,有利于_____.
【答案】體節(jié) 快 蚯蚓剛毛 蚯蚓的呼吸(呼吸)
【解析】
環(huán)節(jié)動物的特征為身體由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構成。沙蠶、水蛭和蚯蚓是典型的環(huán)節(jié)動物。
(1)蚯蚓、水蛭和沙蠶的身體由許多彼此相似的體節(jié)構成,都屬于環(huán)節(jié)動物。
(2)蚯蚓的腹面大多數(shù)體節(jié)中間有剛毛,剛毛有協(xié)助運動的作用。因此用手在蚯蚓體表來回輕輕撫摸時,會有粗糙不平的感覺,這是因為摸到了蚯蚓體表的剛毛。蚯蚓的運動就是依靠縱、環(huán)肌的交互舒縮及體表的剛毛的配合而完成的。當蚯蚓前進時,身體后部的剛毛釘人士內(nèi)不動,這時環(huán)肌收縮,縱肌舒張,身體就向前伸,接著身體前端的剛毛釘入土內(nèi)不動,這時縱肌收縮、環(huán)肌舒張,身體向前縮短而前進。蚯蚓是通過身體肌肉的伸縮和剛毛的配合運動的,在光滑的玻璃上,剛毛無法固定和支撐身體,因此蚯蚓在粗糙紙面上的運動速度比它在光滑的玻璃板上的運動速度要快。蚯蚓呼吸的是空氣中的氧氣。氧氣先溶解在體壁的粘液里,然后滲透到體壁內(nèi)的毛細血管中的血液里,血液中的二氧化碳也通過體壁排出體外。因此蚯蚓是用濕潤的體壁進行呼吸的,呼吸的是空氣中的氧氣。在實驗過程中,隨時用沾水的棉球輕擦蚯蚓的身體,其目的是保持蚯蚓的體表濕潤,維持其正常的呼吸。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】蜻蜓和鳥都是飛行生活的動物,它們都能捕食害蟲,是人類的好朋友。下面是有關蜻蜓和鳥的資料,分析資料回答問題:
資料一:蜻蜓翅發(fā)達,前后翅等長而狹,膜質,飛行能力很強,每秒鐘可達10米,既可突然回轉,又可直入云霄,有時還能后退飛行。蜻蜓的足細而弱,上有鉤刺,可在空中飛行時捕捉害蟲。
資料二:蜻蜓是世界上眼睛最多的昆蟲。有三個單眼,兩個復眼,每個復眼約由28000多只小眼組成,蜻蜓的視野非常開闊。復眼除了能感受到物像外,還能測速。當物體在復眼前移動時,每一個“小眼”依次產(chǎn)生出反應,經(jīng)過加工就能確定出目標物體的運動速度。這使得它們成為昆蟲界的捕蟲高手。
資料三:鳥是天生的飛行家,絕大多數(shù)鳥善于飛行,有的鳥甚至能從北半球飛到南半球。有些鳥在遷徙期間的飛行高度可達一萬米左右,疣鼻天鵝和斑頭雁、高山兀鷲的飛行高度,在鳥類中堪稱出類拔萃,它們最高飛行紀錄,是飛越世界屋脊喜馬拉雅山的珠穆朗瑪峰,高度達9000米。
資料四:鳥與人類的關系非常密切,很多的鳥是捕蟲能手,如一只杜鵑一年吃掉松毛蟲5萬多條,一只白臉山雀每晝夜吃的昆蟲總量約等于自身的體重,一對啄木鳥往往能“保衛(wèi)”幾十畝面積的樹木免受害蟲侵襲。有些鳥類雖然不吃害蟲,但它是花粉、樹種的傳播者,如生活在熱帶的太陽鳥,經(jīng)常在花叢中飛來飛去起到傳遞花粉的作用。
(1)蜻蜓和大多數(shù)鳥類都是生活在陸地上的飛行動物,但它們所屬的生物類群不同,蜻蜓屬于無脊椎動物中的(_____)。
A.環(huán)節(jié)動物 B.節(jié)肢動物
(2)由資料1可以知道,蜻蜓具有__________對翅,飛行速度很快。由資料2可知,蜻蜓的視覺非常靈敏,它的__________除了能感受到物像外,還能測速,使得它們成為昆蟲界的捕蟲高手。這些都有利于蜻蜓的飛行。
(3)由資料3得出鳥的飛行能力很強,鳥適于飛行的特點有:_________肌最發(fā)達,產(chǎn)生強大的飛行動力;具有與肺相通的_________輔助呼吸,以滿足飛行生活對氧氣的需要;骨中空,可減輕飛行時的重量。
(4)由資料4可知,鳥同其他動物一樣,在自然界中有十分重要的作用,下列各項中你認為哪項不是動物在自然界中的作用(_____)
A.在維持生態(tài)平衡中起著重要作用
B.促進了生態(tài)系統(tǒng)中的物質循環(huán)
C.能幫助植物傳粉,傳播果實和種子
D.能夠凈化空氣,改善空氣質量
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請閱讀下列有關甲肝的資料并回答問題。
甲型病毒性肝炎(簡稱甲肝)是一種由甲肝病毒引起的急性傳染。覈鵀楦甙l(fā)區(qū),其發(fā)病為各型肝炎的首位.甲肝病人或攜帶甲肝病毒的人,其糞便里就有甲肝病毒,這些病毒一旦污染了飲水、食物、蔬菜或日常家庭用具等,沒有感染過甲肝病毒的健康人,通過飲水和食物等途徑,會導致甲肝病毒進入體內(nèi)而感染.
(1)引起“甲肝”的病原體是______________。
(2)在傳染病流行的三個環(huán)節(jié)中,甲肝病人或攜帶甲肝病毒的人屬于______________。
(3)由資料可知,甲肝的傳播途徑主要是______________。
(4)注射甲肝疫苗是預防甲肝的最有效方法,這種免疫類型屬于__________(填“特異性”或“非特異性”)免疫。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請將下列食品與其保存方法進行搭配,將相關選項的字母填寫在對應括號內(nèi)。
①蘑菇﹣_____
②牛奶﹣_____
③咸蛋一_____
A.巴氏消毒法或高溫短時加熱法
B.脫水法
C.腌制法
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”時,某學校生物興趣小組的同學設計了如下實驗:步驟一:取4個罐頭瓶編號1﹣4號,每一瓶底放6層餐巾紙,每一瓶中放10粒大豆種子于餐巾紙上.步驟二:將1﹣4號瓶做了如下不同的處理,5天后取出觀察到如下實驗現(xiàn)象.
編號 | 處理方法 | 處理方法 | 實驗現(xiàn)象 | ||
1 | 不做處理 | 蓋上瓶蓋 | 放入25℃的培養(yǎng)箱中 | 不萌發(fā) | |
2 | 不做處理 | 蓋上瓶蓋 | 放入5℃的培養(yǎng)箱中 | 不萌發(fā) | |
3 | 向瓶中加水至餐巾紙濕潤 | 蓋上瓶蓋 | 放入5℃的培養(yǎng)箱中 | 不萌發(fā) | |
4 | 向瓶中加水至餐巾紙濕潤 | 蓋上瓶蓋 | 放入25℃的培養(yǎng)箱中 | 萌發(fā) |
請你根據(jù)″步驟和實驗現(xiàn)象,回答下列問題:
(1)該實驗探究了3種因素對種子萌發(fā)的影響,3號瓶與4號瓶組合,可以形成一組對照實驗,探究的實驗變量是溫度。(________)
(2)該實驗設計了罐頭瓶加蓋瓶蓋,同學們認為其必要性的理由是防止水分散失。(______)
(3)本實驗證明了種子的萌發(fā)需要適宜的溫度,充足的空氣,適量的水。(_______)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于運動的說法錯誤的是( )
A.端起水杯喝水時,肱三頭肌收縮,肱二頭肌舒張
B.人體肌肉的收縮和舒張,都是在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)和控制下進行的
C.一塊骨骼肌就可獨立完成某個動作
D.運動是以關節(jié)為支點,以骨骼肌收縮為動力形成的
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】2019年4月1日,我國大涼山地區(qū)突發(fā)山火,大火來勢洶洶,由于風勢突變,率先沖上山救火的30名消防英雄被困火海,傍晚時分,火勢得到控制,但遺憾的是他們已經(jīng)全部壯烈犧牲了。事后認領遇難者尸體過程中,用到了DNA鑒定。DNA主要存在于細胞的哪一結構中?( )
A.細胞壁B.細胞膜C.細胞質D.細胞核
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