【題目】在下列節(jié)肢動(dòng)物中屬于昆蟲的是

A. 蜈蚣 B. 蝦 C. 牛虻 D. 蝎子

【答案】C

【解析】蜈蚣的身體是由許多體節(jié)組成的，每一節(jié)上有一對(duì)足屬于節(jié)肢動(dòng)物多足綱，A錯(cuò)誤；蝦用鰓呼吸，身體分為頭胸部和腹部，有2對(duì)觸角。頭胸部具發(fā)達(dá)的頭胸甲，屬于肢動(dòng)物甲殼綱，B錯(cuò)誤；牛虻的身體可分為頭、胸、腹三部分，兩對(duì)翅膀三對(duì)足，身體外有外骨骼等為昆蟲，C正確；蝎子身體分為頭胸部和腹部，有4對(duì)足，屬于節(jié)肢動(dòng)物蛛形綱，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)植物時(shí)，同學(xué)們收集了一些相關(guān)的詩詞，如：“早秋驚落葉”“凍雷驚筍欲抽芽”“紅豆生南國，春來發(fā)幾枝”“花褪殘紅青杏小”“霜葉紅于二月花”……并進(jìn)行了一些有關(guān)植物的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問題：

（1）植物到秋天落葉，這是植物適應(yīng)__________的結(jié)果。

（2）筍是竹子的地下莖（竹鞭）長出的幼芽，可以發(fā)育成竹子，這是因?yàn)檠恐杏?/span>_______組織。這種繁殖方式可以保持母體的___________特性。

（3）與紅豆杉的種子相比，杏樹種子外有果皮，果皮是由花中________發(fā)育而來的。

（4）在探究影響種子發(fā)芽的環(huán)境因素中，同學(xué)們選擇同種種子進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。A組：50粒種子+20C+浸沒在水中；B組：50粒種子+20C+潮濕的環(huán)境；則探究過程中同學(xué)們作出的假設(shè)是___________________。

（5）取一段帶莖的綠葉，把它放在水中剪斷并插入滴有紅墨水的水里，一段時(shí)間后，變成了“紅葉”。這主要是莖、葉中________（填“導(dǎo)管”或“篩管”）運(yùn)輸物質(zhì)的結(jié)果。

（6）植物葉片的氣孔張開和閉合會(huì)影響到植物的________（填序號(hào)）。

①光合作用 ②呼吸作用 ③蒸騰作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪種動(dòng)物屬于無脊椎動(dòng)物( )

A.魚 B.蝙蝠 C.螃蟹 D.烏龜

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體的四大組織，分別是_______組織、_______組織、_______組織和_______組織。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】兩棲動(dòng)物的特點(diǎn)是（　�。�

A. 生活在陸地上的動(dòng)物

B. 能生活在陸地上，也能生活在水中的動(dòng)物

C. 生活在水中的動(dòng)物

D. 幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體既能生活在陸地上，又能生活在水中，用肺呼吸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某一草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈?zhǔn)疽鈭D，下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 草是這一草原生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者

B. 圖中共有五種消費(fèi)者，五條食物鏈

C. 圖中的生產(chǎn)者和消費(fèi)者與非生物部分的陽光、空氣和水一起構(gòu)成了完整的草原生態(tài)系統(tǒng)

D. 草原生態(tài)系統(tǒng)具有一定限度的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根的生長一方面要靠_______的細(xì)胞的分裂增加細(xì)胞的數(shù)量；另一方面要靠伸長區(qū)細(xì)胞的__________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】探究不同植被對(duì)空氣濕度影響的實(shí)驗(yàn)中，需要使用的實(shí)驗(yàn)器材是

A.溫度計(jì) B.顯微鏡

C.鏟子 D.濕度計(jì)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在探究綠色植物通過光合作用制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)中，用來檢測(cè)淀粉的化學(xué)試劑是

A.酒精 B.蒸餾水

C.碘酒 D.礦泉水

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同步練習(xí)冊(cè)答案