【題目】有經(jīng)驗的棉農(nóng)在棉花生長到一定階段后,摘除棉花的主干和側(cè)枝的頂芽,這樣做不能達(dá)到的目的是
A.棉花植株長得更加高大
B.花芽能夠迅速發(fā)育
C.解除頂端優(yōu)勢
D.提高棉花的產(chǎn)量
【答案】C
【解析】頂端生長占優(yōu)勢的現(xiàn)象叫頂端優(yōu)勢。 產(chǎn)生的原理:由頂芽形成的生長素向下運輸,使側(cè)芽附近生長素濃度加大,由于側(cè)芽對生長素敏感而被抑制;同時,生長素含量高的頂端,奪取側(cè)芽的營養(yǎng),造成側(cè)芽營養(yǎng)不足。 頂端優(yōu)勢的原理在果樹整枝修剪上應(yīng)用極為普遍,人工切除頂芽,就可以促進(jìn)側(cè)芽生產(chǎn),增加分枝數(shù)。在生產(chǎn)實踐中經(jīng)常根據(jù)頂端優(yōu)勢的原理,進(jìn)行果樹整枝修剪,茶樹摘心,棉花打頂,以增加分枝,提高產(chǎn)量。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】已知豌豆的高莖和矮莖是一對相對性狀,有人利用豌豆做了如圖所示的雜交實驗,請據(jù)圖回答:
(1)由遺傳圖解可以推斷出___________是隱性性狀。
(2)親代均為高莖,而子代表現(xiàn)出矮莖的現(xiàn)象,生物學(xué)上稱為___________。
(3)若用D、d分別表示顯性基因和隱性基因,則子代中高莖的基因型是___________;子代中矮莖的基因型是___________。
(4)若用親代中的高莖豌豆與矮莖豌豆雜交,則所產(chǎn)豌豆中高莖所占的比例為_______﹪。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)在一次游玩中觀察到了穿山甲、揚子鱷、水螅、蛔蟲、草魚、大鯢六種動物,請據(jù)圖回答問題:
(1)圖中屬于無脊椎動物的是_____(填序號),屬于真正的陸生脊椎動物的是______填序號)。
(2)圖中動物⑤與在水中生活相適應(yīng)的特點有____(填字母)。
A.用鰓呼吸 B.身體呈流線型 C.體溫不恒定 D.用鰭輔助運動 E.體內(nèi)有脊柱
(3)圖⑥所代表的動物的體溫會隨環(huán)境溫度的變化而變化,是_____動物。
(4)這六種動物所代表的類別在進(jìn)化歷程中的順序是_____(填序號)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖(一)—(四)是幾中生物的生殖過程示意圖,圖(五)是鳥卵的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答以下問題:
(1)圖(一)中利用嫁接培育新植物體成功的關(guān)鍵是_____。
(2)比較圖(三)和圖(四)中生物的生殖發(fā)育過程,圖(四)少了_____這一階段,其發(fā)育類型是_____。
(3)圖(五)中將來發(fā)育成雛雞的部位是_____(填序號),與圖(二)中的卵相比,利于鳥類在陸地繁殖后代的主要原因是_________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是豌豆花色的遺傳圖解,請根據(jù)分析回答問題:
(1)豌豆的親代都是紫花,而后代中出現(xiàn)了白花,這種現(xiàn)象在生物上稱為__________;豌豆的紫花和白花在遺傳學(xué)上稱為_______________。
(2)根據(jù)豌豆紫花和白花在親代與后代的表現(xiàn)規(guī)律可以判斷出___________是隱性性狀。
(3)若用B表示顯性基因,b表示隱性基因,則親代紫花的基因組成是________,后代白花的基因組成是_________。
(4)豌豆體細(xì)胞中的染色體是____________存在的,其中一個來自_________,另一個來自___________,形成生殖細(xì)胞時,染色體的數(shù)目要___________。
(5)若用開紫花的豌豆與開白花的豌豆雜交,有關(guān)后代的說法肯定正確的是(______)
A.全部開紫花 B.開白花和開紫花的都有
C.開白花和開紫花的比例為1:1 D.以上三項都可能存在
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生殖過程中不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,由母體直接產(chǎn)生新個體的生殖方式屬于___________生殖。常見的方式有___________和_____________。
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