精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情

【題目】光合作用過程是一個（ ）
A.合成有機物，貯存能量
B.分解有機物，貯存能量
C.合成有機物，釋放能量
D.分解有機物，釋放能量

【答案】A
【解析】解：光合作用實質上是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程．光合作用的實質是物質轉化和能量轉化：物質轉化的過程是將簡單的無機物轉化成為復雜的有機物，并釋放出氧氣．能量轉化的過程是將光能轉化成為化學能，儲存在有機物中．因此，綠色植物通過光合作用把光能轉變成的化學能貯藏在有機物中．
故選：A
光合作用的物質和能量轉化．物質轉化：無機物轉化為有機物；能量轉化：光能轉化為儲存在有機物中的能量．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關知識點的說法正確的是（　�。�

A. 靜脈管壁薄、彈性小，通常具有防止血液倒流的靜脈瓣

B. 膽汁可以消化脂肪，是一種很重要的消化酶

C. 做親子鑒定時需要從血液中提取DNA，可以選取血液中的紅細胞提取

D. 與血漿相比，原尿中不含有大分子蛋白質和葡萄糖

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】節(jié)肢動物適應陸地生活的重要原因是

A. 身體分部 B. 足和觸角分節(jié) C. 具有外骨骼 D. 具有足和翅

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如表二是一個健康人的血漿、原尿、尿液的三個樣本中主要物質含量表(單位：克100毫升)，如圖一為一個腎單位結構模式圖(甲、乙表示過程，[1]～[5]表示結構)。據(jù)圖、表回答問題：

(1)據(jù)圖一分析，腎單位由______________(填數(shù)字)組成。

(2)在圖一中，由于過程甲腎小球和腎小囊內壁的____________，使得樣本______變成樣本______。

(3)根據(jù)表二中數(shù)據(jù)分析，樣本C是________。樣本A內含有葡萄糖，而在樣本C中卻沒有，這是因為過程乙腎小管的______________。

(4)若某人出現(xiàn)血尿和蛋白尿，則此人可能出現(xiàn)病變的部位是__________。

(5)如果檢測某人的尿液發(fā)現(xiàn)有大量葡萄糖，醫(yī)生綜合判斷此人患有糖尿病，糖尿病的發(fā)病原因之一是__________________，此病患者可以通過________胰島素進行治療。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】呼吸作用為細胞生命活動提供了（ ）
A.糖類
B.水分
C.二氧化碳
D.能量

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關人類生殖發(fā)育知識的敘述中，錯誤的是

A. 胎兒與母體進行物質交換的器官是胎盤和臍帶

B. 正常情況下，人體受精卵形成部位是輸卵管

C. 男、女主要生殖器官分別是睪丸、卵巢

D. 男性的輸精管結扎后，仍具有男性的第二性征，并能產生精子

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一些城鎮(zhèn)、社區(qū)修建了人工湖泊，以改善居民的生活環(huán)境．如圖1是某新建人工湖泊的生物類群關系，請回答下列問題．

（1）該湖泊被排入過量生活用水后，水體逐漸變綠、發(fā)臭，從生物因素分析，湖水變綠的原因是_____，發(fā)臭的原因是_____．

（2）有人利用貝類濾食藻類的習性進行控制藻類的實驗，實驗結果如圖2所示．從圖中可以看出，雖然掛養(yǎng)貝類的水體中藻類密度呈上升趨勢，但仍可推論貝類可以有效控制藻類，理由是_____． 貝類對藻類最大濾食量是在第_____天．

（3）有的湖泊中藻類雖然得到了有效控制，但湖中水草卻瘋長了，并帶來很大的負面影響．下列控制水草瘋長的措施不合理的是_____．

①打撈水草，開發(fā)利用 ②引水稀釋 ③使用除草劑 ④控制污水排入

（4）有人提出大量引進水花生、水葫蘆抑制藻類及水草瘋長．你認為這樣做會引起哪些不良后果？_____．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示：人體內血糖濃度調節(jié)的部分過程，請分析回答：

（1）人體內有對血糖敏感的感受器。當人體的血糖濃度高于正常水平時（如飯后），對血糖敏感的感受器會產生興奮，作為效應器的_________，在相應神經中樞的作用下會加速分泌胰島素，使血糖濃度_________，恢復正常水平。

（2）如果胰島素分泌功能障礙，血糖濃度超過正常水平，就可能形成糖尿病。目前，糖尿病患者常采取注射胰島素的方法治療�？诜葝u素能治療糖尿病嗎？為探究這一問題，某校生物興趣小組同學設計了如下方案：

步驟

甲鼠（注射組）

乙鼠（口服組）

a

將體重、年齡基本相同的甲、乙組各5只雄性小鼠的胰島破壞

b

定時喂全營養(yǎng)飼料，每次喂食前注射適量的胰島素

定時喂與甲鼠等量的全營養(yǎng)飼料，每次喂食前口服與甲鼠等量的胰島素

c

重復b步驟48天，隔天測定小鼠的血糖濃度，并做成了時間-血糖濃度曲線如下圖

①該探究方案中，起對照組作用的小鼠是_________。

②a步驟中將兩組小鼠的胰島破壞，目的是____________________________。

③請分析曲線圖結果，可以得出的結論是_________。

④為避免偶然性，保證實驗結果更準確，應該____________________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于（ ）
A.生產者
B.消費者
C.分解者
D.消耗有機物者

查看答案和解析>>

同步練習冊答案