Question

【題目】如圖所示，某小組探究“螞蟻的通訊”的有關(guān)實(shí)驗(yàn)步驟如下：

（1）將蜂蜜放在離蟻穴一定距離的地面上，仔細(xì)觀察，看看是否有一兩只螞蟻接近來偵察食物，要記住偵察蟻來時(shí)的必經(jīng)之路。（如圖A、B）

（2）接著可觀察到大批工蟻出動(dòng)循著剛才偵察蟻?zhàn)哌^之路去搬食物，且在蜂蜜周圍越聚越多（如圖C、D），這時(shí)，用橡皮擦將這條路隨意擦除部分片斷（如圖E）。

（3）如圖F，螞蟻在到處亂走，只有少數(shù)螞蟻發(fā)現(xiàn)了食物，說明偵察蟻剛才在必經(jīng)之路上留下了痕跡，現(xiàn)在這些痕跡被部分擦除后，螞蚊就找不到食物了，而這些痕跡就是螞蟻的氣味。

請(qǐng)回答下列問題：

（1）根據(jù)上述探究“螞蟻的通訊”的實(shí)驗(yàn)步驟中，該實(shí)驗(yàn)小組提出的問題是_____？

（2）該實(shí)驗(yàn)小組控制的變量有_____個(gè)，是_____。

（3）該實(shí)驗(yàn)不用一只螞蟻而是用很多只螞蟻的目的是_____。

（4）根據(jù)圖中實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，可得出結(jié)論是_____。

（5）通過探究，你認(rèn)為通訊在社會(huì)行為中有什么意義？_____。

Answer 1

【答案】螞蟻是通過氣味進(jìn)行通訊的嗎 1 氣味 減少誤差，避免偶然性 螞蟻是靠氣味傳遞信息的 通訊是動(dòng)物分工合作的前提

【解析】

此題以探究“螞蟻的通訊”的活動(dòng)為背景，考查了學(xué)生探究性實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)能力，包括擬訂探究計(jì)劃，列出所需的材料與用具，選出控制變量，設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)。及其探究性實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)的注意事項(xiàng)以及對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)期、分析和歸納能力。

（1）根據(jù)題意可提出問題：螞蟻是通過氣味進(jìn)行通訊的嗎？

（2）控制的變量有1個(gè)，是螞蟻的氣味，目的是形成一組以氣味為變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

（3）實(shí)驗(yàn)中用一只螞蟻，結(jié)果會(huì)具有很大的偶然性，不足以說明問題，可用10只螞蟻?zhàn)鰧?shí)驗(yàn)，可以減小誤差，當(dāng)然，采用更多的螞蟻會(huì)更好，但增加了實(shí)驗(yàn)的難度。

（4）根據(jù)圖中實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，可得出結(jié)論是：蟻是靠氣味傳遞信息的。

（5）通過探究，認(rèn)為通訊是動(dòng)物分工合作的前提。