【題目】“日出江花紅勝火，春來江水綠于染。”這主要是由（ ）引起的

A．藻類植物 B．苔蘚植物 C．蕨類植物 D．種子植物

【答案】A

【解析】

試題分析：藻類植物結(jié)構(gòu)簡單，無根、莖、葉的分化，細(xì)胞內(nèi)含葉綠素，池塘中富含有機物，使得藻類植物大量繁殖，使得湖水呈現(xiàn)出綠色，其中主要是單細(xì)胞的綠藻等，因此“春來江水綠如藍(lán)”，這句詩描寫的是藻類植物。可見A符合題意。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)示意圖回答：

（1）圖中結(jié)構(gòu)[ E ]是由_____組成的。

（2）請用圖中字母寫出“縮手反射”活動的反射途徑：_____。（用字母和→表示）

（3）小明在做膝跳反射時故意自我控制，不使小腿彈起。從反射類型來看，該反射屬于_____。

（4）綜合（2）（3）中的信息可知，脊髓具有_____和_____功能。

（5）人在吃梅、看梅、談梅時都能分泌唾液，其中不需大腦皮層參與就能完成的反射活動的是_____，完成此反射的神經(jīng)中樞位于_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程，圖乙為該植物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請根據(jù)回答問題

（1）A代表的生理過程是___，它主要是在圖乙中的[5]___內(nèi)進(jìn)行的，所有___的細(xì)胞時時刻刻都在進(jìn)行該生理過程．

（2）B代表的生理過程是___，___是該過程的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”，它是由一對半月形的細(xì)胞﹣﹣___細(xì)胞圍成的空腔。植物通過該過程一方面可以拉動___和___在體內(nèi)的運輸，另一方面在炎熱的夏天能降低___表面的溫度，避免植物因氣溫過高而被灼傷。

（3）C代表的生理過程是___，它將___能轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>___能，儲存在細(xì)胞中，它進(jìn)行的結(jié)構(gòu)是圖乙中的[4]___．

（4）圖乙中的[1]是___，它能控制物質(zhì)的進(jìn)出；切洋蔥鱗片葉時會聞到辣味，這種物質(zhì)是存在于[]___中；細(xì)胞是物質(zhì)、能量和信息的統(tǒng)一體，細(xì)胞的控制中心是[]___ ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某人在一次平靜呼吸過程中肺內(nèi)氣壓變化的曲線,下列有關(guān)敘述中不正確的是（ ）

A. 在AB段表示吸氣過程，肋間肌收縮 B. 在BC段表示呼氣過程，胸腔容積縮小

C. 在AB段,外界大氣壓小于肺內(nèi)氣壓 D. 在B點和C點, 外界大氣壓等于肺內(nèi)氣壓

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】竹節(jié)蟲的身體與竹枝極為相似，這屬于（　�。�

A. 生物對環(huán)境的影響 B. 生物對環(huán)境的適應(yīng)

C. 環(huán)境對生物的制約 D. 環(huán)境對生物的適應(yīng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】炎炎夏日，植物的葉片沒有被灼傷，能降低植物體溫度的原因是（ ）

A、光合作用 B、蒸騰作用 C、呼吸作用 D、蒸發(fā)作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖一為人體消化系統(tǒng)部分器官形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，圖二為淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在消化道各部位被消化程度的曲線圖，請根據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖一中，能夠分泌膽汁的結(jié)構(gòu)是[]_____，其分泌的膽汁儲藏在膽囊中，再經(jīng)導(dǎo)管流入[]_____內(nèi)．

（2）圖二中，能夠體現(xiàn)出營養(yǎng)物質(zhì)被消化的主要部位是_____（填字母代號），X曲線所代表的物質(zhì)是_____，該物質(zhì)最終被分解為_____．

（3）圖二中的C部位在圖一中所對應(yīng)的器官是[]_____．該器官內(nèi)腺體所分泌的消化液中含有_____酶．在該器官內(nèi)開始被消化的物質(zhì)是_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在用顯微鏡“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動”實驗中，以下表述與事實不符的是（ ）

A.用濕棉花包住魚的鰓部保持濕潤，利于其呼吸

B.將視野中偏左的小血管移至中央，需向左移動小魚尾鰭

C.視野中觀察到的發(fā)生分支的血管是靜脈

D.視野中觀察到紅細(xì)胞單行通過的血管是毛細(xì)血管

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】甲醛是室內(nèi)空氣的主要污染物，研究甲醛對果蠅生長發(fā)育的影響，可為甲醛對人 類健康的危害研究提供基礎(chǔ)。某科研小組設(shè)計并實施了以下實驗。

將若干果蠅受精卵均分三份，分別放入甲醛濃度為 0%、0．25%、0．50% 的三管培養(yǎng)基中，置于 25℃環(huán)境中培養(yǎng)。觀察測量記錄數(shù)據(jù)如下：

甲醛濃度（%） 發(fā)育時長（天）

0

0．25

0．5

從受精卵發(fā)育為蛹

6．33

11．01

13．67

從受精卵發(fā)育為成蟲

11

15．68

18．34

分析實驗結(jié)果，回答下列問題：

（1）該實驗的變量是_____。

（2）在果蠅幼蟲期和成蟲期，分別從每管中取 10 只，觀察測量其體重。每管取 10 只而不 是 1 只，目的是_____。

（3）圖實驗結(jié)果表明：隨著甲醛濃度升高，各發(fā)育階段的果蠅體重都_____（小于/等于/大于）正常值，而且對幼蟲的影響比成蟲_____。

（4）表實驗結(jié)果表明：甲醛濃度越高，從受精卵發(fā)育為蛹的時長_____（越長/無影響/越短）。正常情況下從蛹發(fā)育為成蟲的時長為_____天，甲醛對這一時期的時長的 影響是_____（延長/縮短/無影響）。

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