【題目】下圖為生物圈的碳循環(huán)示意圖,甲乙丙丁戊分別表示生態(tài)系統(tǒng)的不同角色,回答下列問(wèn)題:

(1)圖中戊表示的生物群體是_____,寫(xiě)出圖中的最長(zhǎng)的一條食物鏈_____(用代號(hào)和箭頭表示)。

(2)如圖為最近一項(xiàng)新的研究產(chǎn)品概念圖—Oxygene輪胎。其造型相當(dāng)獨(dú)特,最大亮點(diǎn)是在輪胎內(nèi)壁輪轂位置居然養(yǎng)殖著活苔蘚,經(jīng)過(guò)輪胎表面的氣孔,種植在輪胎內(nèi)部的苔蘚可以吸收空氣中的二氧化碳并將它們轉(zhuǎn)化成氧氣呼出,即上圖中[ ]_____(填序號(hào)及文字)表示的過(guò)程。以我們的首都北京為參照城市,如果所有的車(chē)輛都換上這款Oxygene輪胎,這就意味著將有8830噸的二氧化碳被吸收,并有6622噸氧氣被釋放。如下圖所示,這款輪胎運(yùn)作的能量也并非來(lái)自任何燃油,而是最終來(lái)源于_____,完成綠色環(huán)保,若真的投入工廠,相信是對(duì)可持續(xù)發(fā)展的最好拯救!

(3)聯(lián)系生活說(shuō)說(shuō)你對(duì)維持碳—氧平衡有什么好的建議?_____

【答案】細(xì)菌和真菌 甲→乙→丙 ②光合作用 太陽(yáng)能 低碳生活綠色出行等

【解析】

如圖是生物圈中碳循環(huán)的示意圖,甲乙丙丁戊分別是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者、初級(jí)消費(fèi)者、次級(jí)消費(fèi)者、三級(jí)消費(fèi)者和分解者;2表示光合作用,1、表示生物的呼吸作用;3表示動(dòng)植物的遺體被分解者所分解。

1)生態(tài)系統(tǒng)有生物成分和非生物成分組成,生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者,圖中生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是甲,乙、丙、丁是消費(fèi)者,分解者是戊:細(xì)菌和真菌。食物鏈的起始部分是生產(chǎn)者,箭頭指向捕食者,故圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)牵杭?/span>丙。

2)種植在輪胎內(nèi)部的苔蘚可以吸收空氣中的二氧化碳并將它們轉(zhuǎn)化成氧氣呼出,即上圖中②光合作用表示的過(guò)程。輪胎運(yùn)作的能量也并非來(lái)自任何燃油,而是最終來(lái)源于太陽(yáng)能。

3)維持生物圈碳氧平衡我們可以低碳生活綠色出行等。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】當(dāng)我們伸肘時(shí),肱二頭肌和肱三頭肌的舒縮情況分別是( )
A.舒張,舒張
B.舒張,收縮
C.收縮,收縮
D.收縮,舒張

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【題目】冷水泡莧菜水仍清澈,熱水泡莧菜就能得到紅色湯.如圖表示熱水溫度與湯變紅程度的關(guān)聯(lián),可證明控制色素進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和它能耐受的最高溫度分別是( 。

A. 細(xì)胞壁 60℃ B. 細(xì)胞壁 70℃ C. 細(xì)胞膜 70℃ D. 細(xì)胞膜 80℃

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面分別是某一植物的一段枝條、枝芽(縱切)、雙子葉植物種子的結(jié)構(gòu)(縱剖)示意圖,據(jù)圖回答:

(1)甲圖中的[ ]_____是由乙圖中的[7]幼葉發(fā)育來(lái)的,也是由丙圖中的[ ]_____發(fā)育來(lái)的。

(2)丙圖中____組成種子的胚。營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)貯存在[ ]_____。

(3)從生物的結(jié)構(gòu)層次上看,種子屬于_____。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】小紅為媽媽設(shè)計(jì)了一份午餐食譜:米飯、清燉牛肉、麻辣豆腐。這個(gè)食譜營(yíng)養(yǎng)不夠全面,加上下列哪種食物后可以讓這份食譜更為合理( )
A.素炒豆角
B.牛奶
C.排骨湯
D.小米粥

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是根尖的結(jié)構(gòu)模式圖,根據(jù)觀察指出下列對(duì)根尖的結(jié)構(gòu)和功能描述不正確的是( 。

A. 分生區(qū)細(xì)胞排列緊密,具有很強(qiáng)的分裂能力,屬于分生組織

B. 成熟區(qū)的根毛細(xì)胞有較強(qiáng)的吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的功能

C. 根能不斷地向土壤的深處生長(zhǎng)只是由于分生區(qū)細(xì)胞的分裂

D. 根冠位于根的最尖端,具有保護(hù)功能

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】氧氣具有使澄清石灰水變渾濁的特性。_______

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖曲線表示血液依次流經(jīng)A、B、C血管時(shí),血液中某種物質(zhì)含量的變化,下列說(shuō)法正確的是( 。

A. 若曲線表示氧含量的變化,則血管A是肺靜脈

B. 若曲線表示尿素含量的變化,則血管B是腎小球

C. 若曲線表示飯后葡萄糖含量的變化,則血管B可能是小腸周?chē)拿?xì)血管

D. 若曲線表示二氧化碳含量的變化,則血管B是肺泡周?chē)拿?xì)血管

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】“生男生女到底是怎么回事?生男和生女的機(jī)會(huì)是否均等?”小君經(jīng)過(guò)探究后繪制的生男生女圖解如下:

(1)圖中括號(hào)內(nèi)XY表示性染色體,請(qǐng)?jiān)谝韵吕ㄌ?hào)內(nèi)依次填寫(xiě)出正確的答案。_______,_______

(2)圖中生殖細(xì)胞乙、丙的名稱(chēng)是_____,細(xì)胞丁、戊的名稱(chēng)是_____

(3)有人認(rèn)為:生男還是生女的責(zé)任全在女性,這種想法是_____(正確或不正確)的。

(4)由圖解分析可知,從理論上講生男生女的機(jī)會(huì)是_____(均等或不均等)的。

(5)孔子第80代嫡長(zhǎng)孫體內(nèi)的遺傳物質(zhì)能確定是從孔子身上傳承下來(lái)的是_____染色體。

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同步練習(xí)冊(cè)答案