【題目】氧氣具有使澄清石灰水變渾濁的特性。（_______）

【答案】錯(cuò)

【解析】二氧化碳和澄清的石灰水（氫氧化鈣）發(fā)生反應(yīng)生成白色不溶于水的碳酸鈣，導(dǎo)致澄清的石灰水變渾濁。因此，二氧化碳具有使澄清石灰水變渾濁的特性。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是探究“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)操作示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）你結(jié)合此實(shí)驗(yàn)的操作過(guò)程，將圖中操作步驟正確排序_________________________________ 。

（2）圖⑦用黑紙片將葉片的一部分從上下兩面遮蓋的目的是_________________________________。

（3）將植物放在陽(yáng)光下照射幾小時(shí)后，摘下該葉片放在酒精中_________________________________加熱，直到葉片變成_________________色。

（4）脫色后滴加碘液,觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果，變藍(lán)色的部分是_________________（填“見光部分”或“遮光部分”）

（5）本實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論_________是光合作用的產(chǎn)物，_________________________________是光合作用的必要條件。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是水稻葉肉細(xì)胞及其結(jié)構(gòu)層次的相關(guān)概念圖，其中A、B、C表示細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)，a、b表示功能，①表示過(guò)程。請(qǐng)回答：

(1)A表示的是_____，B中含有的能量轉(zhuǎn)換器是_____，

(2)細(xì)胞由過(guò)程①形成組織，過(guò)程①表示_____，

(3)水稻能夠由小長(zhǎng)大，離不開細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)。水稻細(xì)胞分裂過(guò)程中，變化最明顯的是_____，其變化是進(jìn)行復(fù)制，再均分成完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞。

(4)與動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次相比，植物體沒(méi)有的結(jié)構(gòu)層次是_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為生物圈的碳循環(huán)示意圖，甲乙丙丁戊分別表示生態(tài)系統(tǒng)的不同角色，回答下列問(wèn)題：

（1）圖中戊表示的生物群體是_____，寫出圖中的最長(zhǎng)的一條食物鏈_____（用代號(hào)和箭頭表示）。

（2）如圖為最近一項(xiàng)新的研究產(chǎn)品概念圖—Oxygene輪胎。其造型相當(dāng)獨(dú)特，最大亮點(diǎn)是在輪胎內(nèi)壁輪轂位置居然養(yǎng)殖著活苔蘚，經(jīng)過(guò)輪胎表面的氣孔，種植在輪胎內(nèi)部的苔蘚可以吸收空氣中的二氧化碳并將它們轉(zhuǎn)化成氧氣呼出，即上圖中[ ]_____（填序號(hào)及文字）表示的過(guò)程。以我們的首都北京為參照城市，如果所有的車輛都換上這款Oxygene輪胎，這就意味著將有8830噸的二氧化碳被吸收，并有6622噸氧氣被釋放。如下圖所示，這款輪胎運(yùn)作的能量也并非來(lái)自任何燃油，而是最終來(lái)源于_____，完成綠色環(huán)保，若真的投入工廠，相信是對(duì)可持續(xù)發(fā)展的最好拯救！

（3）聯(lián)系生活說(shuō)說(shuō)你對(duì)維持碳—氧平衡有什么好的建議？_____

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2018年愛(ài)眼日主題為“科學(xué)防控近視，關(guān)注孩子眼健康”，下列關(guān)于近視的說(shuō)法不正確的是

A. 近視主要表現(xiàn)為眼球中的晶狀體曲度過(guò)小，使物像落在視網(wǎng)膜的后方

B. 近視的成因既有遺傳因素，也有環(huán)境因素

C. 保持適當(dāng)?shù)拈喿x距離和用眼時(shí)間有助于預(yù)防近視

D. 近視可以通過(guò)佩戴近視鏡——凹透鏡加以矯正

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體消化系統(tǒng)的組成包括（　 �。�
A.胃、腸和消化腺
B.口腔、胃和消化道
C.消化道和消化腺
D.小腸、大腸和消化腺

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題

（1）能夠使物像放大一定倍數(shù)的結(jié)構(gòu)是______和[4]______。

（2）臨時(shí)裝片的制作主要有凈片、滴液、取材、蓋片、染色這五個(gè)步驟，請(qǐng)問(wèn)圖②是______。

（3）圖中[10]的名稱是______。

（4）制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，需要染色（如圖③），通常所用的染液是______。

（5）圖④中，在顯微鏡下看到的顏色最深的是細(xì)胞的哪一結(jié)構(gòu)______。

（6）圖④和⑤中，哪一幅是光學(xué)顯微鏡下觀察到的人體口腔上皮細(xì)胞______。

（7）觀察時(shí)，先轉(zhuǎn)動(dòng)圖中的（______）______，使鏡筒緩慢下降，直到④接近玻片標(biāo)本為止，在視野中找到觀察物，如果要使物像更清晰些，應(yīng)調(diào)節(jié)[______]______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)想要驗(yàn)證“植物的生活是否需要無(wú)機(jī)鹽”，于是將兩株同樣大小的玉米苗分別放在盛有等量蒸餾水和土壤浸出液的試管中培養(yǎng)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）針對(duì)本實(shí)驗(yàn)，你提出的假設(shè)是______。

（2）實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)盛蒸餾水試管的目的是______。

（3）通過(guò)觀察，______試管中的幼苗長(zhǎng)勢(shì)弱。

（4）通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出的結(jié)論是：______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖一中A、B、C分別表示綠色植物的某些生理活動(dòng)過(guò)程，圖二是綠色植物葉片橫切面結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)根據(jù)圖回答：

（1）要想觀察葉片的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，需要制作徒手切片：用手捏緊并排的兩個(gè)刀片，連續(xù)快速切割載玻片上的葉片數(shù)次，將切下的薄片放入盛有___________的培養(yǎng)皿中，為了觀察時(shí)，透光效果好，應(yīng)選取_________的一片，制成臨時(shí)切片。

（2）圖二中，葉片A進(jìn)行所示生命活動(dòng)的部位____________（填圖中標(biāo)號(hào)），此時(shí)生理活動(dòng)動(dòng)的意義在于為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供_______ 。

（3）圖二中，葉片進(jìn)行C所示生理活動(dòng)的主要結(jié)構(gòu)是[____________]，此生理活動(dòng)制造的____________通過(guò)[⑥]中的____________運(yùn)輸?shù)街参矬w的其它部位。

（4）A、B、C三種生理活動(dòng)過(guò)程中涉及到的氣體都是通過(guò)葉片上的[____________]進(jìn)出植物體的。

（5）葉片一般是正面綠色深，背面綠色淺。分析葉片結(jié)構(gòu)各部分的特點(diǎn)，寫出原因:__________________。

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