【題目】把等量天竺葵的不同器官分別放在封閉的容器中,并用不同顏色的光照射。經(jīng)8小時后,對容器中氧氣產(chǎn)生量進(jìn)行測定,得到下表所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。分析回答:
(1)若要探究光的顏色對氧氣產(chǎn)生量的影響,應(yīng)用______和______兩組容器進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn)。
(2)探究不同器官對氧氣產(chǎn)生量的影響,應(yīng)用________和________兩組容器進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn)。
(3)第3組容器中氧氣產(chǎn)生量為0mL,請分析原因。________
【答案】(1)1; 2 ;
(2)1; 3;
(3)天竺葵的根部沒有葉綠體,所以無法進(jìn)行光合作用,不能產(chǎn)生氧氣;
【解析】
試題(1)根據(jù)題干中的圖表可知容器1和2唯一不同的變量是“光的顏色”,主要是探究光的顏色對光合作用的影響,研究表明:植物對于紅色光質(zhì)最容易吸收,而對于綠光,植物基本不吸收。
(2)對于容器1和3中的天竺葵除器官不同外,其余均相同,因此該對照實(shí)驗(yàn)的變量是葉綠素,根不見光不能促進(jìn)葉綠素的形成,因此不能進(jìn)行光合作用。
(3)綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存著能量的有機(jī)物(主要是淀粉),使光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,并且是放出氧氣的過程。從概念中可以看出,光合作用的原料是二氧化碳和水,條件是光,場所是葉綠體,產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣。光合作用要正常進(jìn)行的話,必須具備的兩個重要條件就是光和葉綠體.而根細(xì)胞中無葉綠體,不能進(jìn)行光合作用,故第三組容器中氧氣產(chǎn)生量為0mL。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】晴朗的白天進(jìn)入植物體葉片氣孔和從葉片中通過氣孔散失的氣體依次是( )
A.二氧化碳;氧氣 B.水蒸氣;二氧化碳
C.二氧化碳;氧氣和水蒸氣 D.氧氣;二氧化碳和水蒸氣
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】用顯微鏡觀察,你可以發(fā)現(xiàn)一個奇妙的微觀世界,請回答:
(1)顯微鏡對光時,轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,使 ______ (填“低倍”或“高倍”)物鏡對準(zhǔn)通光孔。
(2)圖1中,決定物像放大倍數(shù)的結(jié)構(gòu)是是哪兩個 ______ (填標(biāo)號)。
(3)圖2是人血涂片視野,當(dāng)人體有炎癥時,數(shù)量高于正常值的是[ ______ ]白細(xì)胞。其中血小板的功能是______。
(4)圖3是小魚尾鰭內(nèi)血液流動的視野,[⑧]_________內(nèi)紅細(xì)胞呈單行通過。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是人休呼吸系統(tǒng)組成示意圖,請據(jù)圖回答;
(1)呼吸道是由_____組成。(填序號)呼吸道對吸入的空氣具有________的作用。
(2)從外界吸入的氣體通過__________[ ]進(jìn)入血液
(3)圖中為消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)共同經(jīng)過的通道是 [ ]___________________
(4)呼吸系統(tǒng)中氣體交換的主要器官是[ ] ________________
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為某個以糧食生產(chǎn)為主的農(nóng)場,水稻、青蛙、牛、三化螟、人共同組成了一個自然生態(tài)系統(tǒng)。請根據(jù)圖回答下列問題。
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的成分看,人是_____,水稻是_____,細(xì)菌、真菌是_____。
(2)從食物鏈的關(guān)系出發(fā),若農(nóng)場居民大量捕食青蛙,則水稻的產(chǎn)量將_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】桃和銀杏相比,從生物學(xué)角度分析,它們分別是( )
A.果實(shí)、果實(shí)
B.果實(shí)、種子
C.種子、果實(shí)
D.種子、種子
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