【題目】小悅在黃瓜果肉細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作中,進(jìn)行如下操作:
①在潔凈的載玻片中央滴一滴液體.
②用清潔的刀片在去皮的黃瓜上輕輕刮取表層果肉,均勻涂抹在載玻片上的液滴中.
③蓋上蓋玻片,制成臨時(shí)裝片.④使用顯微鏡進(jìn)行觀察.
(1)在載玻片中央滴加的液體是;蓋上蓋玻片的方法必須正確,否則容易產(chǎn)生;染色時(shí)應(yīng)滴加的液體是 .
(2)黃瓜的果肉屬于組織;黃瓜是植物,從結(jié)構(gòu)層次上看,和動(dòng)物相比,它少了這個(gè)結(jié)構(gòu)層次.
(3)觀察時(shí),調(diào)節(jié)(粗或細(xì))準(zhǔn)焦螺旋,可使物像更清晰.已知她使用的目鏡是10 ,物鏡是40 ,則物像被放大倍.
(4)該同學(xué)看到黃瓜細(xì)胞物像在視野的左上方,要將該細(xì)胞物像移到視野中央,她應(yīng)該向移動(dòng)玻片.
(5)黃瓜的果肉味道甘甜,產(chǎn)生這味道的物質(zhì)儲(chǔ)存在細(xì)胞的中.控制細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換的結(jié)構(gòu)是 .
【答案】
(1)清水;氣泡;碘液
(2)營(yíng)養(yǎng);系統(tǒng)
(3)細(xì);400
(4)左上方
(5)液泡;細(xì)胞膜
【解析】解:(1)為了保持細(xì)胞的正常形態(tài),需要在載玻片中央滴一滴清水.制作臨時(shí)裝片時(shí),必須讓蓋玻片的一邊先接觸水滴,再輕輕蓋上,目的避免蓋玻片下出現(xiàn)氣泡,影響觀察效果.染色時(shí),都用碘液,把一滴碘液滴在蓋玻片一側(cè),用吸水紙從另一側(cè)吸引,使染液浸潤(rùn)標(biāo)本全部.(2)黃瓜果肉由形態(tài)相似,結(jié)構(gòu)和功能相同的果肉細(xì)胞構(gòu)成,儲(chǔ)存有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),屬于營(yíng)養(yǎng)組織.植物的結(jié)構(gòu)層次為:細(xì)胞→組織→器官→植物體,動(dòng)物的結(jié)構(gòu)層次為:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體,可知植物體的結(jié)構(gòu)層次中不含有系統(tǒng).(3)要使看到的物像更清晰,可略微轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋.顯微鏡放到的倍數(shù)是目鏡和物鏡的乘積,所以若使用的目鏡是10×,物鏡40×,那么實(shí)物被放大了400倍.(4)顯微鏡下看到的物像是倒像,像移動(dòng)的方向與標(biāo)本移動(dòng)的方向是相反的,像在視野的左上方,向右下方移動(dòng),才能到達(dá)中央,所以標(biāo)本應(yīng)向左上方移動(dòng).(5)液泡里面有細(xì)胞液,植物細(xì)胞的氣味和味道等物質(zhì)都存在于細(xì)胞液中.細(xì)胞膜是緊貼細(xì)胞壁的一層薄膜,能控制物質(zhì)的進(jìn)出.
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了練習(xí)使用顯微鏡和植物細(xì)胞的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握放在顯微鏡下觀察的生物標(biāo)本,應(yīng)該薄而透明,光線能透過(guò),才能觀察清楚.因此必須加工制成玻片標(biāo)本;植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu):細(xì)胞壁;細(xì)胞膜;細(xì)胞質(zhì);細(xì)胞核;葉綠體;液泡才能正確解答此題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是幾種常見(jiàn)的動(dòng)物,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)根據(jù)體內(nèi)有沒(méi)有脊椎骨構(gòu)成的脊柱將圖中動(dòng)物分為兩組,脊椎動(dòng)物包括 ;無(wú)脊椎動(dòng)物包括 。(請(qǐng)?zhí)顖D中字母代號(hào))
(2)圖中體溫恒定的動(dòng)物有 。(請(qǐng)?zhí)顖D中字母代號(hào))
(3)B動(dòng)物的呼吸器官是 , 有輔助呼吸器官的動(dòng)物有 (請(qǐng)?zhí)顖D中字母代號(hào))。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生活在寒帶的雷鳥(niǎo),在白雪皚皚的冬天,體表羽毛為純白色,夏天的羽毛換成了棕褐色,這是( )的結(jié)果.
A.人工選擇
B.自然選擇
C.自然巧合
D.基因改變
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于青霉菌和大腸桿菌的比較,下列說(shuō)法正確的是
A.都通過(guò)孢子繁殖 B.都有細(xì)胞核
C.都不能進(jìn)行光合作用 D.都是由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】單細(xì)胞生物雖然個(gè)體微小,但是與人類的生活有著密切的關(guān)系.下列單細(xì)胞生物中對(duì)凈化污水有一定作用的是( )
A.乳酸菌
B.瘧原蟲(chóng)
C.大腸桿菌
D.草履蟲(chóng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)此漫畫的理解最恰當(dāng)?shù)氖?/span>
A.地球上的物種太多了,不堪重負(fù),我們要消滅那些對(duì)人無(wú)用的物種
B.人口劇增,過(guò)度獲取自然資源,讓地球無(wú)法承受
C.整個(gè)地球就是一個(gè)生物圈,是我們賴以生存的家園,我們要保護(hù)她,為她“減負(fù)”
D.人多力量大,我們戰(zhàn)勝了地球
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】呼吸是動(dòng)物重要的生理特征,不同的動(dòng)物呼吸的結(jié)構(gòu)和器官差異很大,但其功能都是最大限度地吸收氧氣排出二氧化碳;卮鹣铝袉(wèn)題。
(1)原始的單細(xì)胞動(dòng)物A用呼吸,制作臨時(shí)裝片觀察時(shí),要用吸管從培養(yǎng)液的表層吸取A,原因是。
(2)觀察B時(shí),要經(jīng)常往其體表滴水以保持濕潤(rùn),原因是。觀察C時(shí),發(fā)現(xiàn)它已具有了呼吸器官;觀察D時(shí),發(fā)現(xiàn)其體表具有與體內(nèi)氣管相連的,它是氣體出入的門戶。
(3)魚(yú)是如何在水中完成呼吸的?。某實(shí)驗(yàn)小組利用BTB指示劑遇二氧化碳由藍(lán)變黃的特性進(jìn)行了E實(shí)驗(yàn),對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的解釋是。
(4)探究鳥(niǎo)類適于飛行生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)時(shí),發(fā)現(xiàn)F具有完善的呼吸系統(tǒng),其身體里有發(fā)達(dá)的與肺相通。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng);圖二是某條食物鏈中三種生物體內(nèi)所含有機(jī)物總量的直方圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),圖一中缺少的成分是非生物部分和。
(2)圖一的食物網(wǎng)由條食物鏈組成。
(3)若圖二中甲、乙、丙分別表示“草→鼠→貓頭鷹”這條食物鏈中三種生物的有機(jī)物總量,則丙對(duì)應(yīng)的生物是。
(4)圖一的土壤中含有某些難以分解的有毒物質(zhì),則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累量最多的生物是。
(5)若圖一中蛇的數(shù)量大量減少,則草的數(shù)量會(huì),從而影響生態(tài)平衡。
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