【題目】實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，甲、乙、丙瓶置于陽(yáng)光充足的窗臺(tái)上(室溫不超過(guò)25℃)，丁瓶置于黑暗的紙箱中。假設(shè)五條金魚(yú)的生命力相近，則________瓶中的金魚(yú)生存時(shí)間最長(zhǎng)。

【答案】丙

【解析】如圖分析可知①甲乙是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，除了魚(yú)的數(shù)量不一樣，其他條件都一樣，甲中只有一條魚(yú)進(jìn)行呼吸作用，消耗的氧氣少，乙中有兩條魚(yú)進(jìn)行呼吸作用，消耗氧氣比甲中的多，所以甲中的魚(yú)比乙中的魚(yú)存活時(shí)間長(zhǎng)。②甲和丙是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，除了植物不一樣，其他條件都一樣，甲中只有一條魚(yú)進(jìn)行呼吸作用，消耗氧氣，乙中除了有一條魚(yú)進(jìn)行呼吸作用之外，還有綠色植物，綠色植物在光下能進(jìn)行光合作用放出氧氣供自己和魚(yú)呼吸利用，因此丙中的魚(yú)要比甲中的魚(yú)存活時(shí)間長(zhǎng)一些。③丙與丁是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，除了光不一樣，其他條件都一樣，丙有光，綠色植物能進(jìn)行光合作用放出氧氣供自己和魚(yú)呼吸利用，丁無(wú)光，所以丁中的綠色植物不能進(jìn)行光合作用放出氧氣，同時(shí)還要進(jìn)行呼吸作用與魚(yú)爭(zhēng)奪氧氣，因此丙中的魚(yú)比丁中的魚(yú)存活之間長(zhǎng)。由上可知：丙中的魚(yú)存活時(shí)間最長(zhǎng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某校七年級(jí)探究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)在學(xué)習(xí)植物生理作用的有關(guān)知識(shí)后，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證，請(qǐng)認(rèn)真觀察分析圖并回答下列有關(guān)問(wèn)題：

①將天竺葵放在黑暗處一晝夜，按圖甲所示裝置好后，光照2﹣3小時(shí)．取下葉片a、b和c，用圖丙所示裝置去掉葉片中的葉綠素，然后用碘液分別檢驗(yàn)
②取盆栽牽�；ㄖ仓攴旁诎堤幰粫円购�，將植株枝條上長(zhǎng)勢(shì)、大小相同的三個(gè)葉片分別置于A，B，C三個(gè)透明塑料軟瓶?jī)?nèi)，密封瓶口，設(shè)為乙裝置，其他處理見(jiàn)圖．
③將乙裝置移到光下6小時(shí)．
④分別將A，B，C瓶的導(dǎo)管伸入澄清石灰水中，打開(kāi)閥門(mén)，輕擠塑料瓶，觀察石灰水的變化．
⑤取下三瓶?jī)?nèi)的葉片，分別用兩裝置脫色．
⑥取出葉片，漂洗后滴加碘液．
（1）步驟①和⑤用丙裝置脫色時(shí)，大燒杯內(nèi)裝的液體是 ．
（2）圖甲裝置經(jīng)上述步驟①后，其中不能變藍(lán)的葉片是 ．
（3）若用裝置觀察植物的蒸騰現(xiàn)象，兵兵同學(xué)的做法是把有b葉片的錐形瓶中的水倒掉，勇勇同學(xué)的做法是用一個(gè)透明大塑料袋套住整個(gè)裝置，請(qǐng)你想一想，哪個(gè)同學(xué)的操作正確？ ．
（4）濤濤同學(xué)以圖乙中的裝置C為實(shí)驗(yàn)組，裝置B為對(duì)照組，則通過(guò)該實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是 ．
（5）觀察乙裝置可知：A與B構(gòu)成的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是 ． A與C不能構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，原因是兩者之間存在著個(gè)變量．
（6）步驟④中，從A瓶擠出的氣體會(huì)使澄清石灰水變渾濁，原因是：該瓶氣體中含有較多的二氧化碳，這是葉片進(jìn)行產(chǎn)生的；從B瓶和C瓶擠出的氣體不能使澄清石灰水變渾濁，原因是：C瓶空氣中的二氧化碳被氫氧氣化鈉所吸收，而B(niǎo)瓶空氣中的二氧化碳則是被葉片進(jìn)行的所消耗．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列能正確表達(dá)動(dòng)物細(xì)胞各結(jié)構(gòu)之間位置關(guān)系的是（ ）

A. B. C. D.

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明和同學(xué)們一起探索鼠婦的生活環(huán)境，他們記錄了各中環(huán)境中發(fā)現(xiàn)的鼠婦的數(shù)量如表。根據(jù)他們的記錄，可知適合鼠婦生存的環(huán)境條件是

地點(diǎn)

鼠婦只數(shù)

水泥路上

0

水槽邊的石頭下

32

種花的濕花盆底下

20

干草地中

4

A. 陽(yáng)光充足 B. 空氣新鮮 C. 陰暗潮濕 D. 高溫干燥

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人們常在清晨和下午到草地或樹(shù)林中鍛煉身體。你認(rèn)為在哪一個(gè)環(huán)境中植物光合作用產(chǎn)生的氧氣更多（ ）

A. 清晨的草地 B. 下午的草地

C. 清晨的樹(shù)林 D. 下午的樹(shù)林

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了研究植被對(duì)土壤的保護(hù)作用，小紅做了以下實(shí)驗(yàn)：把泥土按30度的坡度分別堆在玻璃箱的兩側(cè)，在A坡地上種植草皮，用灑水壺以相同水量、相同速度先后對(duì)兩個(gè)坡面灑水。

（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，小紅觀察到A坡匯入引水溝的水量和泥沙少，B坡的較多。這說(shuō)明植被可以減少_______的流失。

（2）我國(guó)土地荒漠化現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重，華北、西北地區(qū)頻繁發(fā)生沙塵暴導(dǎo)致___________污染。

（3）防止我國(guó)大量水土流失的根本措施是實(shí)行___________、__________、__________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是肺內(nèi)及組織中氣體交換示意圖，據(jù)圖回答。

（1）圖中A過(guò)程叫________，B過(guò)程叫__________。

（2）圖中結(jié)構(gòu)：a是___。 b是___。c是___。 d是__________。

（3）血管e內(nèi)流的血是________血，血管f內(nèi)流的血是_________血。

（4）圖中的CO2（二氧化碳）主要來(lái)自________，O2（氧氣）主要來(lái)自________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】白居易的詩(shī)曰：“須臾十來(lái)往，猶恐巢中饑。辛勤十來(lái)日，母瘦雛漸肥。”這描繪的是母燕的（ ）

A．貯食行為 B．繁殖行為 C．攻擊行為 D．防御行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】利用“設(shè)施農(nóng)業(yè)”提高蔬菜的產(chǎn)量和質(zhì)量，這是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的一種較先進(jìn)的生產(chǎn)方式．如圖所示：某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)為了驗(yàn)證大棚蔬菜的生理活動(dòng)，將A裝置（內(nèi)裝籽粒飽滿的辣椒種子）和B裝置（辣椒幼苗）用透明玻璃管連接．請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題．

（1）向A裝置中加適量的水，一段時(shí)間后，B裝置中幼苗的光合作用將 ， 其原因是B裝置中濃度增加．
（2）如果要證明幼苗的呼吸作用，必須對(duì)B裝置進(jìn)行處理．
（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，玻璃罩內(nèi)壁上出現(xiàn)了大量水珠，請(qǐng)你分析，水珠主要來(lái)自植物的作用．
（4）實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)們從實(shí)驗(yàn)中總結(jié)出，采取“施用農(nóng)家肥或深施碳酸氫銨或在大棚內(nèi)燃燒木炭”等措施可以提高蔬菜的產(chǎn)量，其原因是這些措施可以提高大棚內(nèi)的濃度．
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，實(shí)驗(yàn)小組把幼苗移栽到冬暖大棚進(jìn)行跟蹤實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)菜農(nóng)給大棚內(nèi)的辣椒幼苗施用大量的肥，促進(jìn)枝葉的生長(zhǎng)．
（6）到了果期管理時(shí)，菜農(nóng)們進(jìn)行了項(xiàng)很重要的工作﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣整枝打杈，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)分析其意義是打破 ， 促使植物多長(zhǎng)側(cè)枝，多開(kāi)花結(jié)果．

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