【題目】下圖是人體內(nèi)消化、呼吸、排泄、血液循環(huán)等部分生理活動(dòng)示意圖,圖中M、N表示不同的生理過(guò)程,①②③④表示不同的血管,a、b、c表示不同的物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)淀粉進(jìn)入人體被徹底消化后形成的物質(zhì)a是_____________,a進(jìn)入組織毛細(xì)血管的過(guò)程M叫___________。若N表示組織內(nèi)的氣體交換,則b表示________________。

(2)血管①②③④中流動(dòng)脈血的是________________,血管②與血管①相比,②中的血液內(nèi)含量明顯降低的物質(zhì)有___________________

(3)若腎功能正常,但2處排出的液體中出現(xiàn)了物質(zhì)a,原因可能是___________________

(4)某人患肩周炎,對(duì)其靜脈注射消炎藥,藥物經(jīng)過(guò)A、B、C、D四腔的先后順序是________________________。

【答案】葡萄糖 吸收 二氧化碳 尿素、氧 胰島素分泌不足 A→C→B→D

【解析】

淀粉的消化從口腔開(kāi)始,口腔中的唾液淀粉酶能夠?qū)⒉糠值矸鄯纸鉃辂溠刻,麥芽糖在小腸內(nèi)被徹底消化為葡萄糖。營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過(guò)消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過(guò)程叫做吸收。肺泡里的氣體交換是指肺泡與血液之間的氣體交換,肺泡里氧氣擴(kuò)散進(jìn)入血液,血液中的二氧化碳擴(kuò)散進(jìn)入肺泡,交換的結(jié)果是由靜脈血變成動(dòng)脈血。血液在心臟和全部血管所組成的管道系統(tǒng)中的循環(huán)流動(dòng)叫做血液循環(huán),根據(jù)循環(huán)途徑的不同,血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分。體循環(huán)是指血液由左心室進(jìn)入主動(dòng)脈,再流經(jīng)全身的各級(jí)動(dòng)脈、毛細(xì)血管網(wǎng)、各級(jí)靜脈,最后匯集到上下腔靜脈,流回到右心房的循環(huán);肺循環(huán)是指血液由右心室流入肺動(dòng)脈,流經(jīng)肺部的毛細(xì)血管網(wǎng),再由肺靜脈流回左心房的循環(huán)。尿的形成過(guò)程主要包括腎小球的濾過(guò)作用和腎小管的重吸收作用兩個(gè)過(guò)程。胰島素的主要功能是調(diào)節(jié)糖在體內(nèi)的吸收、利用和轉(zhuǎn)化等,如促進(jìn)血糖合成糖元,加速血糖的分解,從而降低血糖的濃度。

1)淀粉的消化從口腔開(kāi)始,口腔中的唾液淀粉酶能夠?qū)⒉糠值矸鄯纸鉃辂溠刻,?dāng)?shù)矸酆望溠刻沁M(jìn)入小腸后,由于小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類(lèi)的酶,淀粉等糖類(lèi)物質(zhì)在小腸內(nèi)被徹底消化為葡萄糖。營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過(guò)消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過(guò)程叫做吸收。肺泡里的氣體交換是指肺泡與血液之間的氣體交換,肺泡里氧氣擴(kuò)散進(jìn)入血液,血液中的二氧化碳擴(kuò)散進(jìn)入肺泡,交換的結(jié)果是由靜脈血變成動(dòng)脈血。因此,淀粉進(jìn)入人體被徹底消化后形成的物質(zhì)a是葡萄糖,a進(jìn)入組織毛細(xì)血管的過(guò)程M叫吸收。若N表示組織內(nèi)的氣體交換,則b表示二氧化碳。

2)血液循環(huán)路線如圖所示:

當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時(shí),除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外,血漿中的一部分水、無(wú)機(jī)鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì),都可以經(jīng)過(guò)腎小球?yàn)V過(guò)到腎小囊內(nèi),形成原尿;當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí),其中對(duì)人體有用的物質(zhì),包括大部分水、全部葡萄糖和部分無(wú)機(jī)鹽,被腎小管重新吸收回血液。綜上分析可知,血管①腎動(dòng)脈來(lái)自于主動(dòng)脈,內(nèi)流動(dòng)脈血、②腎靜脈,內(nèi)流靜脈血,匯集于下腔靜脈,③肺動(dòng)脈,內(nèi)流靜脈血,④上下腔靜脈,內(nèi)流靜脈血,其中流動(dòng)脈血的是①,血管②與血管①相比,②中的血液內(nèi)含量明顯降低的物質(zhì)有尿素、氧,因?yàn)檠毫鹘?jīng)過(guò)腎臟處,氧氣擴(kuò)散到組織細(xì)胞內(nèi),這樣血液中氧氣含量減少,同時(shí)經(jīng)過(guò)腎小球?yàn)V過(guò)作用,將尿素等物質(zhì)濾過(guò)和腎小管的重吸收剩下的液體中尿素的含量增加,而血液中尿素的含量減少。

3)胰島素的主要功能是調(diào)節(jié)糖在體內(nèi)的吸收、利用和轉(zhuǎn)化等,如促進(jìn)血糖合成糖元,加速血糖的分解,從而降低血糖的濃度。因此,若腎功能正常,但2處排出的液體中出現(xiàn)了物質(zhì)a葡萄糖,原因可能是胰島素分泌不足。

(4)醫(yī)生在他的上臂靜脈注射消炎藥物,藥物隨血液流動(dòng)的途徑是上臂靜脈→上腔靜脈→右心房→右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房→左心室→主動(dòng)脈→上肢動(dòng)脈→毛細(xì)血管→藥物到達(dá)患病部位。因此,某人患肩周炎,對(duì)其靜脈注射消炎藥,藥物經(jīng)過(guò)A、B、C、D四腔的先后順序是A右心房→C右心室→B左心房→D左心室。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】技能熟練,科學(xué)探究。

(一)預(yù)習(xí)思考:

如圖某生物興趣小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作如下,

請(qǐng)分析回答:

①將銀邊天竺葵置于暗處48小時(shí);

②將葉片B透明整料袋包禮(如圖所示);塑料袋內(nèi)放入適量的固體氫氧化鈉(氫氧化鈉吸收空氣中的二氧化碳);

③將處理后的銀邊天竺葵移到陽(yáng)光下2小時(shí)后摘取葉片A和葉片B;

④把葉片A、B分別置于盛有酒精的燒杯中進(jìn)行隔水加熱后漂洗;

⑤漂洗后分別對(duì)葉片A、B滴加碘液。

(二)設(shè)問(wèn)解疑

問(wèn):(1)步驟①將銀邊天竺葵置于暗處48小時(shí)的目的是將葉片中原有的什么運(yùn)走耗盡?

答:步驟①將銀邊天竺葵置于暗處48小時(shí)的目的是將葉片中原有的______運(yùn)走耗盡。

問(wèn):(2)葉片A滴加碘液后綠色部分變?yōu)槭裁瓷,非綠色部分變?yōu)樽攸S色,說(shuō)明綠色部分進(jìn)行了光合作用,產(chǎn)物是什么?該實(shí)驗(yàn)的變量是什么?

答:葉片A滴加碘液后綠色部分變?yōu)?/span>_____色,非綠色部分變?yōu)樽攸S色,說(shuō)明綠色部分進(jìn)行了光合作用,產(chǎn)物是_____,該實(shí)驗(yàn)的變量是______

問(wèn):(3)葉片B滴加確液后沒(méi)有變藍(lán),是因?yàn)槿鄙俟夂献饔盟璧脑鲜裁矗?/span>

答:葉片B滴加確液后沒(méi)有變藍(lán),是因?yàn)槿鄙俟夂献饔盟璧脑?/span>______

(4)步驟④隔水加熱的目的是脫去葉片中的葉綠素。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是同一溫度下,綠色植物光照強(qiáng)度和二氧化碳吸收量的關(guān)系曲線,下列相關(guān)敘述正確的是

A.AD段植物的光合作用逐漸加強(qiáng),呼吸作用逐漸減弱

B.該曲線表明,隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng)光合作用不斷加強(qiáng)

C.DE段表示植物體內(nèi)有機(jī)物的合成與分解量相等

D.AB段(不含AB點(diǎn))綠色植物呼吸作用強(qiáng)于光合作用

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為通過(guò)模擬“注射疫苗”產(chǎn)生免疫的原理,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)在上述實(shí)驗(yàn)甲、乙兩組中,______為實(shí)驗(yàn)組。

(2)乙組實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了鼠的體內(nèi)產(chǎn)生了抵抗______的抗體。鼠產(chǎn)生的這種免疫類(lèi)型屬于______免疫。

(3)將另外一種(致死)病菌注入經(jīng)過(guò)乙處理的鼠體內(nèi),鼠還是不能存活。其原因是______。

(4)在人類(lèi)的計(jì)劃免疫中,如服用脊髓灰質(zhì)炎糖丸相當(dāng)于上述實(shí)驗(yàn)中的______。

A.甲處理中的“取活的肺炎雙球菌注入鼠體”

B.乙處理中的“取用熱水殺死的肺炎雙球菌注入鼠體

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】果蠅分布廣、易飼養(yǎng)、繁殖周期短、繁殖能力強(qiáng),染色體數(shù)目少,有眼色、翅型、體色等多種性狀,是遺傳學(xué)的模式生物。遺傳學(xué)家摩爾根以此為實(shí)驗(yàn)材料,揭示出了遺傳學(xué)重要定律。請(qǐng)分析回答:

(1)1910年5月,摩爾根在紅眼果蠅群中發(fā)現(xiàn)了一只異常的白眼雄性果蠅,這種現(xiàn)象在生物學(xué)稱(chēng)做__________________。

(2)果蠅體細(xì)胞中有四對(duì)染色體,其性別決定方式與人類(lèi)相同,請(qǐng)寫(xiě)出這只白眼雄性果蠅體細(xì)胞的染色體組成______________________

(3)果蠅的長(zhǎng)翅和殘翅由一對(duì)基因控制(顯性基因用A表示,隱性基因用a表示)。一對(duì)長(zhǎng)翅果蠅交配后產(chǎn)下的子代果蠅性狀及數(shù)量如圖所示,請(qǐng)回答:

①果蠅長(zhǎng)翅和殘翅中,屬于顯性性狀的是________________。

②親代果蠅的基因組成是____________,子代長(zhǎng)翅果蠅的基因組成是_______________

③親代的基因通過(guò)__________________作為“橋梁”傳遞給子代。

(4)果蠅在發(fā)育過(guò)程中,需要經(jīng)歷不食不動(dòng)的蛹期,其發(fā)育過(guò)程屬于____________________

(5)有人做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn):長(zhǎng)翅果蠅的幼蟲(chóng)在25℃環(huán)境下發(fā)育成長(zhǎng)翅果蠅;在35~37℃環(huán)境下,部分幼蟲(chóng)發(fā)育成殘翅果蠅,由此可知,生物的性狀表現(xiàn)是_______________共同作用的結(jié)果。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)探究是學(xué)習(xí)和研究生物學(xué)的重要方法。甲圖中的ABC是綠色植物在白天進(jìn)行的三種生理活動(dòng);乙圖是某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動(dòng)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置(注:氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳);丙圖是對(duì)葉片進(jìn)行脫色的裝置。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)甲圖中氣體可通過(guò) ___________(結(jié)構(gòu))進(jìn)出葉片。B過(guò)程可以促進(jìn)水和___________在植物體內(nèi)的運(yùn)輸。

(2)把乙圖中的兩個(gè)裝置放在黑暗處一晝夜,然后移到光下照射幾小時(shí)后,裝置__________內(nèi)的氧氣含量比較高,這是因?yàn)樵撝参镞M(jìn)行了甲圖中的_____________(填字母)生理活動(dòng)。

(3)從乙圖的兩個(gè)裝置中各剪取一片綠葉,分別置于丙圖裝置中進(jìn)行脫色處理后滴加碘液,裝置___________內(nèi)的葉片會(huì)變藍(lán)。

(4)如果將乙圖裝置二中的清水換成澄清的石灰水,要使澄清的石灰水變渾濁,裝置二必須放在_____________環(huán)境中。

(5)從同一植株上挑選長(zhǎng)勢(shì)相同、重量相等的3個(gè)葉片,編號(hào)①②③,將①直接烘干稱(chēng)重得a;將②③分別放入盛有清水的燒杯中,適溫并通入二氧化碳,將盛有②的燒杯置于光下,盛有③的燒杯置于暗處。6小時(shí)后取出②和③葉片,烘干稱(chēng)重分別得b和c。請(qǐng)計(jì)算,葉片②在6小時(shí)內(nèi)通過(guò)光合作用制造出的有機(jī)物量是____________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列生物中,屬于單細(xì)胞生物的是( 。
A.銀耳
B.青霉
C.蘑菇
D.酵母菌

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】曉峰的晚餐是一個(gè)饅頭和一盤(pán)辣椒炒肉。請(qǐng)分析回答:

(1)上圖中_______曲線能表示瘦肉中主要有機(jī)物的消化,參與的消化液有_________________________。

(2)辣椒中的_____________可預(yù)防壞血病,提高人體抵抗力,此物質(zhì)在上圖中的________部位(填字母)被吸收。辣椒素可擴(kuò)張血管,促進(jìn)血液循環(huán),曉峰吃了后面紅耳赤,這種變化發(fā)生在他皮膚中的___________(表皮/真皮)。

(3)曉峰吃飯時(shí)大聲談笑,結(jié)果使____________來(lái)不及遮住喉的入口,食物進(jìn)入氣管,引起咳嗽。

(4)曉峰飯后服藥,他發(fā)現(xiàn)藥物被裝在淀粉制成的膠囊里,媽媽說(shuō)這樣可以避免刺激胃,其中的道理是________________________________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是尿的形成過(guò)程示意圖

(1)圖中②是________

(2)液體③是________,液體④是________,兩液體的區(qū)別是液體④不含________

(3)在某病人的尿液化驗(yàn)結(jié)果中,發(fā)現(xiàn)了較多的紅細(xì)胞,如果是腎有疾病,你認(rèn)為可能是圖中標(biāo)號(hào)________出現(xiàn)了病變.

(4)尿液的經(jīng)過(guò)兩個(gè)過(guò)程形成,是________

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