【題目】從古猿到人的進(jìn)化過程中，最有決定意義的階段是（　�。�

A.古猿從樹棲生活轉(zhuǎn)化為地面生活B.學(xué)會(huì)制造和使用工具

C.產(chǎn)生了語言D.四肢行走轉(zhuǎn)化為雙足直立行走

【答案】D

【解析】

人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是森林古猿。現(xiàn)代類人猿包括：大猩猩、黑猩猩、長(zhǎng)臂猿和猩猩。在人類發(fā)展和進(jìn)化中的重大事件有：直立行走——制造和使用工具——大腦進(jìn)一步發(fā)達(dá)——語言的產(chǎn)生。

直立行走是進(jìn)化發(fā)展的基礎(chǔ)，直立行走是人類脫離森林束縛，開拓新家園的標(biāo)志，是使用工具制造工具的基礎(chǔ)。恩格斯曾指出，直立行走是從猿到人轉(zhuǎn)變過程中具有決定意義的一步。古猿的直立行走造成了前后肢的分工，直立行走使古人類能夠?qū)⑶爸夥懦鰜恚褂霉ぞ�。前肢所從事的活�?dòng)越來越多，上肢更加靈巧。

故選：D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】陳同學(xué)在參觀養(yǎng)雞場(chǎng)活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)雞舍內(nèi)總是亮著燈。他對(duì)此問題產(chǎn)生了濃厚興趣，通過查閱資料發(fā)現(xiàn)雞的產(chǎn)蛋率與溫度、光照時(shí)間、光照強(qiáng)度、飼料的種類、飼料的用量等有關(guān)，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

組別

實(shí)驗(yàn)材料

舍內(nèi)安裝的燈泡

（光照強(qiáng)度）

飼養(yǎng)條件

光照時(shí)間

產(chǎn)蛋率

A

大小長(zhǎng)勢(shì)相同的產(chǎn)蛋雞60只，隨機(jī)分為3組，每組20只

10個(gè)3w，光線均勻

18小時(shí)/天

85%

B

10個(gè)4w，光線均勻

18小時(shí)/天

91%

C

10個(gè)4w，光線均勻

12小時(shí)/天

81%

（1）為保證實(shí)驗(yàn)結(jié)論的科學(xué)性，每組對(duì)照實(shí)驗(yàn)中只有一種條件不同，其他條件相同。上表的飼養(yǎng)條件中_____等都要相同（寫一個(gè)即可）。

（2）通過以上實(shí)驗(yàn)可以得出結(jié)論：雞的產(chǎn)蛋率與_____等有關(guān)。

（3）陳同學(xué)進(jìn)一步探究雞卵（雞蛋）的結(jié)構(gòu)，他用放大境觀察到卵殼表面有很多小的凹陷，再將雞卵浸沒在50℃左右的溫水中，發(fā)現(xiàn)卵殼上有很多小氣泡出現(xiàn)，該實(shí)驗(yàn)證明_____。

（4）鳥卵的結(jié)構(gòu)中，_____內(nèi)儲(chǔ)存的營養(yǎng)物質(zhì)，為胚胎發(fā)育提供了足夠的營養(yǎng)。_____是進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】不少昆蟲有趨向光源的習(xí)性。根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)作出假設(shè)，并任選3-5種昆蟲，如螞蟻、蟋蟀、蚊子、蠶蛾、蟑螂等，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究：是不是所有昆蟲都有趨光性。

（1）提出問題：___________________________________________？

（2）作出假設(shè)：__________________________________________。

（3）實(shí)驗(yàn)步驟：

①取螞蟻、蟋蟀、蚊子、蠶蛾、蟑螂各5只。

②把這5種昆蟲放在一個(gè)暗室內(nèi)，之后用一只小手電向這個(gè)暗室發(fā)出一明一暗的閃光，觀察昆蟲的情況。

③重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)3～5次，目的是：______________________________。

（4）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：蚊子、蠶蛾發(fā)現(xiàn)閃光，就向光飛過去，而蟋蟀、螞蟻和蟑螂?yún)s沒有一只趨向光源。

（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：___________________________________。

（6）昆蟲的趨光性屬于_______行為。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】從一個(gè)細(xì)胞到“小帥哥”，讓我們看到了生命發(fā)生的奇妙變化。

（1）我的生命開始于被稱為受精卵細(xì)胞。出生前的我舒適地生活在媽媽的_____里。每時(shí)每刻，都能通過_____和臍帶從媽媽那里獲得營養(yǎng)。隨著“哇”的第一聲啼哭，我的呼吸系統(tǒng)開始工作了，其中的_____是我與外界進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所。

（2）青春期的我開始長(zhǎng)胡子，這和性器官中的_____分泌的雄性激素有密切的關(guān)系。我要積極鍛煉，努力學(xué)習(xí)，不虛度青春好時(shí)光。

（3）人們說我長(zhǎng)得像我媽媽，這是一種_____現(xiàn)象。

（4）我國計(jì)劃生育的具體措施是：晚婚、晚育、少生、優(yōu)生。其中_____可以避免生出具有遺傳疾病的孩子，有利于提高我國人口素質(zhì)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們學(xué)過的生物技術(shù)或生命活動(dòng)中，一般不改變生物的基因組成的是（ ）

①發(fā)酵技術(shù)②克隆技術(shù)③轉(zhuǎn)基因技術(shù)④扦插技術(shù)⑤組織培養(yǎng)技術(shù)⑥動(dòng)物或植物的雜交繁殖⑦太空育種

A.①②④⑤⑦B.③⑥C.①②④⑤D.②③⑤⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】干細(xì)胞在醫(yī)學(xué)界被稱為“萬能細(xì)胞”，在特定條件下能再生成人體的其他種類細(xì)胞，這體現(xiàn)了細(xì)胞的（ ）

A.分裂能力B.分化能力C.增值能力D.免疫能力

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于免疫器官的是（ ）

A.肺B.胸腺C.脾臟D.淋巴結(jié)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】既可以進(jìn)行出芽生殖，又可以進(jìn)行孢子生殖的是（ ）

A.酵母菌B.乳酸菌C.青霉菌D.大腸桿菌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究“花生果實(shí)大小的變異是否受環(huán)境條件的影響”。某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：在A、B兩個(gè)花盆中分別裝入貧瘠的土壤和肥沃的土壤，并分別種入20粒大花生種子。適時(shí)澆清水，觀察兩個(gè)花盆中花生生長(zhǎng)成熟后所結(jié)花生果實(shí)的大小情況。發(fā)現(xiàn)B花盆比A花盆中花生結(jié)的果實(shí)較大且較為飽滿。請(qǐng)據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答：

（1）本實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)的變量是_________________。

（2）種入20粒花生種子而不是1粒，主要是為了避免_______________。

（3）分析得出結(jié)論：_______________________。

（4）你認(rèn)為本實(shí)驗(yàn)中花生果實(shí)大小的變異屬于哪種類型的變異呢？_____________。（可遺傳的變異/不可遺傳的變異）

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