【題目】右圖示關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答。(括號(hào)內(nèi)填數(shù)字,橫線上填文字)
(1)關(guān)節(jié)能靈活運(yùn)動(dòng)是因?yàn)椋?)內(nèi)有少量滑液和( )表面光滑,從而而減少了骨與骨之間的磨擦。
(2)圖中1 所示的結(jié)構(gòu)是 ,它能把相鄰兩骨聯(lián)系起來(lái)增強(qiáng)關(guān)節(jié)的牢固性,其里面和外面還有許多 起加固作用。
(3)脫臼是指圖中的( ) 和( ) 結(jié)構(gòu)發(fā)生了錯(cuò)位。
【答案】(1)關(guān)節(jié)腔;關(guān)節(jié)軟骨;(2)關(guān)節(jié)囊;韌帶;(3)關(guān)節(jié)頭;關(guān)節(jié)窩;
【解析】試題分析:由關(guān)節(jié)的模式圖可知:①關(guān)節(jié)頭,④關(guān)節(jié)窩,兩者構(gòu)成6關(guān)節(jié)面;②關(guān)節(jié)囊,③關(guān)節(jié)腔,⑤關(guān)節(jié)軟骨。
(1)關(guān)節(jié)腔:由關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)面共同圍成的密閉腔隙,內(nèi)有少量滑液;河袧(rùn)滑關(guān)節(jié)軟骨的作用,可以減少骨與骨之間的摩擦;關(guān)節(jié)面上覆蓋一層表面光滑的關(guān)節(jié)軟骨,可減少運(yùn)動(dòng)時(shí)兩骨間關(guān)節(jié)面的摩擦和緩沖運(yùn)動(dòng)時(shí)的震動(dòng),使關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)靈活自如。
(2)關(guān)節(jié)囊:由結(jié)締組織構(gòu)成,包繞著整個(gè)關(guān)節(jié),把相鄰的兩骨牢固地聯(lián)系起來(lái).在關(guān)節(jié)囊及囊里面和外面還有很多韌帶,使兩骨的連接更加牢固;
(3)關(guān)節(jié)面:是兩個(gè)(或兩個(gè)以上)相鄰骨的接觸面,其中略凸起的一面叫做關(guān)節(jié)頭,略凹進(jìn)的一面叫做關(guān)節(jié)窩。脫臼是指關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩里滑脫出來(lái)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細(xì)胞和某植物細(xì)胞.請(qǐng)回答:
(1)圖中[6]_____對(duì)細(xì)胞起_____作用.
(2)若B取自洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞,辛辣物質(zhì)存在于[]_____中,其內(nèi)液體叫_____.
(3)若B取自植物的綠色部分,則細(xì)胞中有綠色的[]_____.
(4)在普通顯微鏡下不易看清的結(jié)構(gòu)是圖中[]_____.
(5)植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)相比都具有:[5]_____、[2]_____、[4]_____三個(gè)結(jié)構(gòu),而且功能基本相同.
(6)A與B相比較,主要區(qū)別是無(wú)A[1]_____、[3]_____[6]_____.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的進(jìn)化樹(shù),簡(jiǎn)要表示了幾種生物之間的親緣關(guān)系,從此進(jìn)化樹(shù)可以推測(cè)( 。
A. 較a和e而言,a和b親緣關(guān)系更近
B. 在地層中出現(xiàn)最早的生物是其中的e
C. 比較a和c,a一定比c高等、復(fù)雜
D. 四種生物a,b,c,d共同祖先是e
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為光合作用示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)綠色植物通過(guò)光合作用,能不斷的消耗大氣中的X_____,又將Y_____,排放到大氣當(dāng)中,對(duì)維持生物圈中的碳﹣氧平衡起了重要作用.
(2)光合作用的原料是_____和圖中的X.
(3)判斷:植物的光合作用在黑暗處也進(jìn)行._____
(4)光合作用的場(chǎng)所是葉肉細(xì)胞中的_____.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物學(xué)是一門(mén)實(shí)驗(yàn)科學(xué),一切生物學(xué)知識(shí)都來(lái)源于對(duì)大自然的 與 。林奈對(duì)生物的 是生物學(xué)研究的基礎(chǔ);達(dá)爾文提出的 觀點(diǎn)促進(jìn)了人們對(duì)生物發(fā)展史的理解;今天的分子生物學(xué)是建立在沃森和克里克發(fā)現(xiàn)的 的基礎(chǔ)上的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各選項(xiàng)中的概念符合如圖所示關(guān)系的是( 。
選項(xiàng) | 1 | 2 | 3 | 4 |
A | 種 | 屬 | 目 | 科 |
B | 基因 | DNA | 蛋白質(zhì) | 染色體 |
C | 胚珠 | 子房 | 雌蕊 | 花 |
D | 血液 | 血細(xì)胞 | 紅細(xì)胞 | 血紅蛋白 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為反映生物體內(nèi)某生理過(guò)程或現(xiàn)象的曲線,下列敘述中不正確的是( 。
A. 若y表示人肺內(nèi)氣壓,則從A→B時(shí),膈頂部回升
B. 若y表示飯后血液中葡萄糖含量的變化,則BC段曲線表示的是胰島素對(duì)血糖的調(diào)節(jié)
C. 若y表示人肺的容積,則B→C時(shí),膈肌、肋間肌收縮
D. 若y表示血液中氧氣含量變化,則BC段曲線是血液流經(jīng)組織細(xì)胞后,氧氣的濃度變化
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