【題目】被稱(chēng)為"分類(lèi)學(xué)之父"的是( )
A.哈維 B.林奈 C.沃森 D.克里克
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】國(guó)家教育部曾號(hào)召全國(guó)中小學(xué)生開(kāi)展讀中華古詩(shī)文活動(dòng),古詩(shī)文顯示了中華人民的勤勞和智慧,請(qǐng)同學(xué)們分析下列詩(shī)句能體現(xiàn)出生命現(xiàn)象的是( )
A. 好雨知時(shí)節(jié) B. 床前明月光 C. 春風(fēng)吹又生 D. 黃河入海流
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖的植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)和動(dòng)物細(xì)胞示意圖回答
(1)對(duì)細(xì)胞起保護(hù)和支持作用的是A_____.
(2)能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的是B_____.
(3)糖分、色素等多種物質(zhì)則儲(chǔ)存在E_____中
(4)一個(gè)細(xì)胞的控制中心是C_____.
(5)在生命活動(dòng)旺盛的細(xì)胞中,可以看D_____緩緩流動(dòng),以此來(lái)加速細(xì)胞與外界環(huán)境的物質(zhì)交換.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,屬于生產(chǎn)者的生物是_____.
(2)這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,屬于消費(fèi)者的生物一共有幾種?_____
(3)此生態(tài)系統(tǒng)中沒(méi)有表示出來(lái)的生物部分是_____.
A.植物 B.動(dòng)物 C.細(xì)菌和真菌
(4)蛇和鷹之間的關(guān)系是_____.
A.競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系 B.合作關(guān)系 C.共生關(guān)系
(5)如果草原的土壤被某種有毒物質(zhì)污染,在草→鼠→蛇→鷹這條食物鏈中,哪種生物體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最高?_____.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】右圖示關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答。(括號(hào)內(nèi)填數(shù)字,橫線上填文字)
(1)關(guān)節(jié)能靈活運(yùn)動(dòng)是因?yàn)椋?)內(nèi)有少量滑液和( )表面光滑,從而而減少了骨與骨之間的磨擦。
(2)圖中1 所示的結(jié)構(gòu)是 ,它能把相鄰兩骨聯(lián)系起來(lái)增強(qiáng)關(guān)節(jié)的牢固性,其里面和外面還有許多 起加固作用。
(3)脫臼是指圖中的( ) 和( ) 結(jié)構(gòu)發(fā)生了錯(cuò)位。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,最終把生物部分的有機(jī)物還原成自然中的無(wú)機(jī)物的是( )
A.生產(chǎn)者 B.消費(fèi)者
C.分解者 D.不能確定
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng),請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)這個(gè)食物網(wǎng)中有________條食物鏈;該生態(tài)系統(tǒng)的分解者是________ .
(2)圖中貓頭鷹與蛇的關(guān)系是:________ .
(3)李好同學(xué)用:“陽(yáng)光→草→鳥(niǎo)→貓頭鷹”表示圖中的一條食物鏈,其錯(cuò)誤是
①陽(yáng)光是該生態(tài)系統(tǒng)中________成分,不能寫(xiě)入食物鏈中;
②食物鏈的起始端只能是________, 而不能是其它成分.
(4)如果吃草的蟲(chóng)減少,蛇的數(shù)量將會(huì)發(fā)生怎樣的變化?________ . (填增多或減少)
(5)如果這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的草受到了有毒化學(xué)物質(zhì)的污染,那么這種有毒物質(zhì)在哪種動(dòng)物體內(nèi)積累得最多________ .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列動(dòng)物進(jìn)行氣體交換的部位不正確的是( )
A. 蚯蚓﹣體壁 B. 鯽魚(yú)﹣鰓
C. 家鴿﹣肺和氣囊 D. 家兔﹣肺
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