【題目】2009年“H1N1甲流”席卷全球，這是由病毒引起的，抗生素對此病毒不起作用，“抗生素”是指 （ ）

A. 一種細(xì)菌或病毒

B. 植物產(chǎn)生的可殺死細(xì)菌的物質(zhì)

C. 真菌產(chǎn)生的可殺死細(xì)菌的物質(zhì)

D. 細(xì)菌產(chǎn)生的可殺死真菌的物質(zhì)

【答案】C

【解析】

試題分析：有的真菌能引起多種疾病，有的真菌卻可以產(chǎn)生殺死某些致病細(xì)菌的物質(zhì)，這些物質(zhì)被稱為抗生素，抗生素可以用來治療相應(yīng)的疾病，如青霉素是一種著名的抗生素，它是由真菌中的青霉菌產(chǎn)生的，可以治療多種細(xì)菌性疾病，故B符合題意。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“螳螂捕蟬，黃雀在后”這句話描述了生物之間的（ ）關(guān)系。
A.合作
B.捕食
C.寄生
D.競爭

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】被譽為雜交水稻之父的是( )
A.李時珍
B.司馬遷
C.達(dá)爾文
D.袁隆平

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】防止食物腐敗可以采用許多種不同的方法。下面哪一種不可以防止食物腐敗？（ ）

A、將新鮮的魚放入冰箱的冷藏柜內(nèi)

B、用鹽腌肉

C、把新鮮的蔬菜入在陰暗、潮濕的角落

D、將紅棗干燥、脫水

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列都是魚類的一組動物是（　�。�

①甲魚 ②海馬 ③娃娃魚 ④鯊魚 ⑤鯨魚

A. ①② B. ②④ C. ②③ D. ④⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，請據(jù)圖回答問題：

（1）此圖不能構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)，原因是缺少________和_________。

（2）圖中所有的動物統(tǒng)稱為_____，鷹與蛇之間既是_______關(guān)系，又是_______關(guān)系。

（3）該食物網(wǎng)由_____條食物鏈組成。

（4）鷹體內(nèi)的有機物最終來源于_______________作用。

（5）如果當(dāng)?shù)亻_辦工廠導(dǎo)致該草原的土壤發(fā)生了重金屬污染，則圖中_______體內(nèi)積累的重金屬含量最高。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示是有關(guān)植物的生長發(fā)育流程圖正確的是（　�。�

A. 種子→發(fā)育出芽→發(fā)育出根→幼苗

B.

C.

D.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小江學(xué)習(xí)了下列四種單細(xì)胞生物的相關(guān)知識后，繪制了單細(xì)胞生物分類檢索表（如圖），下列關(guān)于檢索表中的甲、乙、丙、丁與這四種單細(xì)胞生物的對應(yīng)關(guān)系正確的是（　�。�

A.甲——草履蟲B.乙——酵母菌C.丙——大腸桿菌D.丁——衣藻

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】構(gòu)成一株小麥的基本單位是細(xì)胞，下列關(guān)于小麥的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)由微觀到宏觀的排列順序，正確的是（ ）

A. 基因、染色體、細(xì)胞核、細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、小麥個體。

B. 染色體、基因、細(xì)胞核、細(xì)胞、組織、系統(tǒng)、器官、小麥個體。

C. 基因、染色體、細(xì)胞核、細(xì)胞、組織、器官、小麥個體。

D. 染色體、基因、細(xì)胞核、細(xì)胞、組織、器官、小麥個體。

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