【題目】隨著環(huán)境的改善,某地引來(lái)更多燕子筑巢,經(jīng)野生動(dòng)物專家赴現(xiàn)場(chǎng)商議,為保護(hù)燕子育雛,相關(guān)部門決定暫停施工至7月下旬,等到雛鳥學(xué)會(huì)飛翔能外出捕食后再建設(shè),網(wǎng)友評(píng)論:“這真是一個(gè)美麗的人與自然的童話.”

請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題

(1)該地區(qū)某校生物小組的學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間,通過(guò)觀察畫了一個(gè)與燕子生活相關(guān)的生態(tài)系統(tǒng)圖,請(qǐng)寫出一條食物鏈________

(2)在該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中,燕子屬于________

(3)燕子的體形呈流線型,這與它適應(yīng)________生活相適應(yīng).

(4)燕子的筑巢、育雛,從行為獲得的途徑上是一種________行為.

【答案】植物→蟲子→燕子 消費(fèi)者 飛行 先天性

【解析】

(1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成;(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分,食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者初級(jí)消費(fèi)者次級(jí)消費(fèi)者…。

(1)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,此生態(tài)系統(tǒng)中僅含有1條食物鏈?zhǔn)牵褐参?/span>蟲子燕子。

(2)在該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中,燕子以現(xiàn)成的有機(jī)物為食,屬于消費(fèi)者

(3)燕子的體形呈流線型,可減小空氣的阻力,與飛行生活相適應(yīng)

(4)燕子的筑巢、育雛是生來(lái)就有的,由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為,因此屬于先天性行為

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】保護(hù)生物多樣性的根本措施是保護(hù)

A生物種類的多樣性 B基因的多樣性

C生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 D對(duì)人類有益的生物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】蜘蛛能夠結(jié)出復(fù)雜的蛛網(wǎng),一只幼蛛從出生之日起就會(huì)自行結(jié)網(wǎng),結(jié)網(wǎng)技巧與成年蜘蛛相比毫不遜色。對(duì)蜘蛛的這種行為的正確解釋是

先天性行為 學(xué)習(xí)行為

由遺傳物質(zhì)決定的 由環(huán)境因素決定的

A ②④ B②③ C①④ D①③

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物呼吸作用的重要意義是

A. 呼出二氧化碳 B. 分解有機(jī)物 C. 消耗氧氣 D. 為生命活動(dòng)提供能量

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】遺傳學(xué)家之所以常常選用果蠅為實(shí)驗(yàn)材料,是因?yàn)楣壘哂蟹敝持芷诙獭⒎敝衬芰?qiáng),染色體數(shù)目少等特點(diǎn).請(qǐng)分析回答下列有關(guān)問(wèn)題:

(1)19105月,遺傳學(xué)家摩爾根在紅眼的果蠅群體中發(fā)現(xiàn)了一只異常的白眼雄性果蠅,究其根本原因是基因發(fā)生了改變,由此說(shuō)明基因是_____________的基本單位.

(2)果蠅體細(xì)胞中有四對(duì)染色體,其性別決定方式與人類相同,由X、Y染色體決定,請(qǐng)寫出雄果蠅生殖細(xì)胞的染色體組成_______

(3)果蠅的灰身與黑身由一對(duì)基因控制(顯性基因用B表示,隱性基因用b表示),一對(duì)灰身果蠅交配后產(chǎn)下的子代果蠅性狀及數(shù)量如圖所示(圖甲表示果蠅體色的遺傳,圖乙表示子代的數(shù)量關(guān)系).

由圖可知,_____________是隱性性狀.

②理論上講,子代中基因組成為Bb的個(gè)體占子代灰身果蠅的百分百比為_____________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)代農(nóng)業(yè)基地利用溫室進(jìn)行蔬菜、瓜果等栽培,以下措施中不能提高作物產(chǎn)量的是

A.適當(dāng)增加光照時(shí)間

B.盡量保持溫室內(nèi)溫度平衡,避免忽冷忽熱

C.適時(shí)除草、松土、施肥

D.向溫室內(nèi)定期釋放二氧化碳

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是某人在1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線圖,據(jù)圖回答問(wèn)題

(1)曲線AB段表示______時(shí)肺內(nèi)氣壓的變化

(2)曲線BC段的變化中,胸廓的前后、左右、上下徑都______

(3)本次呼吸中,吸氣結(jié)束的那一瞬間是坐標(biāo)中的______點(diǎn),此時(shí)肺內(nèi)氣壓與大氣壓的值______

(4)在曲線AB、BC段變化中,與呼吸有關(guān)的肌肉的變化情況:AB______;BC______

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】成熟的花生種子中沒(méi)有( )
A.胚根
B.胚軸
C.胚芽
D.胚乳

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】隨著氣溫的升高,買回來(lái)的豬肉容易變質(zhì),老師建議同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,讓豬肉保鮮時(shí)間較長(zhǎng),多數(shù)同學(xué)提出將鮮豬肉放在冰箱就能延長(zhǎng)保存時(shí)間,為了驗(yàn)證這一方法,其中一個(gè)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)如下:

(1)他們提出的問(wèn)題是______?

(2)甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)中所涉及的變量是______

(3)甲、乙兩組鮮豬肉都采用100g的原因是______

(4)猜想一下:為何放在冰箱里鮮豬肉不易變質(zhì):_______________________

(5)該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是____________________

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