【題目】如圖為植物標(biāo)牌,制作植物標(biāo)牌時(shí)一般可以不必標(biāo)明內(nèi)容是( )
A.學(xué)名、俗稱
B.屬于哪個(gè)科
C.栽種時(shí)間
D.分布、用途
【答案】C
【解析】解:植物最重要的分類單位是科.在植物園或公園里,經(jīng)?梢钥吹礁鞣N植物的標(biāo)牌.標(biāo)牌上寫著植物的名稱(學(xué)名、俗稱)、屬于哪個(gè)科、分布和用途等.標(biāo)牌上的外文字是拉丁文,前面是屬名,后面是種加詞,表示該種植物的國(guó)際通用名稱.例如:金松 Sciadopitys verticillata(Thunb.)Sieb.et Zucc. 金松亦稱日本金松.衫科.常綠喬木.原產(chǎn)日本.我國(guó)亦有栽種.為庭院觀賞植物.木材可供建筑和制器具等用.
而栽種時(shí)間無(wú)關(guān)緊要,不必標(biāo)明.故C符合題意.
故選:C.
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了分類的依據(jù)與方法的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握主要是根據(jù)生物的相似程度把生物劃分為種和屬等不同的等級(jí),并對(duì)每一類群的形態(tài)結(jié)構(gòu)等特征進(jìn)行科學(xué)的描述,以弄清不同類群之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系才能正確解答此題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示植物細(xì)胞分裂過程中的變化,其正確順序?yàn)椋?)
A.a→c→d←b
B.a→b→c→d
C.c→d→a→b
D.a→d→b→c
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】資料1:今年5月20日某市區(qū)人民政府通報(bào),該區(qū)王某,44歲,常年從事活禽出售工作,確認(rèn)感染H7N9流感病;5月24日該市又通報(bào)曾某,63歲,家里養(yǎng)有雞鴨35只,確認(rèn)感染H7N9流感。S即應(yīng)急指揮部召開會(huì)議,要求“加強(qiáng)源頭防控,關(guān)閉活禽市場(chǎng)一個(gè)月,切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)防控措施“.
資料2:H7N9禽流感是由H7N9亞型禽流感病毒引起的急性呼吸道傳染病,患者起病急,表現(xiàn)出發(fā)燒、咳嗽等癥狀,嚴(yán)重時(shí)可引起呼吸困難、呼吸衰竭、甚至死亡.
根據(jù)以上資料,結(jié)合所學(xué)知識(shí)作答:
(1)H7N9禽流感病具有的兩個(gè)基本特點(diǎn)是 .
(2)“關(guān)閉活禽市場(chǎng)一個(gè)月”,從預(yù)防傳染病的角度分析,該措施屬于 .
(3)患過H1N1的人對(duì)H7N9不具有免疫力,這是人體免疫的特征.
(4)針對(duì)H7N9的疫苗正在研制試用中,從免疫角度分析疫苗屬于 .
(5)如圖是接種疫苗過程中,嬰兒的縮手反射示意圖,請(qǐng)據(jù)圖寫出嬰兒縮手反射過程中神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)路徑(用字母和箭頭表示) , 此反射是在脊髓里的參與下完成的非條件反射.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列是生物圈中的一些常見的生物,其中全部屬于生產(chǎn)者的是( )
A.月季和蜜蜂
B.水稻和小麥
C.蝗蟲和玉米
D.酵母菌和蘑菇
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在一條遠(yuǎn)洋海輪上,因新鮮蔬菜不足,多數(shù)海員出現(xiàn)了牙靚出血現(xiàn)象,這是因?yàn)樯攀持腥狈Γ?/span> )
A.維生素B B.維生素C C.維生素D D.維生素A
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是關(guān)于遺傳知識(shí)的概念圖,圖中代碼1、2、3、4依次為( 。
A.染色體、雙螺旋結(jié)構(gòu)、遺傳信息、基因
B.細(xì)胞核、染色體、基因、遺傳信息
C.染色體、雙螺旋結(jié)構(gòu)、基因、遺傳信息
D.細(xì)胞核、基因、染色體、遺傳信息
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小歐同學(xué)家的寵物狗非常可愛.小歐一回家,小狗就會(huì)把他的拖鞋叼給他,讓小歐非常高興.小狗的這種行為屬于( )
A.適應(yīng)行為 B.經(jīng)驗(yàn)行為
C.先天性行為 D.學(xué)習(xí)行為
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