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【題目】下列關于動物學習行為的敘述,錯誤的是:

A、不受神經系統(tǒng)和激素的調節(jié)

B、必須借助個體的生活經驗和經歷

C、是后天形成的

D、比本能行為更有利于個體的生存和種族的繁衍

【答案】A

【解析】

試題分析：動物行為分為先天性行為和學習行為，先天性行為是指動物一出生就有的一種行為方式，是動物的一種本能，由體內的遺傳物質決定的；而學習行為是動物出生后在成長的過程中通過環(huán)境因素的影響，由生活經驗和“學習”即必須借助個體的生活經驗和經歷逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎上建立的一種新的行為活動，也稱為后天性行為，動物越高等，學習的本領越強，解決問題的能力就越強，適應各種復雜生活環(huán)境的能力也越強，因此比本能更有利于個體的生存和種族的繁衍；動物建立后天學習行為的主要方式是條件反射。參與神經中樞是大腦皮層，因此必須有神經系統(tǒng)的調控。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】福建省莆田市的荔枝素以品種多、產量高、質量優(yōu)而聞名，栽培的品系或單株有20多個，其中“陳紫”更是全國著名的優(yōu)良品種。20世紀初，它還遠涉重洋，傳入美國南部各州及古巴等國。

（1）荔枝可以進行無性繁殖，也可以進行有性繁殖。用種子來繁殖應屬于___________繁殖。

（2）荔枝等被子植物特有的受精方式叫__________，受精作用完成以后，子房繼續(xù)發(fā)育，其中受精卵發(fā)育成________，受精的中央細胞發(fā)育成___________。

（3）“陳紫”荔枝香甜爽口的果汗主要來自細胞的___________結構。

（4）如果把荔枝葉的部分細胞培養(yǎng)成新的一株的技術叫

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。”這句古詩對青蛙及其與農業(yè)生產的關系作了生動的描述。然而現(xiàn)在許多稻田里已經聽不到蛙聲了，造成這個現(xiàn)象的主要原因不包括（　　）
A.農民過度使用農藥破壞了青蛙的棲息環(huán)境
B.青蛙由水陸兩棲進化為完全的陸生生活
C.人類的亂捕濫殺、大量捕殺食用
D.水域污染影響了青蛙種群的繁殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物多樣性的保護要在 、物種、生態(tài)環(huán)境三個層次上制定保護戰(zhàn)略和采取保護措施，這些措施包括： 、易地保護以及法制教育和管理。其中，最有效的措施是 。四川臥龍自然保護區(qū)屬于保護大熊貓措施中的 ；成都青龍場的大熊貓繁育基地屬于保護動 物措施中的 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于器官的一組結構是( )。

A. 心臟和肺 B. 肝和血液

C. 小腸和骨骼肌 D. 口腔上皮細胞和皮膚

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】隨著“光盤行動”這一新聞熱詞成為2013年最知名的公益品牌之一，節(jié)約意識日益深入人心。家里的剩菜剩飯可以用保鮮膜包起來短時間儲存，保鮮膜的作用主要是（　　）
A.隔絕空氣，擋住灰塵
B.釋放出化學物質殺死細菌
C.隔絕空氣，避免空氣中的細菌進入
D.隔絕空氣，使食物中的細菌無法呼吸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小麗學習了輸血與血型的知識，歸納了以下幾點，你認為不恰當?shù)氖牵?）

A. 以輸入同型血為原則 B. O型血是萬能輸血者

C. AB型血是萬能受血者 D. 初中生應積極參加無償獻血，奉獻愛心

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人的口腔和食管幾乎沒有吸收養(yǎng)分的功能，胃能夠吸收________和________，大腸能夠吸收________、________和________，而絕大部分營養(yǎng)物質是由________吸收的。小腸是人體吸收營養(yǎng)物質的________。各種營養(yǎng)物質在小腸等處被吸收后，隨著內壁血管中的________運往全身。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】阿莫西林為白色或類白色粉末或顆粒。本品能抑制細菌的細胞壁合成，使之成為球形體而破裂溶解，對多數(shù)革蘭氏陽性菌、革蘭氏陰性菌、個別革蘭氏陰性桿菌、螺旋體和放線菌有抗菌活性。本品口服后迅速地被吸收，約75%~90%可被胃腸道吸收，食物對藥物吸收的影響不顯著。本品口服6H后少量在肝內代謝，約60%的藥量以原形物在尿中排出，部分藥物經膽汁排泄。本品用于治療傷寒、其他沙門菌感染、傷寒攜帶者、敏感細菌所致的尿路感染以及鉤螺旋體，也適用于肺炎球菌、不產青霉素酶金葡菌、溶血性鏈球菌和流感桿菌所致的耳、鼻、喉感染、呼吸道感染和軟組織感染。本品口服，成人一次2粒，一日3~4次或遵醫(yī)囑。本品臨床應用的副作用發(fā)生率約為5%~6%，主要表現(xiàn)為腹瀉、惡心、嘔吐等胃腸道反應。

（1）該抗生素能消滅細菌的原理是什么？

（2）該抗生素能殺死所有對人體有害的細菌嗎？

（3）服用該抗生素是否有對人體不利的方面？

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