【題目】如圖是嫁接示意圖,據(jù)此回答問題:
(1)寫出圖中各結(jié)構(gòu)的名稱。A:__________________;B:__________________。
(2)圖甲的嫁接方式為__________________,圖乙的嫁接方式為__________________。
(3)假如A是柿子的枝條,B是黑棗樹,進(jìn)行嫁接時(shí),應(yīng)使接穗和砧木的__________________緊密結(jié)合,以確保其成活,那么長(zhǎng)成植株后,所結(jié)果實(shí)為__________________。
【答案】 接穗 砧木 芽接 枝接 形成層 柿子
【解析】試題分析:嫁接是指把一個(gè)植物體的芽或枝,接在另一個(gè)植物體上,使結(jié)合在一起的兩部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植物體。
(1)嫁接時(shí),接上去的部分為接穗,被接的植物是砧木,用枝條作接穗,是枝接,用芽做接穗,叫芽接,因此圖中A是接穗,B是砧木;(2)圖甲的嫁接方式是用芽做接穗,屬于芽接,圖乙的嫁接方式是用枝條作接穗,屬于枝接;(3)嫁接時(shí)應(yīng)當(dāng)使接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合,以確保成活,因?yàn)樾纬蓪泳哂泻軓?qiáng)的分裂能力,能不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞,使得接穗和砧木長(zhǎng)在一起,易于成活,因此嫁接成活的果樹,其所結(jié)果實(shí)的性狀跟選用接穗的相同,即結(jié)柿子。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】研究發(fā)現(xiàn),北方地區(qū)日光溫室栽培過程中,用 LED 燈人工補(bǔ)光可彌補(bǔ)自然光照不足?蒲腥藛T利用溫室栽培的番茄進(jìn)行了探究。請(qǐng)回答問題:
(1)科研人員發(fā)現(xiàn),紅光和藍(lán)光都影響番茄的光合作用。為探究補(bǔ)光是否增產(chǎn)以及補(bǔ)光時(shí)合理的紅藍(lán)光比例,科研人員進(jìn)行實(shí)驗(yàn),處理及結(jié)果如下圖所示。本實(shí)驗(yàn)中,對(duì)照組番茄的處理是_____________。
(2)補(bǔ)光實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后,研究人員選株取樣收集成熟果實(shí),測(cè)定果實(shí)鮮重,結(jié)果如上圖所示。據(jù)圖可知,a、b、c 三組果實(shí)鮮重_____________對(duì)照組,說明補(bǔ)光能夠增產(chǎn);紅光與藍(lán)光比例為_____________時(shí),補(bǔ)光處理對(duì)提高番茄產(chǎn)量的效果最佳。
(3)研究人員進(jìn)一步收集各處理組植株地上部分,進(jìn)行烘干處理,得到下表所示結(jié)果。
組別 | 干重(克/株) | |||
莖 | 葉 | 果實(shí) | ||
對(duì)照組 | 44.8 | 97.3 | 213.2 | |
實(shí)驗(yàn)組 | a 組 | 50.3 | 118.8 | 279.3 |
b 組 | 49.3 | 118.6 | 295.4 | |
c 組 | 51.5 | 114.7 | 290.1 |
①據(jù)表分析,b 組莖、葉和果實(shí)的干重之和最高,表明該組植株通過光合作用積累的________________________最多,驗(yàn)證了果實(shí)鮮重測(cè)定結(jié)果的有效性。
②據(jù)表分析,莖、葉和果實(shí)三個(gè)器官中,干重增幅最大的是_________________。這表明光合作用的產(chǎn)物可通過植物體各處的_________________組織,更多地___________________________到該器官中,這有利于植物繁殖后代。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小華在鑒定食物中含有的能量時(shí),用易拉罐在錐形瓶外做了個(gè)罩,具體做法如圖。請(qǐng)思考:
(1)小華在錐形瓶中裝了50ml的水,在這;ㄉ紵,錐形瓶中的水溫會(huì)上升,原因是花生中的_____通過燃燒被釋放了出來。
(2)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,易拉罐的作用是____________________。
(3)如果我們食用花生,將從中獲得_________和_________。
(4)想測(cè)一下一;ㄉ鸵粔K核桃仁哪個(gè)能量多,用上述方法實(shí)驗(yàn)后,比較兩次測(cè)得的水溫,實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確,原因是____________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為了探究甲狀腺激素對(duì)蝌蚪發(fā)育的影響,接莊中學(xué)某興趣小組設(shè)計(jì)了如下探究實(shí)驗(yàn):
(1)取兩個(gè)規(guī)格相同的玻璃缸,分別貼上標(biāo)簽A、B;
(2)在兩缸中分別加入2000mL河水,并分別飼養(yǎng)10只同種、同等大小的蝌蚪;
(3)A缸隔天加入甲狀腺激素制劑5mg,持續(xù)5次,B 缸不加,其他條件相同;
(4)兩缸同時(shí)隔天換水一次,每天喂少許熟蛋黃粉和碎菜葉。結(jié)果記錄如下,請(qǐng)分析回答:
(1)實(shí)驗(yàn)中A缸和B缸的規(guī)格、加水量、蝌蚪的數(shù)量、大小等條件都必須保持一致的目的是________________;其中B缸起________作用。
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,你得出的結(jié)論是:____________________________________。
(3)若要進(jìn)一步驗(yàn)證“甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的”,可再選取10只相同的小蝌蚪,將其__________破壞,其它培養(yǎng)條件應(yīng)與_____(“A”/“B”)缸完全相同。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】右圖表示人耳和腦的聯(lián)系示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)某同學(xué)在電視上看到汶川震區(qū)災(zāi)情嚴(yán)重,情緒激動(dòng),心跳和呼吸明顯加快,這是________調(diào)節(jié)和________調(diào)節(jié)協(xié)同作用的結(jié)果.
(2)某同學(xué)能從電視上聽到現(xiàn)場(chǎng)噪亂、災(zāi)民哭喊的聲音,圖中接受聲波信息的感受器位于[________]________內(nèi);聽覺產(chǎn)生的部位是[________]________ .
(3)轉(zhuǎn)移災(zāi)區(qū)群眾乘坐飛機(jī)時(shí),乘務(wù)員往往要求群眾在飛機(jī)降落時(shí)咀嚼食物,其目的是為了使[________]________張開,保持________內(nèi)外的氣壓平衡.
(4)在臨時(shí)醫(yī)療救護(hù)點(diǎn),醫(yī)生用靈巧的雙手、嫻熟精湛的醫(yī)術(shù)給傷兵員做著手術(shù).這與圖中[________]________的調(diào)節(jié)有關(guān).
(5)某傷員饑渴難耐,想吃楊梅.傷員在吃梅、看梅、談梅時(shí)都能分泌唾液,其中不需大腦皮層參與就能完成的反射活動(dòng)的是________;人類特有的反射活動(dòng)是________.
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