【題目】請(qǐng)根據(jù)綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)回答問題。
實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜.
②用黑紙把一片葉的部分從正面和背面蓋住, 然后移到陽光下, 照射3至4小時(shí)。
③剪下遮光的葉片, 去掉黑紙。
④將葉片放在盛有酒精的小燒杯中, 再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱, 葉片逐漸由_________色變成_________色。
⑤取出葉片, 用清水漂洗干凈. 然后放在培養(yǎng)皿里, 向葉片滴加碘液。
⑥稍停片刻, 用清水沖洗掉碘液時(shí)可以看到?jīng)]有遮光的部分變成__________。
(1)步驟①的目的是 ;
(2)步驟④中酒精的作用是 。
【答案】④綠; 黃白; ⑥藍(lán)色;
(1)使葉片內(nèi)原有的有機(jī)物耗盡或運(yùn)走;
(2)脫色(或者說溶解葉片內(nèi)的葉綠素);
【解析】
試題分析:
實(shí)驗(yàn)步驟:
a.暗處理:把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜,目的是把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗。
b.部分遮光:用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來,然后移到陽光下照射。
c.幾小時(shí)后,摘下葉片,去掉遮光的紙片。
d.脫色:把葉片放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,使葉片中的葉綠素溶解到酒精中,葉片變成黃白色。
e.漂洗、染色:用清水漂洗葉片,再把葉片放到培養(yǎng)皿里,向葉片滴加碘液。
f.觀察:稍停片刻,用清水沖掉碘液,可以看到?jīng)]有遮光的部分變成藍(lán)色。
(1)暗處理:把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜,目的是為了讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和耗盡,這樣實(shí)驗(yàn)中用碘液檢驗(yàn)的淀粉只可能是葉片在實(shí)驗(yàn)過程中制造的,而不能是葉片在實(shí)驗(yàn)前貯存。
(2)酒精脫色:光照幾個(gè)小時(shí)后把葉片放入盛有酒精的燒杯中,隔水加熱,使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中至葉片變成黃白色。葉綠素為綠色,脫色后便于觀察,如不脫色,不易觀察到淀粉遇碘變藍(lán)的現(xiàn)象。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】土壤是微生物的“天然培養(yǎng)基”,周末老師帶領(lǐng)同學(xué)們考察蒙山自然保護(hù)區(qū),小宇同學(xué)在森林中采集了一些土樣帶回實(shí)驗(yàn)室研究。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題:
(1)小宇同學(xué)取少量土樣制成稀釋109倍的土壤溶液用于顯微觀察。在鏡下找到如上圖所示的兩種微生物,二者在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是 。
(2)查閱資料發(fā)現(xiàn),B可用于釀酒。在無氧條件下,它可以將葡萄糖分解為酒精和 ,同時(shí)釋放出少量的能量。
(3)小宇還發(fā)現(xiàn),人類與微生物的關(guān)系是密切的。比如利用 這種微生物制作酸奶,平時(shí)吃的泡菜也有該菌的功勞;可利用 菌分解農(nóng)作物秸稈、人糞尿和禽畜糞尿生產(chǎn)沼氣,作為清潔能源用于做飯、照明等。
(4)有一種細(xì)菌能夠侵染植物的木質(zhì)部,最終引起植物大面積死亡?茖W(xué)家成功將一種蠶的基因植入植物的胚中,培育出的植株能夠產(chǎn)生一種抵抗該病菌的蛋白質(zhì),這項(xiàng)現(xiàn)代生物技術(shù)是_____________,由此可說明基因和性狀之間的關(guān)系是__________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人體與外界氣體交換的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.在人體一次呼吸過程中,吸氣結(jié)束瞬間肺內(nèi)氣壓等于外界大氣壓
B.人體呼出的氣體中含最多的兩種成分依次是氮?dú)狻⒍趸?/span>
C.呼吸運(yùn)動(dòng)需要肋間肌和膈肌提供動(dòng)力
D.人工呼吸依據(jù)的是呼吸運(yùn)動(dòng)原理
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】隨著湖水的富營(yíng)養(yǎng)化,消費(fèi)者的數(shù)量在不斷下降,造成這種變化的主要原因是( )
A.光照強(qiáng)度增加 B.湖水中的氧氣減少
C.湖水溫度上升 D.二氧化碳濃度減少
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如表是細(xì)菌和病毒大小的比較
外形長(zhǎng)度(米) | |
細(xì)菌 | 1×10﹣6 |
病毒 | 1×10﹣11 |
細(xì)菌比病毒大了多少倍?( )
A.1×108倍 B.1×105倍 C.1×109倍 D.1×1010倍
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生物實(shí)驗(yàn)小組為了探究唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用,做了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)下 圖,分析并回答問題。
⑴在 A、B、C 三支試管中各加入等量的饅頭渣,再向 A 試管中加入 2 mL 清水,B、C試管中各加入 2mL 新鮮唾液,將三支試管放在 0℃的水中,20 分鐘后,再向 C 試管中滴加一滴稀碘液,則三支試管中出現(xiàn)的現(xiàn)象變藍(lán)的為試管________。
⑵將三支試管充分振蕩,放入37℃的溫水中,20 分鐘后,C 試管的現(xiàn)象是_______ 。
⑶再向 A、B 試管中各加入一滴稀碘液,則 A 試管的變化是_______,B試管的變化是_____________。B 試管的現(xiàn)象證明_____________________。
⑷在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,設(shè)置 A 試管的作用是______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖所示的人體消化系統(tǒng)示意圖,回答下列問題:
(1)空氣和食物進(jìn)入人體都要通過[ ] ;
(2)空口嚼白饅頭會(huì)感覺到甜,這與圖中[ ] 分泌的物質(zhì)有關(guān);
(3)圖中5叫 ,它是人體最大的消化腺;
(4)某同學(xué)不小心吞了一粒西瓜籽,這粒西瓜籽將由3到4,經(jīng)過6到達(dá)8,即 ,再通過11、10等結(jié)構(gòu),最終從[ ] 排出體外;
(5)圖中的11里有三種含量較多的消化液,分別是 、 、 ;
(6)蛋白質(zhì)最初在圖中[ ] 開始被消化.
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