【題目】材料一:近年來丹東的生態(tài)環(huán)境得到了進一步的改善。每到冬季來臨之前,鴨綠江又見野鴨歸來。譽有“喜鵲之鄉(xiāng)”的東阿縣雀巢星羅密布,鵲聲悅耳動聽,已成為一道亮麗的風景線。
材料二:蠶農發(fā)現,雌雄蛾從繭中鉆出來,必須在很短的時間內爬到一起交配,否則,因壽命短暫會失去傳種接代的機會。雌雄蛾能在較短的時間內爬到一起,完全是靠它們之間釋放的“氣味”和聞到“氣味”實現的。
材料三:隨著人類對野生動物保護意識的增強和對動物行為研究工作的深入,人們發(fā)現很多野生動物在人工飼養(yǎng)條件下一些重要行為的丟失,如野馬只會在水槽中飲水。為了恢復野馬在野生條件下飲水能力,把原先導水入槽的橡膠管拉向水坑,一步步誘導野馬去水坑飲水,從而恢復野馬的野外生存能力。
(1)材料一中列舉了2種生物的不同行為,即野鴨的_____行為和喜鵲的_____行為。
(2)材料二中的雌雄蛾依靠“氣味”爬到一起,這種“氣味”在生物學上叫做_____,這一實例表明了______。
(3)動物的行為從獲得途徑上可以分成兩類,分別是______
【答案】遷徙 繁殖 性外激素 動物個體之間能夠進行信息交流 先天性行為、后天性學習行為
【解析】
動物行為是生物進行的從外部可察覺到的有適應意義的活動。動物行為不僅包括身體的運動,還包括靜止的姿勢、體色的改變或身體標志的顯示、發(fā)聲,以及氣味的釋放等。根據動物行為獲得的途徑,動物行為可分為先天性行為和后天性學習行為。根據動物行為的功能可以分為防御行為、覓食行為、攻擊行為、繁殖行為等。
(1)根據動物行為的功能可以分為防御行為、覓食行為、攻擊行為、繁殖行為、遷徙行為等。每到冬季來臨之前,鴨綠江又見野鴨歸來,是動物的遷徙行為。譽有“喜鵲之鄉(xiāng)”的東阿縣雀巢星羅密布,是繁殖行為。
(2)動物通訊是動物間的信息交流,常表現為個體通過釋放一種或是幾種刺激性信號,引起接受個體產生行為反應。信號本身并無意義,但它能被快速識別,更重要的是它代表著一系列復雜的生物屬性,如性別、年齡、大小、敵對性或友好性等等。動物通過動作、聲音、氣味、分泌物(性外激素)進行信息交流。因此把動作、聲音、氣味、分泌物(性外激素)叫做“動物語言”!皠游镎Z言”是同種動物之間相互交流信息而產生的。材料二中的雌雄蛾依靠“氣味”爬到一起,這種“氣味”在生物學上叫做性外激素,利用性外激素等進行信息交流。這一實例表明了動物個體之間能夠進行信息交流。
(3)根據動物行為獲得的途徑,動物行為可分為先天性行為和后天性學習行為。先天性行為是指動物生來就有的,由動物體內的遺傳物質所決定的行為,是動物的一種本能行為,不會喪失,如親鳥育雛。后天性行為是動物出生后,在遺傳因素的基礎上,通過生活經驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為。材料一中的野鴨遷徙行為、喜鵲繁殖行為,材料二中的繁殖行為,都屬于先天性行為;材料三中的人類對野馬進行野外飲水訓練,野馬所形成的水坑飲水行為是在遺傳因素的基礎上,通過環(huán)境因素的作用,通過生活經驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為,屬于學習行為。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】關于生物的生殖和發(fā)育的說法中,正確的是( )
A.昆蟲的生殖和發(fā)育都有經過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段
B.青春期發(fā)育的特征是身高和體重的迅速增長
C.青蛙的生殖過程和幼體的發(fā)育在水中完成
D.幼兒期和青春期是人體生長發(fā)育的高峰期
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根尖的順序正確的( )。
A.根冠、成熟區(qū)、伸長區(qū)、分生區(qū)
B.成熟區(qū)、根冠、伸長區(qū)、分生區(qū)
C.根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)
D.根冠、伸長區(qū)、分生區(qū)、成熟區(qū)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】關于家鴿形態(tài)結構特點的敘述,錯誤的是( 。
A.身體呈流線型B.直腸很短,糞便能夠及時排出
C.在肌胃內研磨食物D.在肺和氣囊內進行氣體交換完成雙重呼吸
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】哺乳動物運動系統(tǒng)的組成是( 。
A.骨骼、肌肉B.骨骼、肌肉和關節(jié)
C.骨、肌肉和關節(jié)D.骨骼肌、關節(jié)
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