【題目】扁形動(dòng)物的特征不包括

A.身體背腹扁平B.有口無(wú)肛門

C.有眼點(diǎn)和耳突D.身體呈兩側(cè)對(duì)稱

【答案】C

【解析】

扁形動(dòng)物的主要特征：左右對(duì)稱（兩側(cè)對(duì)稱）、體壁具有三胚層、有梯狀神經(jīng)系統(tǒng)、無(wú)體腔、出現(xiàn)了中胚層。

扁形動(dòng)物的主要特征：身體背腹扁平、左右對(duì)稱（兩側(cè)對(duì)稱）、體壁具有三胚層、有梯狀神經(jīng)系統(tǒng)（在前端有發(fā)達(dá)的腦，自腦向后并有若干縱行的神經(jīng)索，各神經(jīng)索之間尚有橫神經(jīng)相聯(lián)，形成了梯狀結(jié)構(gòu)）、無(wú)體腔、消化系統(tǒng)由口、咽、腸組成。由于扁形動(dòng)物出現(xiàn)了中胚層，中胚層可以分化形成的肌肉層。大多數(shù)寄生在人和動(dòng)物體內(nèi)。豬肉絳蟲消化系統(tǒng)全部消失，通過(guò)體表來(lái)吸收寄主小腸內(nèi)已消化的營(yíng)養(yǎng)，可見(jiàn)有眼點(diǎn)和耳突不是扁形動(dòng)物的主要特征，C符合題意。

故選：C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物體結(jié)構(gòu)層次的敘述，正確的是（ ）

A.細(xì)胞是所有生物生命活動(dòng)的基本單位

B.多細(xì)胞生物具有細(xì)胞、組織、器官和系統(tǒng)四個(gè)層次

C.人體的胃只由上皮組織、肌肉組織和神經(jīng)組織構(gòu)成

D.綠色開花植物的根、莖、葉被稱為營(yíng)養(yǎng)器官

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】材料一：近年來(lái)丹東的生態(tài)環(huán)境得到了進(jìn)一步的改善。每到冬季來(lái)臨之前，鴨綠江又見(jiàn)野鴨歸來(lái)。譽(yù)有“喜鵲之鄉(xiāng)”的東阿縣雀巢星羅密布，鵲聲悅耳動(dòng)聽(tīng)，已成為一道亮麗的風(fēng)景線。

材料二：蠶農(nóng)發(fā)現(xiàn)，雌雄蛾從繭中鉆出來(lái)，必須在很短的時(shí)間內(nèi)爬到一起交配，否則，因壽命短暫會(huì)失去傳種接代的機(jī)會(huì)。雌雄蛾能在較短的時(shí)間內(nèi)爬到一起，完全是靠它們之間釋放的“氣味”和聞到“氣味”實(shí)現(xiàn)的。

材料三：隨著人類對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)意識(shí)的增強(qiáng)和對(duì)動(dòng)物行為研究工作的深入，人們發(fā)現(xiàn)很多野生動(dòng)物在人工飼養(yǎng)條件下一些重要行為的丟失，如野馬只會(huì)在水槽中飲水。為了恢復(fù)野馬在野生條件下飲水能力，把原先導(dǎo)水入槽的橡膠管拉向水坑，一步步誘導(dǎo)野馬去水坑飲水，從而恢復(fù)野馬的野外生存能力。

（1）材料一中列舉了2種生物的不同行為，即野鴨的_____行為和喜鵲的_____行為。

（2）材料二中的雌雄蛾依靠“氣味”爬到一起，這種“氣味”在生物學(xué)上叫做_____，這一實(shí)例表明了______。

（3）動(dòng)物的行為從獲得途徑上可以分成兩類，分別是______

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】青少年沉迷于手機(jī)游戲，不但影響學(xué)業(yè)，而且容易患上近視。若要了解三明市中學(xué)生的近視情況，我們應(yīng)采用的探究方法是

A.觀察法B.測(cè)量法C.實(shí)驗(yàn)法D.調(diào)查法

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)植物類群的描述，正確的是

A.蕨類比苔蘚更適應(yīng)陸地環(huán)境B.苔蘚植物有根，莖和葉的分化

C.海帶有葉，并能進(jìn)行光合作用D.蕨類植物也能通過(guò)種子繁殖后代

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究生物經(jīng)常用到很多科學(xué)方法，利用顯微鏡認(rèn)識(shí)動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，采用的方法是（ ）

A.觀察法B.調(diào)查法C.實(shí)驗(yàn)探究法D.生物分類法

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】做“酸雨對(duì)生物的影響”探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，提出的問(wèn)題是：酸雨對(duì)種子的萌發(fā)有影響嗎？作出的假設(shè)是：酸雨使種子不能萌發(fā)。有名同學(xué)用食醋和清水配置成了“模擬酸雨”，他把pH控制在4.0以下。他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案和步驟如下：

①在培養(yǎng)皿底部墊上幾層吸水紙，加入少量的水使紙濕潤(rùn)，在紙上放10粒大豆種子，在種子上面覆蓋潮濕的紗布，把培養(yǎng)皿放在溫暖的地方培養(yǎng)。

②每天在紗布上淋幾次“模擬酸雨”。

③觀察大豆種子的發(fā)芽狀況。

④換用其他幾種植物的種子進(jìn)行同樣的實(shí)驗(yàn)。

（1）如果這些種子都沒(méi)發(fā)芽（不考慮種子的自身?xiàng)l件、休眠等），說(shuō)明種子萌發(fā)受_____的影響。

（2）設(shè)計(jì)一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其他條件與上述實(shí)驗(yàn)相同，不同之處是在第_____步中，應(yīng)設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，每天在紗布上淋幾次_____。

（3）“④換用其他幾種植物的種子進(jìn)行同樣的實(shí)驗(yàn)”這叫做_____實(shí)驗(yàn)，其目的是_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下列資料，回答問(wèn)題：

資料一：騎馬或趕馬車時(shí)，如果對(duì)著馬喊一聲“駕”，馬就會(huì)前進(jìn)；如果喊“吁”，馬就會(huì)停止不前。

資料二：在迷宮的一臂安上電極，而另一臂是潮濕的暗室，其中還有食物。當(dāng)蚯蚓爬到安有電極的一臂時(shí)，它就會(huì)受到電擊。經(jīng)過(guò)多次嘗試和錯(cuò)誤后，蚯蚓能學(xué)會(huì)直接爬向潮濕的暗室。

（1）資料一中馬聽(tīng)到“駕”、“吁”做出的反應(yīng)，屬于___反射。

（2）從行為獲得途徑分析，資料二中蚯蚓的行為屬于___行為，這類行為是在___的基礎(chǔ)上，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得。

（3）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要保持蚯蚓體壁的濕潤(rùn)，目的是___。

（4）資料一、二中涉及到的動(dòng)物，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的是___。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于綠色植物的說(shuō)法正確的是（　　）

A.藻類埋藏在地下，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的年代形成了煤炭

B.水杉、卷柏、銀杏都屬于裸子植物

C.藻類、苔蘚和蕨類植物的共同點(diǎn)是都不產(chǎn)生種子

D.蕨類植物有根、莖、葉的分化，沒(méi)有輸導(dǎo)組織

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同步練習(xí)冊(cè)答案