【題目】有一個(gè)小島花草樹(shù)木郁郁蔥蔥，小鳥(niǎo)在枝頭鳴叫，鼠、蛇等在草地活動(dòng)，還有許多昆蟲(chóng)、真菌和腐爛的動(dòng)物尸體，這個(gè)小島構(gòu)成的是一個(gè)：

A. 食物鏈 B. 食物網(wǎng) C. 生態(tài)系統(tǒng) D. 生物圈

【答案】C

【解析】在一定區(qū)域內(nèi)生物和它所生活的環(huán)境就形成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。某島即包括了該小島所在的環(huán)境，又包括了此環(huán)境中所有的生物，是一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)。生態(tài)系統(tǒng)由非生物部分和生物部分組成，非生物部分有陽(yáng)光、空氣、水分、土壤；生物部分生產(chǎn)者有花草樹(shù)木，消費(fèi)者有小鳥(niǎo)、鼠、昆蟲(chóng)、蛙、食蟲(chóng)鳥(niǎo)、蛇、貓頭鷹，分解者有細(xì)菌和真菌。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】男性的生殖系統(tǒng)是由 （ ）

A. 睪丸、輸精管、精囊腺構(gòu)成

B. 睪丸、附睪 、精囊腺構(gòu)成

C. 附睪、睪丸、輸精管、尿道等構(gòu)成

D. 睪丸、輸精管、前列腺、陰莖等構(gòu)成

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】青少年應(yīng)養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣，下列選項(xiàng)中不屬于健康的生活方式的是（ ）

A．經(jīng)常熬夜學(xué)習(xí)或游戲到天亮 B．經(jīng)常參加體育運(yùn)動(dòng)

C．飲食要合理 D．生活要有規(guī)律

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中，A﹣﹣E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題．

（1）整個(gè)人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的，A細(xì)胞是 ．
（2）A細(xì)胞通過(guò)形成B．在此過(guò)程中，復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞．
（3）B通過(guò)形成C．在此過(guò)程中，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異．
（4）在上圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中，人體具有而植物沒(méi)有的是[] ．
（5）系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定次序的組合．圖中所示的系統(tǒng)具有的生理功能是和 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】中國(guó)的“植樹(shù)節(jié)”定在每年的

A. 3月8日 B. 3月12日 C. 5月1日 D. 4月12日

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將甲、乙裝置裝好后，分別用酒精燈加熱至沸騰若干分鐘，然后都放在室溫25度的環(huán)境中，幾天后，甲肉湯變質(zhì)，乙肉湯仍然保鮮。請(qǐng)問(wèn)：

（1）該實(shí)驗(yàn)的變量是。
（2）乙保鮮的原因是。
（3）實(shí)驗(yàn)后，將乙裝置的玻璃管取走，并放在冰箱中，若干天后，肉湯還是新鮮的。為什么？。
（4）以上說(shuō)明，細(xì)菌生存的條件是水分、和有機(jī)物。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是顯微鏡示意圖，據(jù)圖回答：

（1）與放大倍數(shù)有關(guān)的結(jié)構(gòu)是（）和（） ．
（2）選擇物鏡時(shí)，應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)的結(jié)構(gòu)是（） ．
（3）調(diào)節(jié)鏡筒上升和下降的結(jié)構(gòu)是（）（） ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面分別表示某一植物的一段枝條、葉芽（縱切）、種子的結(jié)構(gòu)（縱剖）示意圖，據(jù)圖回答：

（1）乙圖中4是 ， 屬于組織，發(fā)育成新的芽結(jié)構(gòu)，并使［6］不斷伸長(zhǎng)。
（2）甲圖中的結(jié)構(gòu)［1］是由乙圖中的［］發(fā)育來(lái)的，也是由丙圖中的［］發(fā)育來(lái)的；甲圖中結(jié)構(gòu)［3］是由乙圖中的［7］發(fā)育來(lái)的。
（3）將甲圖中的［3］的結(jié)構(gòu)取下縱剖你認(rèn)為該結(jié)構(gòu)的縱剖面應(yīng)與圖的結(jié)構(gòu)相似。
（4）甲圖中的[3]的發(fā)育受頂芽的抑制，這種現(xiàn)象叫做。
（5）丙圖中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要貯存在[]中，在種子萌發(fā)的過(guò)程中，其中的有機(jī)物會(huì)（增多或減少）。
（6）丙圖所示種子與玉米種子相比，根本區(qū)別是不同。
（7）根據(jù)植物生長(zhǎng)所需無(wú)機(jī)鹽的種類(lèi)和數(shù)量配制成營(yíng)養(yǎng)液，然后將枝條甲放在營(yíng)養(yǎng)液中進(jìn)行栽培的方法叫做。

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