【題目】在一定的地域內(nèi)，生物與環(huán)境通過(guò)不斷的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)，相互作用、相互依存而形成的統(tǒng)一整體，叫做____________。

【答案】生態(tài)系統(tǒng)

【解析】試題分析：生態(tài)系統(tǒng)指在自然界的一定的空間內(nèi)，生物與環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一整體，在這個(gè)統(tǒng)一整體中，生物與環(huán)境之間相互影響、相互制約，不斷演變，并在一定時(shí)期內(nèi)處于相對(duì)穩(wěn)定的動(dòng)態(tài)平衡狀態(tài)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種細(xì)菌能夠利用二氧化碳和水制造有機(jī)物并儲(chǔ)存能量，從其在生態(tài)系統(tǒng)中的作用來(lái)說(shuō)它屬于（ ）

A．生產(chǎn)者 B．消費(fèi)者 C． 分解者 D．非生物成分

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2009年“哥本哈根氣候變化大會(huì)”全球矚目，“低碳生活’成為人類共同的選擇，根據(jù)如圖所示碳循環(huán)的部分過(guò)程分析，下列敘述不正確的是（　�。�

A.參與①過(guò)程的生物包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者
B.②過(guò)程增強(qiáng)后①過(guò)程隨之增強(qiáng)，故不能通過(guò)②減少大氣中的CO2
C.碳在無(wú)機(jī)環(huán)境和各種生物之間以二氧化碳的形式循環(huán)
D.人類減少對(duì)③的依賴是當(dāng)前緩解溫室效應(yīng)的重要措施

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下是人體部分生理活動(dòng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）血管①②③④中流動(dòng)脈血的是。
（2）圖中所示與外界相連的4條途徑中，過(guò)程“4”叫做。
（3）A、B、C、D示心臟的四個(gè)腔。全心舒張，血液經(jīng)靜脈被吸進(jìn)（選填A(yù)、B、C、D）。
（4）胰腺中的外分泌腺能分泌胰液，含有多種消化酶；胰島素是由胰腺中的內(nèi)分泌腺 分泌的。
（5）醫(yī)生在檢驗(yàn)?zāi)巢∪说哪蛞簳r(shí)發(fā)現(xiàn)了較多的紅細(xì)胞，如果是腎臟有疾病，可能是 出現(xiàn)了病癥。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖一是植物種子的結(jié)構(gòu)，圖二是植物受精過(guò)程示意圖，據(jù)圖回答

（1）觀察圖一中大豆種子和玉米種子，他們?cè)诜N子萌發(fā)時(shí)所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)分別來(lái)源于[]和[] ．
（2）綠色開(kāi)花植物經(jīng)過(guò)開(kāi)花、傳粉和受精．圖二中[]將發(fā)育成種子，[]將發(fā)育成果實(shí)．
（3）玉米的果穗中常有籽�？杖钡默F(xiàn)象，主要是由于在玉米開(kāi)花時(shí)期不足引起的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示在一定的自然區(qū)域內(nèi)，各種生物的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖中青蛙以為食，蛇吃 ， 貓頭鷹吃蛇．在一定的自然區(qū)域內(nèi)，各種生物之間的關(guān)系，形成了食物鏈．
（2）動(dòng)物一方面以或為食，同時(shí)自己也會(huì)成為其他動(dòng)物的食物，是結(jié)構(gòu)不可缺少的組成部分．
（3）寫出圖中的食物鏈： ．
（4）動(dòng)物必須直接或間接地以為能量來(lái)源，所以動(dòng)物是生物圈中的 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2010年4月20日，位于墨西哥灣的油井發(fā)生重犬原油泄漏事件（如右圖），破壞了當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境，嚴(yán)重威脅了海洋生物的生存。浮游植物被原油污染后，其中的有害物質(zhì)通過(guò)食物鏈進(jìn)入小魚、小蝦等動(dòng)物體內(nèi)，并最終影響到大型魚類及抹香鯨等海洋哺乳動(dòng)物。浮在海面覓食的棕頸鷺等鳥類因羽毛被油污覆蓋，造成無(wú)法起飛而死亡。目前，有關(guān)國(guó)家正在采取堵漏、清洗動(dòng)物身體等措施來(lái)應(yīng)對(duì)這一生態(tài)災(zāi)難。

（1）資料中提到的下列生物，體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的是（）
A．抹香鯨 B．小魚 C．小蝦 D．浮游植物
（2）抹香鯨和棕頸鷺的體內(nèi)都有脊柱，因此同屬于動(dòng)物。
（3）當(dāng)抹香鯨浮出海面呼吸時(shí)，還可能因吸人原油而導(dǎo)致呼吸系統(tǒng)受損。其呼吸系統(tǒng)的主要器官是。
（4）鳥類的主要飛行器官是 ， 所以其上的羽毛被油污覆蓋后，就無(wú)法飛行。
（5）墨西哥灣的生態(tài)環(huán)境遭受破壞將危及數(shù)百個(gè)物種的生存。由此可見(jiàn)，保護(hù)系統(tǒng)的多樣性是保護(hù)生物多樣性的根本措施。
（6）如果沒(méi)有迅速投入大量的人力物力消除污染物，可能導(dǎo)致該地區(qū)的生態(tài)平衡受到嚴(yán)重破壞，這是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力是有限的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖中有條食物鏈，請(qǐng)寫出其中最長(zhǎng)的1條： ．
（2）在該生態(tài)系統(tǒng)中，鷹與蛇是什么關(guān)系？
（3）如果該圖表示一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，則需要增加的成分是非生物部分和
（4）這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量會(huì)在一定范圍內(nèi)變化，維持相對(duì)穩(wěn)定和平衡的狀態(tài)，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的能力．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要”，能夠提出有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題，并作出符合科學(xué)事實(shí)的假設(shè)，是科學(xué)探究成功的前提。下列不屬于科學(xué)問(wèn)題的是（　�。�

A.魚兒何時(shí)洄游

B.哪種染色體能夠決定人的性別

C.哪種玫瑰漂亮

D.菜青蟲喜歡食用哪種綠色植物

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