【題目】請(qǐng)將圖解補(bǔ)充完整．

①________；②________；________；________；③________；________；④________；⑤________；⑥________.

【答案】細(xì)菌動(dòng)物病毒植物病毒細(xì)菌病毒蛋白質(zhì)遺傳物質(zhì)電子顯微鏡活細(xì)胞新病毒

【解析】

病毒的結(jié)構(gòu)非常簡單，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，僅由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，不能獨(dú)立生存，只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng)．一旦離開就會(huì)變成結(jié)晶體。

①病毒微小，比細(xì)菌小的多；②病毒根據(jù)寄生細(xì)胞的不同分為動(dòng)物病毒、植物病毒、細(xì)菌病毒三類；③病毒結(jié)構(gòu)簡單，由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成；④病毒非常微小，需要用電子顯微鏡觀察；⑤病毒不能獨(dú)立生活，必須寄生在活細(xì)胞內(nèi)；⑥病毒利用宿主活細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)靠自己的遺傳物質(zhì)攜帶的遺傳信息制造出新病毒。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某校生物興趣小組利用小麥的種子和幼苗開展了一系列探究活動(dòng)。回答下列問題。


（1）圖一表示用小麥種子探究呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置。如果實(shí)驗(yàn)達(dá)到預(yù)期效果，則乙瓶和丁瓶內(nèi)的現(xiàn)象分別是______、______。

（2）圖二中的①②③表示小麥幼苗的某些生理過程。先將小麥幼苗放在黑暗處一晝夜，通過______（填數(shù)字）耗盡葉片中原有的淀粉。再用黑紙片將葉片I的b部分進(jìn)行遮光處理，然后把幼苗移到陽光下照射幾小時(shí)。摘下葉片I，放入盛有酒精的小燒杯中脫色、漂洗、滴加碘液，葉片I的b處的現(xiàn)象是______，能得出的結(jié)論是______、______。

（3）興趣小組在密閉溫室種植小麥幼苗并繪制了圖三、圖四所示的光合作用和呼吸作用的相關(guān)曲線。

①圖三表示溫室一晝夜內(nèi)的二氧化碳濃度變化情況。18~24時(shí)內(nèi)，通過曲線可知光合速率______呼吸速率。0~24時(shí)內(nèi)，有機(jī)物積累最多、氧氣濃度最低的時(shí)間分別是______時(shí)左右。

②圖四表示在白天條件不變的情況下，不同的夜間溫度下溫室內(nèi)二氧化碳濃度的變化情況。實(shí)驗(yàn)表明，在同一時(shí)間范圍內(nèi)，______�？梢�，增加小麥產(chǎn)量可以采取的措施是______。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】連線題：請(qǐng)將相關(guān)動(dòng)物的活動(dòng)與其行為方式用線連接起來。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為生活在不同環(huán)境中的幾種動(dòng)物，請(qǐng)回答下列問題：

(1)A、B、C、D、E五種動(dòng)物中，體溫恒定的是________。

(2)對(duì)A、B、C、D、E五種動(dòng)物所代表的生物類群，從進(jìn)化程度上看屬于最低等的是_______。

(3)圖中具有社會(huì)行為的動(dòng)物是________。（以上填字母即可）

(4)比較C、E的發(fā)育過程，其相同點(diǎn)都是_________ 。

(5)動(dòng)物在自然界中，通過___________作用促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人的性別決定示意圖，請(qǐng)分析回答：

（1）受精卵2中的性染色體組成是______，此受精卵發(fā)育成的孩子是______。

（2）生物的性狀是由基因控制的，但有些性狀還受到______的影響�；蚴怯羞z傳效應(yīng)的______片段。

（3）若某一性狀總是由父親傳給兒子，由兒子傳給孫子，那么控制這一性狀的基因最可能在______染色體上。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于腔腸動(dòng)物的敘述不正確的是（ ）

A. 水蛭、�？�、水母都是腔腸動(dòng)物

B. 腔腸動(dòng)物的身體輻射對(duì)稱，體壁由兩個(gè)胚層

C. 腔腸動(dòng)物是一類較高等的動(dòng)物群體

D. 珊瑚蟲形成珊瑚礁為魚類提供棲息場所

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】（題文）圖1為人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖，圖2為血液流經(jīng)肺泡的結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1中A、B、C、D表示心臟的四個(gè)腔，心肌最發(fā)達(dá)的腔是_____（填字母），這個(gè)腔是_____（選填“體”或“肺”）循環(huán)的起點(diǎn)。

（2）某人患了肺炎，醫(yī)生給他手臂處靜脈注射藥物治療，藥物最先到達(dá)心臟四腔中的_____（填字母）。

（3）圖1中①②③④⑤表示血管，與A相連的血管③是_____。

（4）圖2中⑦代表肺泡，⑥代表血管，由⑦擴(kuò)散到⑥的氣體主要是_____，血管F內(nèi)流_____（選填“動(dòng)脈”或“靜脈”）血。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為番茄的結(jié)構(gòu)層次示意圖，請(qǐng)觀察和辨析圖中各數(shù)字符號(hào)所代表的結(jié)構(gòu)名稱，并回答下列問題：

（1）番茄植株從土壤中吸收水和無機(jī)鹽的器官是③_________

（2）番茄植株進(jìn)行光合作用的主要器官是①________

（3）②______把①和③連接起來，內(nèi)有輸導(dǎo)組織，可以輸導(dǎo)水、無機(jī)鹽和有機(jī)物

（4）番茄果肉貯藏了豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，屬于④_____組織。

（5）番茄植株的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀可歸納為：______→組織→器官→個(gè)體

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蚯蚓生活在沃土里，它是用什么結(jié)構(gòu)來呼吸？這是科學(xué)探究過程中的（ ）

A．提出問題 B．作出假設(shè) C．表達(dá)、交流 D．實(shí)驗(yàn)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案