【題目】下圖是葉片縱切的結(jié)構(gòu)示意圖,觀察并回答下列問(wèn)題。
(1)②是_________,其特點(diǎn)是細(xì)胞排列緊密。
(2)葉片呈現(xiàn)綠色,是因?yàn)閇 ] _________細(xì)胞內(nèi)含有大量葉綠體。
(3)[ ]_________中有輸導(dǎo)組織,能夠運(yùn)輸水、無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)物。
(4)[ ] _________是氣體交換的窗口。
【答案】(1)上表皮; (2)[③]葉肉; (3)[①]葉脈 (4)[⑤]氣孔
【解析】
本題考查葉片的基本結(jié)構(gòu)及其主要功能。由圖可知①葉脈、②上表皮、③葉肉,④下表皮,⑤氣孔。
(1)②是上表皮,其特點(diǎn)是細(xì)胞排列緊密;這樣起到保護(hù)內(nèi)部組織的作用。
(2)③葉肉細(xì)胞中靠近上表皮的柵欄組織呈圓柱形,排列整齊,細(xì)胞里有較多的葉綠體;接近下表皮的海綿組織形狀不規(guī)則,排列疏松,細(xì)胞里含葉綠體較少,葉肉細(xì)胞含有的葉綠體里具有葉綠素,所以葉片呈現(xiàn)綠色。
(3)葉脈中含有導(dǎo)管和篩管,導(dǎo)管運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽,篩管運(yùn)輸?shù)氖怯袡C(jī)物,其中導(dǎo)管能將水運(yùn)送至葉肉細(xì)胞,參與植物進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物。
(4)植物的葉片上有許多氣孔,氣孔主要分布在葉片的下表皮。當(dāng)氣孔張開時(shí),蒸騰作用是葉片內(nèi)的水分吸收熱量變成水蒸氣,經(jīng)氣孔擴(kuò)散到外界空氣中去。因此,氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”,也是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是美國(guó)學(xué)者米勒設(shè)計(jì)的一個(gè)模擬裝置。抽真空后將甲烷、氨氣、氫氣從(a)處泵入玻璃儀器內(nèi),再把B中的水煮沸,使水蒸氣驅(qū)動(dòng)混合氣體在玻璃管內(nèi)流動(dòng),然后在A內(nèi)放電7天,經(jīng)(b)冷卻后,產(chǎn)物沉積在c中,產(chǎn)物含有多種簡(jiǎn)單的小分子有機(jī)物。請(qǐng)回答:
(1)A內(nèi)為模擬______________中發(fā)生___________現(xiàn)象。
(2)B、C的液體相當(dāng)于_____________,經(jīng)分析,其中含有______________等有機(jī)小分子物質(zhì)。
(3)這個(gè)實(shí)驗(yàn)表明: ________________________________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代,各種各樣的信息隨處可見(jiàn),我們要學(xué)會(huì)科學(xué)判斷,去偽存真。下列哪種信息呈現(xiàn)的做法是錯(cuò)誤的,不能轉(zhuǎn)發(fā)( 。
A. 旅游攻略一云南必去景點(diǎn)
B. 植物的組織培養(yǎng)技術(shù)
C. 服用蛔蟲卵減肥
D. 如何預(yù)防艾滋病
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為一個(gè)保持動(dòng)態(tài)平衡的杠桿,杠桿的左端為一條蛇,右端為許多只老鼠.據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中的蛇的重量與老鼠的重量是相等的嗎?________
(2)圖中杠桿處于一個(gè)動(dòng)態(tài)平衡的狀態(tài),說(shuō)明了動(dòng)物在維持生態(tài)系統(tǒng)的________的方面有重要作用.
(3)如果大肆捕殺某草原生態(tài)系統(tǒng)中的蛇,則鼠的數(shù)量會(huì)________(選“增加”、“減少”、“先增加后減少”、“先減少后增加”).
(4)由于牧民經(jīng)常使用不易分解的農(nóng)藥DDT殺蟲,該草原被DDT所污染,這種情況下,受DDT危害更嚴(yán)重的動(dòng)物是________(選“蛇”或“鼠”).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示某種昆蟲的發(fā)育過(guò)程,下列敘述不正確的是( )
A. 圖示昆蟲的發(fā)育為完全變態(tài)發(fā)育 B. 此昆蟲的幼蟲和成蟲差別不明顯
C. 此昆蟲的發(fā)育過(guò)程比蝗蟲多了蛹期 D. 若此昆蟲是一種害蟲,則幼蟲期對(duì)農(nóng)作物危害最大
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖示蝗蟲和家蠶的發(fā)育過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)和乙圖相比,甲圖所示的個(gè)體發(fā)育過(guò)程缺少了________(填名稱)階段,且幼蟲與成蟲在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上________.
(2)A階段的名稱是________,在C→D的過(guò)程中有脫皮現(xiàn)象,原因是________.
(3)圖乙的發(fā)育過(guò)程中,要用“蠶種”孵化家蠶,實(shí)際上“蠶種”是________,利用保幼激素(抑制昆蟲脫皮速度的化學(xué)物質(zhì))能增加蠶絲的產(chǎn)量,其原理是可延長(zhǎng)蠶發(fā)育過(guò)程中的________(填名稱)期.
(4)如果乙圖所示的昆蟲是一種農(nóng)業(yè)害蟲,在整個(gè)發(fā)育過(guò)程中,對(duì)農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期是________(填圖中字母).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】家庭保存水果,常常先使用保鮮膜覆蓋,再放冰箱進(jìn)行冷藏,其主要目的是( 。
A. 增強(qiáng)蒸騰作用 B. 增強(qiáng)光合作用
C. 降低光合作用 D. 降低呼吸作用
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