【題目】如圖是尿的形成過(guò)程示意圖，請(qǐng)回答：

（1）[1]里的血液與[4]里的原尿成分不同，說(shuō)明此處的結(jié)構(gòu)起到_____作用，使________、大分子_________不能透過(guò)。

（2）圖中[5]____________具有重吸收作用，它能將部分水、無(wú)機(jī)鹽和全部的葡萄糖吸收回血液，而完全不吸收的是____________等廢物。

【答案】 過(guò)濾 血細(xì)胞 蛋白質(zhì) 腎小管 尿素

【解析】（1）血液從1入球小動(dòng)脈流經(jīng)3腎小球時(shí)，除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外，其他的如水、無(wú)機(jī)鹽、尿素、葡萄糖會(huì)濾過(guò)到[4]腎小囊形成原尿．因此[1]里的血液與[4]里的原尿成分不同，說(shuō)明此處的結(jié)構(gòu)起到過(guò)濾作用，使血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)不能透過(guò)．

（2）當(dāng)原尿流經(jīng)5腎小管時(shí)，其中大部分水、部分無(wú)機(jī)鹽和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的尿素、一部分無(wú)機(jī)鹽和水形成了尿液．因此圖中[5]腎小管具有重吸收作用，它能將大部分的水、部分的無(wú)機(jī)鹽和全部的葡萄糖吸收回血液，而完全不吸收的是尿素等廢物．

故答案為： (1). 過(guò)濾 (2). 血細(xì)胞 (3). 蛋白質(zhì) (4). 腎小管 (5). 尿素

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是縮手反射的反射弧結(jié)構(gòu)模型圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 （�。�

A. 用針刺激一個(gè)健康人的手指后立即縮手，參與該反射的神經(jīng)中樞是圖中的③

B. 該反射的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的途徑是：①→②→③→④→⑤

C. 若某人②斷裂，用針刺激其指尖，他能完成縮手反反射，但無(wú)痛感

D. 縮手反射屬于簡(jiǎn)單反射

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為植物細(xì)胞模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）請(qǐng)寫(xiě)出各部分的名稱(chēng)：［4］________ ［5］________ ［6］________

（2）在顯微鏡下觀察洋蔥表皮細(xì)胞，最外層是一層透明的薄壁，叫［ ］______，起______和______作用。

（3）在光學(xué)顯微鏡下，植物細(xì)胞中有一層結(jié)構(gòu)看不清楚，這層結(jié)構(gòu)叫［ ］______。

（4）植物細(xì)胞中的葉是綠色的，主要是因?yàn)榧?xì)胞中含有［ ］______。

（5）人體與動(dòng)物細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)上不一樣，但都具有_______、_______和________等基本結(jié)構(gòu)，與人體細(xì)胞相比，植物細(xì)胞有哪些特殊結(jié)構(gòu)____、___和______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】絕大多數(shù)鳥(niǎo)類(lèi)都能在天空中自由飛翔，這與它們的身體構(gòu)造息息相關(guān)，人類(lèi)就是從它們那里得到啟發(fā)來(lái)制造飛機(jī)的。請(qǐng)回答下面的問(wèn)題：

（1）鳥(niǎo)的體表覆羽，前肢變成__________，它的胸肌非常發(fā)達(dá)，為飛行提供_________。

（2）骨骼重量___________，有些骨內(nèi)部_____________，可以減輕體重。

（3）鳥(niǎo)的呼吸作用旺盛，如右圖中具有呼吸作用的結(jié)構(gòu)是 ②_______，能儲(chǔ)存空氣、輔助呼吸的結(jié)構(gòu)是③________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)你走進(jìn)溫暖多雨地區(qū)的森林中，你會(huì)在樹(shù)干的什么位置發(fā)現(xiàn)苔蘚植物的蹤跡（ ）

A. 樹(shù)干的背陰處 B. 樹(shù)干的向陽(yáng)處

C. 樹(shù)干的頂端 D. 樹(shù)干的末端

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)圖示，請(qǐng)分析回答：

（1）如果甲、乙、丙分別代表生態(tài)系統(tǒng)的三種組成成份，則甲是______者，乙是_______者，丙是_________者。

（2）圖中②是指__________作用，③是指__________作用。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖示是某種植物花的部分結(jié)構(gòu)及受精過(guò)程 示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)所示的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)或生理過(guò)程：

② ；③ ；④ ；⑤ ；⑦ 。

（2）①最終發(fā)育成________；②最終發(fā)育成________。

（3）②的外層是________，它將發(fā)育成________。

（4）①的外層是________，它將發(fā)育成________。

（5）④中有精子，它將與圖中【 】 結(jié)合成受精卵。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物活動(dòng)小組為了探究玉米的光合作用，設(shè)計(jì)了甲圖所示三個(gè)裝置，其中玉米幼苗、培養(yǎng)液、隔板、光照等條件都相同，請(qǐng)回答問(wèn)題。

（1）實(shí)驗(yàn)前應(yīng)對(duì)玉米幼苗進(jìn)行___處理，以耗盡葉片中原有的淀粉。

（2）取甲圖各裝置中的葉片放入乙圖所示裝置中進(jìn)行水浴加熱，［B］燒杯中的液體會(huì)變綠，因?yàn)槿~片中的_____溶解在酒精里了。

（3）脫色并清洗后，滴入____，看到甲圖［①］號(hào)裝置中取出的葉片變藍(lán)。

（4）這三個(gè)裝置可以形成____組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。為了證明植物的光合作用需要二氧化碳，應(yīng)選擇［①］和［②］兩個(gè)裝置。

（5）將①、②兩套裝置放在光下一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)液都____（填“減少”或“增加”）了，植物所吸收的水分主要用于_____作用。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中的圓圈表示生物具有的特征，重合部分表示它們的共同特點(diǎn)，則下列描述正確的是（ ）

A、E可表示有莖葉分化 B 、F可表示有輸導(dǎo)組織

C、P可表示分布在水中 D、Q可表示用孢子繁殖

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