【題目】番茄果皮紅色（D）對(duì)黃色（d）為顯性，若將紅色番茄（DD）的花粉授到黃色番茄（dd）的柱頭上，則黃色番茄植株上所結(jié)種子的基因型及果皮的顏色分別是（ ）

A. 種皮的基因型為Dd，果皮的顏色為黃色

B. 種子中胚的基因型為Dd，果皮的顏色為黃色

C. 種皮的基因型為dd，果皮的顏色為紅色

D. 種子中胚的基因型為DD，果皮的顏色為紅色

【答案】B

【解析】

生物的性狀由基因控制，基因有顯性和隱性之分；顯性基因是控制顯性性狀發(fā)育的基因，隱性基因，是支配隱性性狀的基因；生物體的某些性狀是由一對(duì)基因控制的，當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對(duì)基因一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí)，只有顯性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái)；當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí)，隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái)。

將紅色番茄（DD）的花粉授到黃色番茄（dd）的柱頭上，則產(chǎn)生的種子的基因組成如圖所示：即Dd；果實(shí)的果皮是由黃色番茄的子房壁發(fā)育成的，其基因組成是dd，因而性狀是黃色。因此黃色番茄植株上所結(jié)種子的基因型是Dd，果皮的顏色是黃色。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖表示人體肺泡處的氣體交換，下列對(duì)此過(guò)程描述正確的是

A. 人體內(nèi)肺泡少，其壁很厚，保證氣體交換時(shí)不會(huì)破裂

B. ①表示氧氣，②表示二氧化碳

C. 該過(guò)程完成依靠氣體擴(kuò)散作用

D. 該過(guò)程后血液中氧氣濃度降低

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】救治一朵“心蕾”，迎接一片陽(yáng)光。空軍總醫(yī)院“心蕾工程” 自2009年10月發(fā)起以來(lái)，足跡已遍布全國(guó)，他們?yōu)橄忍煨孕呐K病兒童無(wú)償解除了病痛，為他們的家庭帶來(lái)了幸福和希望。充分體現(xiàn)了中華民族大家庭的溫暖．根據(jù)心臟結(jié)構(gòu)圖回答問(wèn)題：

（1）在心臟的四個(gè)腔中，數(shù)字______所示的_______的壁最厚，里面流動(dòng)著______血。

（2）圖中序號(hào)⑩所示為_____瓣，其作用是________________。

（3）在正常人體血液循環(huán)過(guò)程中，心臟內(nèi)含有動(dòng)脈血的是______和_____兩個(gè)腔．（填序號(hào)）

（4）心房間隔缺損是先天性心臟病的常見(jiàn)病癥之一，如圖所示，①與③之間出現(xiàn)部份缺損，導(dǎo)致耐力降低、多汗等癥狀，圖中①與③分別指_________和__________。

（5）治療患有心房間隔缺損的兒童的手術(shù)是在病人的大腿靜脈處注射一種封堵物，這種藥物通過(guò)血液循環(huán)由________（填血管名稱）進(jìn)入心臟的右心房。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“文明交通，安全交通”，交通安全是全社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)．試結(jié)合李明同學(xué)乘坐公交的經(jīng)歷和反射弧圖解，分析回答問(wèn)題：

（1）李明發(fā)現(xiàn)司機(jī)在開(kāi)車時(shí)總是認(rèn)真觀察、謹(jǐn)慎駕駛．司機(jī)師傅在觀察時(shí)，光線進(jìn)入眼球后刺激[__]_____上的感光細(xì)胞，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)．司機(jī)看到紅燈后會(huì)減速剎車，參與反射的神經(jīng)中樞是_____．

（2）在遇到緊急情況突然剎車時(shí)，車上的同學(xué)可能會(huì)產(chǎn)生圖中[C]所述的現(xiàn)象．這是由于大腦促進(jìn)了_____的分泌，從而促進(jìn)了心跳加快，血壓升高，血管擴(kuò)張，由此可以看出，在_____的調(diào)節(jié)控制下，激素通過(guò)血液循環(huán)也參與調(diào)節(jié)人體的生命活動(dòng)．

（3）車上光線較暗，但有些同學(xué)還在看書(shū)，長(zhǎng)期這種行為可能會(huì)造成[__]_____的調(diào)節(jié)負(fù)擔(dān)過(guò)重形成不能恢復(fù)原狀，導(dǎo)致物像落在_____，形成近視．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】番茄營(yíng)養(yǎng)豐富，是人們喜愛(ài)的一種蔬菜。伴隨飲食安全意識(shí)的提高，很多人選擇在自家陽(yáng)臺(tái)種植蔬菜。下圖是王偉同學(xué)種植的番茄植株及用顯微鏡觀察番茄果肉細(xì)胞圖，請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問(wèn)題：

（1）王偉選擇紫色的茄子（A）為砧木，紅色的毛粉柿（B）為接穗培育食用番茄，此株番茄成活的關(guān)鍵是______。王偉選用黃色毛粉柿的花粉對(duì)該植物進(jìn)行人工授粉，授粉前王偉對(duì)授粉花朵去雄的目的是______，你推測(cè)圖一中C的顏色是______。

（2）圖一果實(shí)中有50粒D，則至少需要精子和胚珠分別為______粒，D中最重要的部分是由______發(fā)育而來(lái)。

（3）圖二中番茄細(xì)胞具有保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是[______]______，若想進(jìn)一步觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)，顯微鏡最理想的鏡頭組合是______（填寫(xiě)序號(hào)）。

（4）番茄果肉細(xì)胞中[______]______含有豐富的維生素C可預(yù)防壞血病。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某些微生物的形態(tài)圖。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 圖甲表示的生物沒(méi)有成形的細(xì)胞核，制酸奶、泡菜要用到該類生物

B. 圖乙.表示的生物沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，必須寄生在其他生物的活細(xì)胞內(nèi)

C. 圖丙表示的生物沒(méi)有葉綠體，但有真正的細(xì)胞核，可以利用它釀酒、做面包

D. 因丁表示的生物是青霉，它產(chǎn)生的抗生素可以殺死圖中甲、乙兩類生物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如果增加亞科這一分類單位，其分類地位應(yīng)該處于（　�。�
A.界與綱之間
B.門與目之間
C.科與屬之間
D.屬與種之間

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小柳樹(shù)因遭破壞，莖的基部被剝?nèi)ヒ蝗?shù)皮，一段時(shí)間后就會(huì)死亡的原因是（　　）
A.切斷了導(dǎo)管，葉缺少無(wú)機(jī)鹽
B.切斷了導(dǎo)管，根缺少無(wú)機(jī)鹽
C.切斷了篩管，葉缺少有機(jī)物
D.切斷了篩管，根缺少有機(jī)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示的是生物進(jìn)化的大致歷程，根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）較早出現(xiàn)的單細(xì)胞動(dòng)物和腔腸動(dòng)物大多數(shù)生活在_____，而較晚出現(xiàn)的爬行類、鳥(niǎo)類和哺乳類動(dòng)物大多生活在_____，從生物生活環(huán)境的變化可以看出生物進(jìn)化的趨勢(shì)是_____。

（2）較早出現(xiàn)的藻類植物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，沒(méi)有_____的分化。苔蘚植物的莖中沒(méi)有_____，而較晚出現(xiàn)的裸子植物和種子植物結(jié)構(gòu)復(fù)雜，從生物體的結(jié)構(gòu)組成可以看出生物進(jìn)化的趨勢(shì)是_____。

（3）_____是研究生物進(jìn)化非常重要的證據(jù)。研究發(fā)現(xiàn)，在古老的地層中只有低等生物出現(xiàn)，而高等生物則出現(xiàn)在較晚近的地層中。從這一研究結(jié)果可以看出生物進(jìn)化的趨勢(shì)是_____。

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