【題目】釣魚島及其附屬島嶼自古以來就是中國(guó)的固有領(lǐng)土,總面積約7平方公里。棕櫚、多肉植物隨處可見,仙人掌遍地叢生。海鳥飛掠、蛇蟲匍行、魚蝦群集,好一派海島風(fēng)光。請(qǐng)據(jù)此回答問題:
(1)從生態(tài)學(xué)角度看,小島及附近海域的各種植物、動(dòng)物、細(xì)菌和真菌以及陽(yáng)光、空氣、水、土壤等相互聯(lián)系、相互作用,共同構(gòu)成了一個(gè)____________。
(2)蝦吃藻、魚吃蝦、鳥吃魚、蛇吃鳥,這些生物因?yàn)槭澄锏年P(guān)系而構(gòu)成了一條__________。
(3)島上海風(fēng)強(qiáng)勁,各種植物都生長(zhǎng)得低矮粗壯,這一現(xiàn)象體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的________。
(4)仙人掌的葉片退化成針形有利于減少____________對(duì)水分的消耗,以適應(yīng)島上的干旱環(huán)境。
(5)棕櫚油是由棕櫚果加工而來的,它與大豆油、菜籽油并稱為“世界三大植物油”。棕櫚油中富含的有機(jī)物,是通過棕櫚樹的____________(生理活動(dòng))獲得的,這個(gè)生理過程的反應(yīng)式是____________________________________________。
(6)多肉植物大多數(shù)生長(zhǎng)在干旱環(huán)境中,根系發(fā)達(dá)。可見生物的____________與其生活環(huán)境是相適應(yīng)的。它們從土壤中吸收水分和無機(jī)鹽的主要結(jié)構(gòu)是根尖的__________。
【答案】生態(tài)系統(tǒng)食物鏈適應(yīng)蒸騰作用光合作用二氧化碳+水有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣形態(tài)結(jié)構(gòu)成熟區(qū)
【解析】
生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體,由生物成分和非生物成分組成。非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、土壤、溫度等。生物部分包括生產(chǎn)者---植物(將無機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物,將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能),消費(fèi)者---動(dòng)物,分解者---腐生細(xì)菌、真菌(將有機(jī)物分解成無機(jī)物)。
(1)生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體,由生物成分和非生物成分組成。從生態(tài)學(xué)角度看,小島及附近海域的各種植物、動(dòng)物、細(xì)菌和真菌以及陽(yáng)光、空氣、水、土壤等相互聯(lián)系相互作用,共同構(gòu)成了一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。
(2)食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者與消費(fèi)者由于食物聯(lián)系而形成的鏈條。起點(diǎn)是生產(chǎn)者,依次是初級(jí)消費(fèi)者、次級(jí)消費(fèi)者、…高級(jí)消費(fèi)者,中間用箭頭連接,箭頭總是指向捕食者。所以蝦吃藻、魚吃蝦、鳥吃魚、蛇吃鳥,這些生物因?yàn)槭澄锏年P(guān)系而構(gòu)成了一條食物鏈,即:藻→蝦→魚→鳥→蛇。
(3)島上海風(fēng)強(qiáng)勁,各種植物都生長(zhǎng)得低矮粗壯,這一現(xiàn)象體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)。
(4)仙人掌的葉片退化成針形有利于減少蒸騰作用對(duì)水分的消耗,以適應(yīng)島上的干旱環(huán)境。
(5)光合作用是指綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過程。所以棕櫚油是由棕櫚果加工而來的,它與大豆油、菜籽油并稱為“世界三大植物油”。棕櫚油中富含的有機(jī)物,是通過棕櫚樹的光合作用獲得,光合作用的反應(yīng)式是:二氧化碳+水有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣。
(6)多肉植物大多數(shù)生長(zhǎng)在干旱環(huán)境中,根系發(fā)達(dá)。可見生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與其生活環(huán)境是相適應(yīng)。它們從土壤中吸收水分和無機(jī)鹽的主要結(jié)構(gòu)是根尖的成熟區(qū)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為克隆羊“多莉”的培育過程,據(jù)圖回答問題。
(1)“多莉”有三個(gè)母親,母親A給了它_________;母親B給了它_________ ;母親C給了它_______。
(2)“多莉”的長(zhǎng)相最像_______羊。
(3)你認(rèn)為“多莉”是_______(選填公羊或母羊)。
(4)如何利用動(dòng)物克隆技術(shù)造福人類?談?wù)勀愕脑O(shè)想。______________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖顯示“制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”的兩個(gè)操作步驟,據(jù)圖回答問題。
(1)圖中甲往裝片上滴加的液體是 , 滴加該液體的目的是。
(2)圖中乙往裝片上滴加的液體是 , 滴加該液體的目的是。
(3)制作裝片前,先將口漱凈的目的是;
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄:
(1)蚯蚓的身體由許多環(huán)狀的__組成,所以將蚯蚓稱為環(huán)節(jié)動(dòng)物.
(2)用放大鏡仔細(xì)觀察蚯蚓腹面,會(huì)發(fā)現(xiàn)一些小的突起,如圖中的C,叫做__,能夠與肌肉相配合完成運(yùn)動(dòng).
(3)此圖表示蚯蚓身體的前端,依據(jù)是有D__這一結(jié)構(gòu).
(4)在觀察蚯蚓的實(shí)驗(yàn)中,要不斷地用濕棉球擦拭蚯蚓的體表,目的是為了維持蚯蚓的__.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】選取有綠色葉片和白斑葉片的牽;ㄟM(jìn)行試驗(yàn),裝置如圖,請(qǐng)回答
(1)在實(shí)驗(yàn)中,先將牽;ǚ旁诎凳乙粫円,目的是________,這個(gè)過程是 通過植物的 ________作用完成的。
(2)然后將此裝置在光下照射數(shù)小時(shí),使其進(jìn)行充 分的________作用后,再將Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ葉片放入盛有________的燒杯中________加熱,使葉綠素溶解。
(3)實(shí)驗(yàn)中,在所有葉片上滴加碘液,發(fā)現(xiàn)不變藍(lán)的有(______)。
A.Ⅰ葉覆蓋鋁箔部分B.Ⅱ葉綠色部分C.Ⅲ葉D.Ⅰ葉未覆蓋鋁箔部分E.Ⅱ葉白斑部分
(4)通過本實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以確定,光合作用的順利進(jìn)行必須具備(______) 。
A.光B.適宜的溫度C.二氧化碳D.水E.氧氣F.葉綠素(體)
(5)光合作用過程中發(fā)生的能量變化是由________轉(zhuǎn)化為 ________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖。據(jù)圖回答:下列問題:
(1)屬于植物細(xì)胞的是圖 , 屬于動(dòng)物細(xì)胞的是圖。
(2)圖中B是 , 主要作用是。
(3)動(dòng)植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是。(填字母代號(hào))
(4)人口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)與上圖中的(填“甲”或“乙”)相同,無論甲細(xì)胞還是乙細(xì)胞,遺傳信息庫(kù)都是[ ] 。
(5)在植物細(xì)胞分裂過程中,最后形成的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是[]和[](填字母代號(hào))。
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