【題目】動(dòng)物在自然界表現(xiàn)出來(lái)的各種各樣的行為,都是動(dòng)物對(duì)其周?chē)鷱?fù)雜多變的生存環(huán)境的適應(yīng),那么人類(lèi)研究動(dòng)物行為的目的是( 。
A.只是認(rèn)識(shí)和利用對(duì)人類(lèi)有益的動(dòng)物
B.把有害的動(dòng)物全部消滅
C.認(rèn)識(shí)和利用對(duì)人類(lèi)有益的動(dòng)物,控制和防除對(duì)人類(lèi)有害的動(dòng)物
D.以上三項(xiàng)都是
【答案】C
【解析】
動(dòng)物行為是生物進(jìn)行的從外部可察覺(jué)到的有適應(yīng)意義的活動(dòng),動(dòng)物所進(jìn)行的一系列有利于他們存活和繁殖后代的活動(dòng),都是動(dòng)物行為。
動(dòng)物行為不僅包括身體的運(yùn)動(dòng),還包括靜止的姿勢(shì)、體色的改變或身體標(biāo)志的顯示、發(fā)聲,以及氣味的釋放等。動(dòng)物行為的研究一直受到重視。研究動(dòng)物行為的根本目的是保護(hù)動(dòng)物的多樣性,認(rèn)識(shí)和利用有益的動(dòng)物、控制和防除有害的動(dòng)物。研究動(dòng)物行為的根本目的是認(rèn)識(shí)和利用對(duì)人類(lèi)有益的動(dòng)物,控制和防除對(duì)人類(lèi)有害的動(dòng)物。例如,人們掌握了某種動(dòng)物的發(fā)情、交配、生殖和發(fā)育等行為規(guī)律,在飼養(yǎng)家畜和管理野生動(dòng)物時(shí),就可以采取適當(dāng)?shù)拇胧┰黾犹?shù)、幼畜頭數(shù)和野生動(dòng)物的數(shù)目。人們掌握了鼠類(lèi)分布、取食、繁殖和遷移的規(guī)律,以及影響鼠類(lèi)行為的各種因素,就可以采取更有效的手段消滅害鼠?梢(jiàn)C正確。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列變異中,屬于可遺傳的變異的是( )
A.經(jīng)常練習(xí)舉重的人胸肌發(fā)達(dá)
B.鐮刀型細(xì)胞貧血癥患者的后代也患病
C.玉米在貧瘠土壤里長(zhǎng)得矮小
D.大豆在水肥充足處長(zhǎng)得高大
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)“觀察蚯蚓”實(shí)驗(yàn)的敘述中,正確的是( )
A.蚯蚓的身體沒(méi)有前后及背腹之分
B.蚯蚓的身體呈圓筒形、沒(méi)有分節(jié)
C.蚯蚓置于光滑的玻璃板上,能快速運(yùn)動(dòng)
D.經(jīng)常用濕棉球輕擦蚯蚓體表,保證其正常呼吸
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)被譽(yù)為“活化石”的國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物動(dòng)物 ( )
A.丹頂鶴B.金絲猴C.大熊貓D.白鰭豚
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列幾種動(dòng)物中,不具有社會(huì)行為的是( 。
A.蜜蜂的群體B.白蟻的群體C.猴子的群體D.蝗蟲(chóng)的群體
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)表中數(shù)據(jù),正確的分析是( )
動(dòng)物名稱 | 心臟占體重比例(%) | 每分鐘心跳次數(shù) |
蛙 | 0.57 | 22 |
人 | 0. 42 | 72 |
鴿 | 1. 72 | 135244 |
A.鴿的心臟占體重的百分比最高,因此不利于飛行
B.人的心臟占體重的百分比最低,說(shuō)明人的心臟最輕
C.蛙每分鐘心跳次數(shù)最低,說(shuō)明心臟的機(jī)能最強(qiáng)
D.鴿的心臟占體重的百分比高、心跳快、血液循環(huán)迅速,適于飛行生活
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】市面上買(mǎi)來(lái)的柿子有的還沒(méi)熟透,還是青色的。媽媽就會(huì)把青柿子放到米缸里,過(guò)一段時(shí)間柿子就會(huì)從未成熟的青色變成紅色,柿子越紅越軟就越熟。 某科學(xué)興趣小組進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn): 選取品種、大小、色澤、軟硬相同、成熟度相似的柿子硬果實(shí)70個(gè),分 成7組,分別置于不透光的盒內(nèi),放置于不同的溫度下,經(jīng)過(guò)三天的 時(shí)間,發(fā)現(xiàn)情況如下:
組別 | 第1組 | 第2組 | 第3組 | 第4組 | 第5組 | 第6組 | 第7組 |
溫度/℃ | 17 | 20 | 23 | 26 | 29 | 32 | 35 |
顏色 | 青色 | 青黃色 | 偏黃 | 有點(diǎn)紅 | 泛橙紅 | 偏紅 | 紅色 |
軟硬 | 硬 | 硬 | 偏硬 | 有點(diǎn)硬 | 有點(diǎn)軟 | 偏軟 | 很軟 |
(1)該興趣小組是研究什么外界因素對(duì)柿子果實(shí)成熟的影響:_____
(2)該興趣小組的實(shí)驗(yàn)中選取的柿子是品種、大小、色澤、軟硬相同、 成熟度相似的硬果實(shí),這樣做有什么好處? _____。
(3)選擇70個(gè)柿子而不是7個(gè)的原因是_____。
(4)該興趣小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:_____。
(5)我們吃的柿子在結(jié)構(gòu)層次上屬于_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】動(dòng)物通過(guò)各種各樣的行為來(lái)適應(yīng)所生活的環(huán)境。下列關(guān)于動(dòng)物行為敘述錯(cuò)誤的是( )
A.動(dòng)物的動(dòng)作、聲音、氣味等都可以起到傳遞信息的作用
B.先天性行為是由動(dòng)物體內(nèi)遺傳物質(zhì)所決定的行為
C.動(dòng)物越高等,學(xué)習(xí)能力越強(qiáng),學(xué)習(xí)中出現(xiàn)錯(cuò)誤的次數(shù)越少
D.學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物后天學(xué)習(xí)所得,與遺傳因素?zé)o關(guān)
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