【題目】下列水中生活的動(dòng)物中，屬于無(wú)脊椎動(dòng)物的一組是（ ）
A.渦蟲(chóng)、魷魚(yú)
B.海蜇、青蛙
C.沙蠶、帶魚(yú)
D.鯉魚(yú)、河蚌

【答案】A
【解析】解：渦蟲(chóng)、魷魚(yú)、海蜇、沙蠶、河蚌的體內(nèi)沒(méi)有脊柱，屬于無(wú)脊椎動(dòng)物，青蛙、帶魚(yú)、鯉魚(yú)的體內(nèi)有脊柱，屬于脊椎動(dòng)物，可見(jiàn)A正確．
故選：A
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件，利用分類(lèi)的依據(jù)與方法的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案，需要掌握主要是根據(jù)生物的相似程度把生物劃分為種和屬等不同的等級(jí)，并對(duì)每一類(lèi)群的形態(tài)結(jié)構(gòu)等特征進(jìn)行科學(xué)的描述，以弄清不同類(lèi)群之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是整理后的成對(duì)染色體排序圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）此圖是 (填“男性”或“女性”)成對(duì)染色體排序圖，其產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中含有條染色體，性染色是染色體。
（2）人的生命始于一個(gè)細(xì)胞 ，其胚胎發(fā)育的主要場(chǎng)所在。
（3）決定人類(lèi)雙眼皮的基因(A)是顯性基因，決定單眼皮的基因(a)是隱性基因。如果父母都是雙眼皮，生育了一個(gè)單眼皮的孩子，那么父親的基因組成是 ， 這個(gè)孩子的基因組成是。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】七年級(jí)探究性學(xué)習(xí)組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了《生物圈中的綠色植物》相關(guān)知識(shí)后，利用課余時(shí)間，用銀邊天竺葵作實(shí)驗(yàn)材料，對(duì)“綠色植物進(jìn)行光合作用”實(shí)驗(yàn)作了進(jìn)一步探究．請(qǐng)根據(jù)以下圖示，回答下列問(wèn)題．

（1）請(qǐng)根據(jù)圖示，寫(xiě)出正確的操作步驟：________（用箭頭和序號(hào)表示）．

（2）上述圖②操作有誤，請(qǐng)改正：________ ．

（3）步驟①中，A、B兩裝置形成了相互對(duì)照，其變量是________；步驟⑥中，A葉片的a與b相互對(duì)照所得出的結(jié)論是________ ．

（4）步驟⑦中，一晝夜后試管中澄淸的石灰水變渾濁，主要原因是________ ．

（5）天竺葵葉片受到陽(yáng)光照射而生長(zhǎng)，一晝夜后測(cè)定A裝置中天竺葵體內(nèi)有機(jī)物積累量，結(jié)果如下圖所示，其中正確的是________ ．

（6）實(shí)驗(yàn)小組繼續(xù)對(duì)A裝置中的這株天竺葵進(jìn)行探究，選取該株天竺葵上甲乙丙丁大小重量相同的葉片，作如下處理（凡士林有透光不透氣的作用），將其置于光下，幾小時(shí)后，葉片內(nèi)有機(jī)物由多到少的順序是________ ．

甲

乙

丙

丁

涂凡士林的部位

上表皮

下表皮

上下表皮

不涂

（7）受該實(shí)驗(yàn)的啟發(fā)，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，請(qǐng)結(jié)合光合作用的原理為了提高溫室內(nèi)農(nóng)作物的產(chǎn)量可采取哪些有效措施________（請(qǐng)答出兩條）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：
（1）生態(tài)系統(tǒng)中，植物能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物，因此植物是生態(tài)系統(tǒng)中的 ， 地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是。
（2）請(qǐng)寫(xiě)出兔、草、狐構(gòu)成的食物鏈：。
（3）生態(tài)系統(tǒng)的組成成分除了生物部分外，還有非生物部分，如（填兩項(xiàng)），等等。
（4）生態(tài)系統(tǒng)中的非生物部分對(duì)生物的生活與分布有影響。有同學(xué)想了解水分對(duì)蚯蚓的生活與分布有無(wú)影響，進(jìn)行了下面的探究活動(dòng)。
提出問(wèn)題：水分會(huì)影響蚯蚓的分布嗎？
作出假設(shè)：蚯蚓喜歡生活在潮濕的土壤中，水分對(duì)蚯蚓的生活與分布有影響。
方法步驟：
Ⅰ制作下圖所示裝置；

Ⅱ?qū)?0條蚯蚓放到隔離帶上，然后蓋上鞋盒；
Ⅲ一段時(shí)間后，打開(kāi)鞋盒蓋子，數(shù)出兩邊土壤中的蚯蚓數(shù)目，并記錄；
Ⅳ重復(fù)步驟Ⅱ和步驟Ⅲ幾次；
Ⅴ根據(jù)幾次記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分別求出兩種土壤中蚯蚓數(shù)目的。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論：
預(yù)期結(jié)果有三種情況，濕潤(rùn)土壤中的蚯蚓數(shù)目明顯少于、基本等于或明顯多于干燥土壤中的蚯蚓數(shù)目。若該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果為濕潤(rùn)土壤中的蚯蚓數(shù)目干燥土壤中的蚯蚓數(shù)目，則假設(shè)成立。
實(shí)驗(yàn)分析：
本實(shí)驗(yàn)的變量為。像該實(shí)驗(yàn)這樣，除了一種條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫做實(shí)驗(yàn)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小狗建立的“鈴聲﹣﹣唾液分泌”反射的類(lèi)型和完成該反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)分別是（ ）
A.條件反射，反射弧
B.條件反射，脊髓
C.非條件反射，反射弧
D.非條件反射，脊髓

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的結(jié)構(gòu)是

A. 胎盤(pán) B. 卵巢 C. 子宮 D. 羊水

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中屬于綠色食品標(biāo)志的是（　�。�
A.
B.
C.
D.

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物體結(jié)構(gòu)層次的敘述，正確的是（ ）

A. 植物體的基本單位是細(xì)胞 B. 西瓜子屬于組織

C. 西瓜皮屬于器官 D. 細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→植物體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為呼吸系統(tǒng)的模式圖，據(jù)圖回答以下問(wèn)題

（1）呼吸系統(tǒng)是由和組成的。
（2）呼吸系統(tǒng)的主要器官是它是的場(chǎng)所。
（3）呼吸道是由（可填序號(hào)）、、、、共同組成的；對(duì)吸入的氣體進(jìn)行處理，使到達(dá)肺部的氣體、濕潤(rùn)、溫暖。

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