【題目】下圖為長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)頸形成過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)從圖中看出古代長(zhǎng)頸鹿的前肢和頸,有的長(zhǎng),有的短,出現(xiàn)以上個(gè)體差異的原因是長(zhǎng)頸鹿的祖先產(chǎn)生了 。
(2)在進(jìn)化過(guò)程中,頸和前肢長(zhǎng)的個(gè)體被保留下來(lái),而頸和前肢短的個(gè)體被淘汰了,原因是。
(3)食物在決定長(zhǎng)頸鹿變異個(gè)體的生存和淘汰過(guò)程中,起到了 作用。
(4)在進(jìn)化過(guò)程中,頸和前肢長(zhǎng)的個(gè)體被逐漸保留下來(lái),說(shuō)明這樣的個(gè)體是與環(huán)境的變化是。
(5)生存下來(lái)的個(gè)體是通過(guò) 來(lái)積累其特性的。
(6)自然界的生物,通過(guò)激烈的生存斗爭(zhēng),適應(yīng)者生存下來(lái),不適應(yīng)者被淘汰掉,這就是
【答案】
(1)變異
(2)食物不足,頸和前肢短的個(gè)體不能夠到食物
(3)選擇
(4)相適應(yīng)的
(5)自然選擇和遺傳
(6)自然選擇
【解析】解:(1)從圖中可以看出,古代的長(zhǎng)頸鹿的前肢和頸,有的長(zhǎng),有的短,這是生物的變異現(xiàn)象,因此出現(xiàn)以上個(gè)體差異的原因是長(zhǎng)頸鹿的祖先產(chǎn)了變異;
(2)從圖中可以看出,在食物不足的情況下,頸和前肢長(zhǎng)的個(gè)體能夠吃到高處的樹葉,就容易生存下去,并且繁殖后代,這是適者生存;四肢和頸短的個(gè)體,吃不到高處的樹葉,獲得食物較少,導(dǎo)致營(yíng)養(yǎng)不良,體質(zhì)虛弱,本身活下來(lái)的可能性很小,留下后代的就會(huì)就更小,甚至死亡,這是不適者被淘汰,經(jīng)過(guò)許多代后頸短些的長(zhǎng)頸鹿就被淘汰了;
(3)食物在決定長(zhǎng)頸鹿變異個(gè)體的生存和淘汰過(guò)程中,起到了選擇作用;
(4)進(jìn)化過(guò)程中,頸和前肢長(zhǎng)的個(gè)體被逐漸保留下來(lái),說(shuō)明這樣的個(gè)體是與環(huán)境變化是相適應(yīng)的,是適者生存;
(5)生存下來(lái)的個(gè)體是通過(guò)自然選擇和遺傳來(lái)積累其特性的;
(6)達(dá)爾文認(rèn)為,在激烈的生存斗爭(zhēng)中,具有有利變異的個(gè)體,容易在生存斗爭(zhēng)中獲勝而生存下去,反之,具有不利變異的個(gè)體,則容易在生存斗爭(zhēng)中失敗而死亡,這就是說(shuō)在自然界中的生物,經(jīng)過(guò)激烈的生存斗爭(zhēng),適應(yīng)者生存下來(lái),不適應(yīng)者被淘汰掉的過(guò)程叫做自然選擇。
所以答案是:(1)變異;(2)食物不足,頸和前肢短的個(gè)體不能夠到食物;(3)選擇;(4)相適應(yīng)的;(5)自然選擇和遺傳;(6)自然選擇
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解自然選擇學(xué)說(shuō)的相關(guān)知識(shí),掌握自然界中的生物,通過(guò)激烈的生存競(jìng)爭(zhēng),適者生存下來(lái),不適者被淘汰.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】海口的“舊州紅薯”是一種又粉又甜又香的紅薯。為保留其優(yōu)良品質(zhì),應(yīng)該用下列哪種方法進(jìn)行大量繁殖
A. 播種 B. 扦插 C. 嫁接 D. 雜交
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列是家蠶生殖發(fā)育各個(gè)階段形態(tài)圖,請(qǐng)分析作答:
(1)請(qǐng)將各圖按家蠶生殖發(fā)育過(guò)程進(jìn)行排序(用字母和箭頭表示)
(2)家蠶是通過(guò)方式繁殖后代的,這種繁殖方式的特點(diǎn)是后代具有的遺傳特性。
(3)蝗蟲的生殖發(fā)育過(guò)程比家蠶少了一個(gè)時(shí)期(填文字),它的發(fā)育過(guò)程稱為。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖判斷②③④⑤的過(guò)程分別是( 。
A.細(xì)胞分裂、細(xì)胞生長(zhǎng)、細(xì)胞分化、細(xì)胞分化
B.細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化、細(xì)胞生長(zhǎng)、細(xì)胞分化
C.細(xì)胞分化、細(xì)胞分化、細(xì)胞分裂、細(xì)胞生長(zhǎng)
D.細(xì)胞分化、細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化、細(xì)胞生長(zhǎng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖一是人體某細(xì)胞內(nèi)的性染色體組成,圖二是改進(jìn)的模擬“精子與卵細(xì)胞的隨機(jī)結(jié)合”的實(shí)驗(yàn)裝置及操作步驟,表格是某班各小組的實(shí)驗(yàn)記錄表。請(qǐng)分析并回答 問(wèn)題:
彈珠顏色組合實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄表
組次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 | 七 | 八 | 九 | 十 | 合計(jì) | 比例 |
白白 | 2 | 6 | 3 | 5 | 4 | 9 | 6 | 5 | 7 | 5 | ||
白黑 | 8 | 4 | 7 | 5 | 6 | 1 | 4 | 5 | 3 | 5 |
(1)據(jù)圖一可知該人的性別為 ___________性。
(2)圖二中黑色彈珠模擬的是含哪種性染色體的精子?___________ 。
(3)在做統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析時(shí),對(duì)表格中第六組的數(shù)據(jù)應(yīng)該保留還是棄? _________ 。
(4)在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中,小明發(fā)現(xiàn)小雅為單眼皮,經(jīng)詢問(wèn)得知小雅的父母均為天生的雙眼皮,請(qǐng)推測(cè)小雅父親、母親的基因組成分別為 _____________ 。(雙眼皮由基因A控制,單眼皮由基因a控制)。
(5)“二孩”政策已經(jīng)放開,小雅說(shuō)她的父母準(zhǔn)備生第二個(gè)小孩。請(qǐng)預(yù)測(cè)第二個(gè)小孩為雙眼皮的男孩可能性是多大?_______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】玉米種子結(jié)構(gòu)中,組成胚的有( 。
A.胚芽、胚軸、胚根、子葉
B.胚芽、胚軸、胚乳、子葉
C.胚根、胚乳、子葉、種皮
D.胚芽、胚軸、胚根、胚乳、子葉
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人體完成反射活動(dòng)的神經(jīng)結(jié)構(gòu)示 意圖,據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)圖中①是 , ④是 , ⑤是。
(2)神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是 , 其特有功能是接受刺激后能產(chǎn)生 , 人體完成反射活動(dòng)的神經(jīng)結(jié)構(gòu)稱為。
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