【題目】這是一位同學(xué)寫(xiě)的一份關(guān)于探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn)報(bào)告,由于被水浸漬,一些地方字跡已經(jīng)看不清楚(題目中畫(huà)橫線出),請(qǐng)你將它補(bǔ)充完整,并回答他所提出的問(wèn)題。
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容:光對(duì)鼠婦生活的影響
問(wèn)題:______________________________________________
假設(shè):_______________________________________________________
設(shè)計(jì)方案:
(1)材料用具:20只鼠婦,濕潤(rùn)的土壤,紙盒一個(gè),紙板、玻璃板各一塊。
(2)實(shí)驗(yàn)裝置:在紙盒里放上一層濕潤(rùn)的土壤,以橫軸中線為界,一側(cè)蓋上玻璃板,一側(cè)蓋上紙板。這樣,在盒里就形成了_________________和________________兩種環(huán)境。
(3)方法步驟:
①將鼠婦放入紙盒中,兩側(cè)的中央放入數(shù)量是______ 只鼠婦,靜置2分鐘
②每分鐘統(tǒng)計(jì)一次明亮處和黑暗處的鼠婦數(shù)目,統(tǒng)計(jì)10次。
(4)實(shí)施計(jì)劃:按照上述實(shí)驗(yàn)方案做實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要仔細(xì)觀察,如實(shí)______。
(5)實(shí)驗(yàn)記錄:不同時(shí)間,不同環(huán)境下的鼠婦數(shù)目
環(huán)境 | 時(shí)間 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
明亮 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 1 | 2 | |
黑暗 | 17 | 18 | 18 | 18 | 18 | 18 | 17 | 18 | 19 | 18 |
(6)結(jié)論:___________________。
請(qǐng)問(wèn):
①這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是什么? _________
②實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,你怎么處理鼠婦呢?____________
【答案】 光會(huì)影響鼠婦的分布嗎 光會(huì)影響鼠婦的分布 陰暗 明亮 10只 記錄 光影響鼠婦的分布 光 放回它適合生存的地方
【解析】據(jù)探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn),提出的問(wèn)題是:光會(huì)影響鼠婦的分布嗎?
假設(shè)是對(duì)問(wèn)題肯定或否定的解答,根據(jù)問(wèn)題:“光會(huì)影響鼠婦的分布嗎?”,作出的假設(shè)是:光會(huì)影響鼠婦的分布(或光不會(huì)影響鼠婦的分布)。
設(shè)計(jì)方案:
(2)實(shí)驗(yàn)裝置:在紙盒里放上一層濕潤(rùn)的土壤,以橫軸中線為界,一側(cè)蓋上玻璃板,一側(cè)蓋上紙板。這樣,在盒里就形成明亮與黑暗兩種環(huán)境,是以光照為惟一變量的。
(2)方法步驟:①在設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)時(shí),要設(shè)置對(duì)照組,對(duì)照組中要探究的條件必須是惟一的變量,兩側(cè)的中央放入數(shù)量相同的鼠婦。
(4)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃:按照上述實(shí)驗(yàn)方案作實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要仔細(xì)觀察,認(rèn)真記錄,并把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄到下表中.
實(shí)驗(yàn)記錄:
(6)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出,在不同的時(shí)間不同的環(huán)境下,明亮環(huán)境中平均鼠婦約為2個(gè),黑暗環(huán)境平均為18個(gè),可以得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:光對(duì)鼠婦的生活有影響,鼠婦喜歡生活在黑暗的環(huán)境中。
①這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是光。
②實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,要把鼠婦放回它適合生存的地方。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】農(nóng)民為農(nóng)作物施肥的主要目的是為植物的生長(zhǎng)提供
A. 糖類 B. 蛋白質(zhì) C. 無(wú)機(jī)鹽 D. 土壤微生物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究實(shí)驗(yàn)中,其步驟大致是 ( )
A. 做出假設(shè)→提出問(wèn)題→制定計(jì)劃→實(shí)施計(jì)劃→交流并得出結(jié)論
B. 做出假設(shè)→制定計(jì)劃→提出問(wèn)題→實(shí)施計(jì)劃→交流并得出結(jié)論
C. 提出問(wèn)題→做出假設(shè)→制定計(jì)劃→實(shí)施計(jì)劃→交流并得出結(jié)論
D. 提出問(wèn)題→制定計(jì)劃→做出假設(shè)→實(shí)施計(jì)劃→交流并得出結(jié)論
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物性狀的表述,錯(cuò)誤的是( )
A.每個(gè)生物體都會(huì)有許多種不同的性狀
B.人們總是通過(guò)性狀來(lái)區(qū)分出不同的生物
C.生物的性狀都是肉眼可以觀察到的特征
D.生物的親緣關(guān)系越近,它們之間相似的性狀就越多
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)探究大豆種子萌發(fā)的條件,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。下列有關(guān)敘述中不正確的是( )
花盆 | 光線 | 溫度/0C | 水 | 數(shù)日后的現(xiàn)象 |
甲 | 向陽(yáng)處 | 25 | 濕潤(rùn) | 全部發(fā)芽 |
乙 | 向陽(yáng)處 | 25 | 干燥 | 沒(méi)有發(fā)芽 |
丙 | 黑暗 | 25 | 濕潤(rùn) | 全部發(fā)芽 |
丁 | 黑暗 | 25 | 干燥 | 沒(méi)有發(fā)芽 |
A. 該實(shí)驗(yàn)中甲組是對(duì)照組實(shí)驗(yàn)
B. 該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄坑绊懛N子萌發(fā)的因素
C. 該實(shí)驗(yàn)得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是種子萌發(fā)與溫度無(wú)關(guān)
D. 該實(shí)驗(yàn)遵循單一變量原則
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)生物圈是指地球上適合___________生存的地方。它的范圍包括___________、___________和___________。
(2)人出汗、呼氣和排尿,反映的生物基本特征是___________。
(3)生態(tài)系統(tǒng)是指在一定___________內(nèi),___________與___________所形成的統(tǒng)一的整體。在生態(tài)系統(tǒng)中,___________是生產(chǎn)者,能通過(guò)___________制造有機(jī)物;___________是消費(fèi)者, 他們直接或間接地以___________為食;___________是分解者;這三者構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)的___________部分。
(4)在各種生態(tài)系統(tǒng)中素有“綠色水庫(kù)”之稱的是___________生態(tài)系統(tǒng),具有凈化水源、蓄洪抗旱的作用,被譽(yù)為“地球之腎”的是___________生態(tài)系統(tǒng)
(5)在進(jìn)一步探究環(huán)境對(duì)生物的影響實(shí)驗(yàn)時(shí),若提出的問(wèn)題是“潮濕環(huán)境會(huì)影響鼠婦生活嗎”,那么該實(shí)驗(yàn)中就應(yīng)當(dāng)使設(shè)計(jì)兩種環(huán)境中除___________以外,___________ 、___________等其他條件都相同。也就是說(shuō),在這個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)中的變量是___________。
(6)某湖泊生態(tài)系統(tǒng)中,湖水中 DDT 的濃度為 0.00005ppm( 注: DDT 降解極慢 ) ,檢測(cè)發(fā)現(xiàn)湖泊中生存的 A 、 B 、 C 、 D 、 E 五種生物體內(nèi)均含有不同濃度的 DDT ,結(jié)果如下表:
受檢生物 | A | B | C | D | E |
DDT 的濃度( ppm ) | 0.005 | 5.0 | 0.5 | 75.5 | 0.04 |
請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的生態(tài)系統(tǒng)的知識(shí),用箭頭把它們之間的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系正確表示出來(lái):___________。
(7)進(jìn)入秋冬季我們很少能看見(jiàn)蛇、青蛙等動(dòng)物,它們都進(jìn)入了昏睡狀態(tài),這種現(xiàn)象叫___________,這體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的_________。
(8)在沙漠里限制生物生長(zhǎng)的因素主要是___________。
(9)在探究“植物對(duì)空氣濕度的影響”時(shí),在裸地測(cè)量三次后求平均值,這樣做的目的___________
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物興趣小組想要探究光照和水對(duì)植物生存的影響,選擇了同種且生長(zhǎng)狀況相仿的4株玉米幼苗分別栽種在4個(gè)花盆中,并將花盆編號(hào),所給條件和探究結(jié)果如表:
環(huán)境條件與編號(hào) | ||||
1號(hào) | 2號(hào) | 3號(hào) | 4號(hào) | |
時(shí)間 | 光照充足,適量澆水 | 遮光,適量澆水 | 光照充足,不澆水 | 光照充足,大量澆水 |
1周 | 生長(zhǎng)健壯 | 葉片變黃,生長(zhǎng)緩慢 | 死亡 | 死亡 |
(1)你認(rèn)為1號(hào)盆栽整個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中的作用是 ______。
(2)3號(hào)和1號(hào)對(duì)比,說(shuō)明玉米的生存需要 ______ 。
(3)要想說(shuō)明玉米的生長(zhǎng)需要充足的光照,可選擇哪兩個(gè)花盆 ______ 。
(4)根據(jù)整個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,你能得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是 ______ 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“橘生于淮南則為橘,生于淮北則為枳”。南方甘甜多汁的橘引種到北方后,長(zhǎng)出的果實(shí)個(gè)小味酸,再引種回南萬(wàn)則又可以長(zhǎng)出甘甜多汁的果買.對(duì)此分析錯(cuò)誤的是( )
A. 橘具有變異性 B. 生物能影響環(huán)境 C. 橘具有遺傳性 D. 環(huán)境能影響生物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有下列生物:A玉米、B腎蕨、C海帶、D向日葵、E葫蘆蘚、F油松、G家兔、H鯽魚(yú)、I蝗蟲(chóng)、J青蛙、K蚯蚓,根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。
(1)請(qǐng)將B,D,E這三種植物按從低等到高等的順序排列出來(lái)(用字母表示)
(2)青蛙等兩棲動(dòng)物的幼體生活在水中,用呼吸,成體用呼吸,同時(shí)皮膚輔助呼吸。
(3)家兔等哺乳動(dòng)物的主要特征是體表被毛、和哺乳。
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