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【題目】在傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)中，一個正患流感的人屬于

A. 傳染源 B. 傳播途徑 C. 易感人群 D. 病原體

【答案】A

【解析】傳染病是有病原體引起的，能在生物之間傳播的疾病，傳染病的特點是傳染性和流行性，傳染病一般有傳染源、傳播途徑和易感人群這三個基本環(huán)節(jié)，而傳染源是指能夠散播病原體的人或動物；傳播途徑是指病原體離開傳染源到達健康人所經過的途徑，易感人群是指對某些傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群，一個正患流感的人屬于傳染源。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】節(jié)肢動物的特點是：體表有堅韌的 ， 足和觸角分節(jié)．

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【題目】如圖是腎單位結構模式圖，請據圖回答：

（1）血液從[ ]________濾過到[ ]________成為原尿。

（2）原尿經過[ ]______的______作用，形成尿液。

（3）與[3]內液體相比，[6]內液體不含__________________。

（4）與原尿相比，尿中不含________，因為___________________。

（5）尿的形成包括_________、___________和________三個過程。

（6）圖中流動脈血的結構序號是____________。

（7）腎單位中血液由動脈血變靜脈血是在 ____________

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【題目】制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片時，錯誤的操作是（ ）

A．在干凈的載玻片中央滴一滴清水

B．用鑷子把撕下的內表皮在水滴中展平

C．取一片蓋玻片，使它的一邊先接觸水滴，再迅速放下

D．將碘液滴在蓋玻片的左側，然后用吸水紙從對側引流

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究有關食品腐敗的問題，李敏同學取三個相同的錐形瓶，各加入50毫升牛奶，高溫煮沸后按下表要求進行處理。下列分析錯誤的是

A. 實驗前將錐形瓶中的牛奶高溫煮沸，目的是殺滅原有的細菌

B. 甲瓶與乙瓶形成一組對照實驗，探究的是溫度對食品腐敗速度的影響

C. 甲瓶與丙瓶形成一組對照實驗，實驗的變量是牛奶中有無細菌

D. 乙瓶與丙瓶形成一組對照實驗，實驗的變量是瓶口是否敞開

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為普通光學顯微鏡構示意圖，請回答下列問題

（1）對光時，先轉動圖中的[]，使低倍物鏡對準通光孔
（2）用顯微鏡觀察標本時，需要調節(jié)焦距，找到物像；此時必須先轉動圖中標號為[]的部件，找到物像后，為了使物像更加清晰，可調節(jié)[]．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為顯微注射獲得轉基因超級鼠實驗的示意圖，圖中“生出的幼鼠”可發(fā)育成轉基因超級鼠（個體大），請回答有關問題：

（1）在這項研究中，被研究的性狀是什么？____。控制這個性狀的基因是________。

（2）轉基因超級鼠的獲得說明了___________。

（3）由此可推論，在生物的傳種接代過程中，傳下去的是性狀還是控制性狀的基因？____。

（4）在將受精卵注入輸卵管的過程中，每次注射的受精卵既有注射了生長激素基因的受精卵，又有未注射生長激素基因的受精卵，這樣做的目的是____________。

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【題目】根據探究“綠葉在光下制造淀粉”的實驗回答
（1）實驗前，要將一盆天竺葵植物放在黑暗處一晝夜，目的是將葉片中原有的運轉掉．
（2）將暗處處理過的天竺葵的一片葉部分遮光后，將植物放在陽光下照射30分鐘．然后摘下這片葉放在酒精中隔水加熱，其目的是溶去 ．
（3）如圖A是遮光部分，B是見光部分．用清水沖洗葉片后，在上面滴加碘液，其中變藍色的是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】既不參與構成人體細胞，又不為人體提供能量的營養(yǎng)物質是（ ）。

A. 蛋白質 B. 水

C. 維生素 D. 糖類

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