【題目】如圖是人體組織的形成過程示意圖,請回答:
(1)從圖A到圖D的過程表示 , 從圖D到圖E,F(xiàn)的過程表示 , 形成的組織構成器官,器官組成系統(tǒng),系統(tǒng)再構成人體.
(2)人體的四種組織中,具有支持、鏈接、保護、營養(yǎng)作用的是組織.上皮組織的作用是 .
(3)人體的8個系統(tǒng)中,運輸體內(nèi)物質的是系統(tǒng),消化系統(tǒng)的功能是 .
【答案】
(1)分裂;分化
(2)結締;保護、分泌
(3)循環(huán);消化食物,吸收營養(yǎng)
【解析】解:(1)從圖A到圖D的過程中,只有細胞數(shù)目的增加,細胞的形態(tài)結構沒有發(fā)生變化,因此從圖A到圖D的過程表示細胞分裂,從圖D到圖E、F的過程中,細胞的形態(tài)、結構和功能發(fā)生了變化,因此從圖D到圖E、F的過程表示細胞分化,“形成的組織構成器官,器官組成系統(tǒng),系統(tǒng)再構成人體”.(2)“人體的四種組織中”,具有支持、鏈接、保護、營養(yǎng)作用的是結締組織.上皮組織的作用是保護、分泌.(3)“人體的8個系統(tǒng)中”,運輸體內(nèi)物質的是循環(huán)系統(tǒng),消化系統(tǒng)的功能是消化食物,吸收營養(yǎng).
所以答案是:(1)分裂;分化 (2)結締;保護、分泌(3)循環(huán);消化食物,吸收營養(yǎng)
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解細胞分化形成組織的相關知識,掌握經(jīng)細胞分化形成的各種各樣的細胞各自聚集在一起才能行使其功能,這些形態(tài)結構相似、功能相同的細胞聚集起來所形成的細胞群叫做組織.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某同學做了下圖所示的實驗。向1號、2號試管中各加入2毫升淀粉糊;再向1號試管中加入2毫升清水,2號試管中加入2毫升唾液。將2支試管充分振蕩后,放入盛有溫水的燒杯中10分鐘取出,待冷卻后各加入2滴碘液,觀察實驗現(xiàn)象。請回答:
(1)兩支試管內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象是:1號試管;2號試管。其中1號試管在實驗中起作用。
(2)該實驗證明:唾液中的對有消化作用。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】王琳在做校園調查時,作了如下記錄:
在一個陰濕的樹干一側輕微腐爛的大樹下,觀察到:腐爛的樹干上及露出的樹根旁長了一些蘑菇;樹冠向陽的一側,樹葉比較茂盛,嫩葉上見到了毛毛蟲,樹叉上麻雀在“啾啾”叫著;從樹根旁取少量泥土,浸入水中,取一滴浸出液放在顯微鏡下觀察,發(fā)現(xiàn)了大量的細菌。
根據(jù)以上記錄,填寫生態(tài)系統(tǒng)的組成表,并完成其他填空。
(1)填寫下面生態(tài)系統(tǒng)組成表:
________
(2)在一個生態(tài)系統(tǒng)中,“人”扮演什么角色?________。
(3)請從以上的記錄中,寫出一條食物鏈:_______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列對病毒、細菌和真菌的描述,正確的是
A.病毒是由細胞構成的 B.真菌都是單細胞生物
C.細菌具有成形的細胞核 D.細菌和真菌主要營腐生或寄生生活
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【題目】如圖所示的是葉片的結構模式圖,請據(jù)此回答下列問題.
(1)葉片內(nèi)部的結構大致由表皮、葉肉和[]__組成.
(2)[__]、[__]屬于表皮,其細胞外壁有一層__(選填“易”或“不易”,下同)透光__透水的角質層.
(3)[__]、[__]的細胞內(nèi)部含有葉綠體,且[__]中含有的較多.
(4)葉是植物體進行光合作用的主要器官,綠色植物光合作用就是在__中進行的.除必要的原料外,進行光合作用還需要能源,即__.
(5)植物體進行光合作用的過程有兩種變化,一是__轉變,二是__轉化.
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【題目】2009年3月份,我省菏澤市發(fā)生了手足口病疫情,EV71病毒是引起該病的病原體之一。下列哪項表明該病毒屬于生物?( )
A. 由有機物組成
B. 具有細胞結構
C. 能在人體細胞內(nèi)繁殖
D. 能使人體發(fā)病
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人跳繩的能量供給有賴于多個系統(tǒng)的配合,與提供能量沒有直接關系的是( 。
A. 消化系統(tǒng) B. 呼吸系統(tǒng) C. 循環(huán)系統(tǒng) D. 生殖系統(tǒng)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】腎小球的入球小動脈、腎小球、出球小動脈內(nèi)的血液依次是( )
A.動脈血、動脈血、靜脈血
B.動脈血、動脈血、動脈血
C.靜脈血、靜脈血、靜脈血
D.動脈血、靜脈血、靜脈血
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