【題目】2009年3月份，我省菏澤市發(fā)生了手足口病疫情，EV71病毒是引起該病的病原體之一。下列哪項(xiàng)表明該病毒屬于生物？（ ）

A. 由有機(jī)物組成

B. 具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

C. 能在人體細(xì)胞內(nèi)繁殖

D. 能使人體發(fā)病

【答案】C

【解析】試題分析：生物具有由小長(zhǎng)大，生長(zhǎng)發(fā)育，新陳代謝，繁殖后代，遺傳變異等基本特征，而由有機(jī)物組成和具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)可能是沒(méi)有生命的物體，不一定是生物；能使人體發(fā)病的可能是沒(méi)有生命的物質(zhì)，如重金屬；所以能說(shuō)明病毒屬于生物的是C.能在人體細(xì)胞內(nèi)繁殖

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】青春期是人體生長(zhǎng)發(fā)育的重要時(shí)期，其原因是（ ）

A．可以使人的腦發(fā)育完善 B．使人體各部分協(xié)調(diào)發(fā)展

C．為一生的健康打下良好的基礎(chǔ) D．是思維判斷能力最強(qiáng)的階段

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我們?cè)诔责z頭、米飯時(shí)越嚼越甜，你知道口腔中有什么物質(zhì)使淀粉的性質(zhì)發(fā)生了變化嗎?

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】春天植樹(shù)時(shí)，移栽的樹(shù)木經(jīng)常要剪去一些枝葉，這是為了（）
A.降低光合作用
B.降低呼吸作用
C.降低吸收作用
D.降低蒸騰作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體組織的形成過(guò)程示意圖，請(qǐng)回答：

（1）從圖A到圖D的過(guò)程表示 ， 從圖D到圖E，F(xiàn)的過(guò)程表示 ， 形成的組織構(gòu)成器官，器官組成系統(tǒng)，系統(tǒng)再構(gòu)成人體．
（2）人體的四種組織中，具有支持、鏈接、保護(hù)、營(yíng)養(yǎng)作用的是組織．上皮組織的作用是 ．
（3）人體的8個(gè)系統(tǒng)中，運(yùn)輸體內(nèi)物質(zhì)的是系統(tǒng)，消化系統(tǒng)的功能是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】海帶中含有大量的碘，但活的海帶仍然能夠繼續(xù)吸收海水中的碘，與這一現(xiàn)象有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是

A．細(xì)胞壁 B．細(xì)胞膜 C．細(xì)胞質(zhì) D．細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖一表示綠色植物進(jìn)行的部分生理活動(dòng)，圖二表示葉片中的一個(gè)細(xì)胞結(jié)構(gòu)。據(jù) 圖回答問(wèn)題：

（1）A 過(guò)程表示根吸收的水和無(wú)機(jī)鹽，通過(guò)莖中的運(yùn)輸?shù)街参矬w的其他部位，其中根吸收水的動(dòng)力主要來(lái)自植物的［ ］ 作用，此時(shí)，植 物體內(nèi)水分散失的門戶是葉片中的 由保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成。

（2）B 生理過(guò)程表示的是植物的 作用，此生理過(guò)程能為生物體的生命活動(dòng)提供。

（3）D 生理過(guò)程能夠維持生物圈中的平衡，場(chǎng)所是圖二中的［ ］ 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是尿的形成示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答：（注：[]內(nèi)填字母，橫線上填文字）

（1）A，D，E，B結(jié)構(gòu)中流血液的是[、]；含尿液的是[]；含原尿的是[]．
（2）圖中的G是 ， 里面流的是血；D處流的是血．
（3）B處含有而E內(nèi)不含有的成分是 ， 這種不同是由于作用形成的．
（4）如果在E處檢測(cè)出紅細(xì)胞和蛋白質(zhì)，則最可能發(fā)生的病變部位是[] ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的生物分類圖中①～④各代表一種生物，下列哪組生物不能用該圖分類？（　�。�

A. ①家鴿、②水杉、③玉米、④根瘤菌

B. ①酵母菌、②油松、③腎蕨、④水綿

C. ①珊瑚蟲(chóng)、②側(cè)柏、③墻蘚、④衣藻

D. ①蘑菇、②銀杏、③葫蘆蘚、④水綿

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同步練習(xí)冊(cè)答案