為了探究“唾液淀粉酶對淀粉的化學(xué)性消化”,劉明同學(xué)做了如下實驗:
(1)在甲、乙兩支試管中分別加入等量的淀粉糊.
(2)在甲試管中注入2毫升唾液并進行充分攪拌;在乙試管中注入2毫升清水并充分攪拌.
(3)將甲乙兩支試管放入37℃的水浴燒杯中,15分鐘后取出,分別滴加碘液,觀察現(xiàn)象并回答:
①劉明提出的問題是________?
②他作出的假設(shè)是________.
③其中設(shè)計的實驗變量是________,設(shè)計的對照組是________試管.
④觀察到的現(xiàn)象是________試管中沒有變藍.
⑤人體分解淀粉的主要場所是________,淀粉分解成________后才能被人體小腸吸收.

解:由圖可知:在甲乙號兩支試管中各放入等量的漿糊;向1甲乙號兩支試管中分別加入2毫升唾液和2毫升清水; 在37℃溫水中水浴15分鐘;向兩支試管中各滴加兩滴碘液. ①提出的問題一定要有針對性,提出問題是指創(chuàng)設(shè)一種類似于科學(xué)研究的情境,來提出要研究的問題;②做出假設(shè)是指對可能的方案做出的假設(shè)或猜想③對照實驗只能有一個變量,該實驗的變量是唾液淀粉酶,對照組不具備變量的組乙組④甲試管中的淀粉糊被唾液淀粉酶分解了,因此沒有變藍.⑤淀粉的消化從口腔開始,口腔中的唾液淀粉酶能夠?qū)⒉糠值矸鄯纸鉃辂溠刻牵數(shù)矸酆望溠刻沁M入小腸后,由于小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類的酶,因此,淀粉等糖類物質(zhì)在小腸內(nèi)被徹底消化為葡萄糖;可見淀粉的消化始于口腔,消化淀粉的器官有兩個口腔和小腸,小腸是消化的主要場所,最后被分解為葡萄糖.
故答案為:
①唾液淀粉酶對淀粉有化學(xué)性消化作用嗎?
②唾液淀粉酶對淀粉有化學(xué)性消化作用.
③設(shè)唾液淀粉酶;乙
④甲
⑤小腸;葡萄糖
分析:此題考查的是唾液淀粉酶對淀粉的消化的實驗的實驗現(xiàn)象.解答時結(jié)合圖示從確定實驗變量、對照實驗等方面切入.
點評:解此題的關(guān)鍵是理解唾液淀粉酶對淀粉有消化作用,水對淀粉沒有消化作用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

某生物實驗小組為了探究唾液淀粉酶對淀粉的消化作用,做了如下實驗,請根據(jù)如圖,分析并回答問題.

(1)在A、B、C三支試管中各加入等量的饅頭渣,再向A試管中加入2mL清水,B、C試管中各加入2mL新鮮唾液,將三支試管放在0℃的水中,20min后,再向C試管中滴加一滴稀碘液,則三支試管中出現(xiàn)的現(xiàn)象是:A
無變化
無變化
;B
無變化
無變化
;C
變藍
變藍

(2)將三支試管充分振蕩,放人37℃的溫水中,20min后,C試管的現(xiàn)象是
藍色褪去
藍色褪去
,A、B試管的現(xiàn)象是
無明顯變化
無明顯變化

(3)再向A、B試管中各加入一滴稀碘液,則A試管的變化是
變藍
變藍
,B試管的變化是
無明顯變化
無明顯變化
.B試管的現(xiàn)象證明
淀粉在唾液的作用下,發(fā)生了分解
淀粉在唾液的作用下,發(fā)生了分解

(4)在這個實驗中,設(shè)置A試管的作用是
作對照
作對照

(5)實驗中,兩支試管需要在37℃的水中保溫,假如沒有溫水,你能想個最簡單、最快捷、最便利的辦法解決這個問題嗎?

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?濱州模擬)為了探究“唾液淀粉酶對淀粉的化學(xué)性消化”,劉明同學(xué)做了如下實驗:
(1)在甲、乙兩支試管中分別加入等量的淀粉糊.
(2)在甲試管中注入2毫升唾液并進行充分攪拌;在乙試管中注入2毫升清水并充分攪拌.
(3)將甲乙兩支試管放入37℃的水浴燒杯中,15分鐘后取出,分別滴加碘液,觀察現(xiàn)象并回答:
①劉明提出的問題是
唾液淀粉酶對淀粉有化學(xué)性消化作用嗎
唾液淀粉酶對淀粉有化學(xué)性消化作用嗎

②他作出的假設(shè)是
唾液淀粉酶對淀粉有化學(xué)性消化作用
唾液淀粉酶對淀粉有化學(xué)性消化作用

③其中設(shè)計的實驗變量是
設(shè)唾液淀粉酶
設(shè)唾液淀粉酶
,設(shè)計的對照組是
試管.
④觀察到的現(xiàn)象是
試管中沒有變藍.
⑤人體分解淀粉的主要場所是
小腸
小腸
,淀粉分解成
葡萄糖
葡萄糖
后才能被人體小腸吸收.

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科目:初中生物 來源:四川省會考題 題型:探究題

已知淀粉遇碘液會變成藍色,且唾液中含有唾液淀粉酶。某同學(xué)為了探究唾液淀粉酶對淀粉是否有分解作用,進行了如下實驗:
實驗材料用具:淀粉溶液、碘液、新鮮唾液、清水以及試管若干。
(1)實驗步驟:
a.在標號為A、B的兩支試管中加入等量_______________。
b.向A試管中加入2ml新鮮唾液,則應(yīng)向B試管加入_______________。
c.在適宜條件下放置一段時間后,分別向兩支試管中加入2滴碘液后觀察。
(2)實驗結(jié)果及預(yù)測:
①.若A試管中顏色變?yōu)樗{色,B試管也變?yōu)樗{色,說明____________________________。
②.若A試管中_____________,B試管變?yōu)樗{色,說明唾液淀粉酶對淀粉具有分解作用。

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科目:初中生物 來源:期末題 題型:讀圖填空題

某生物實驗小組為了探究唾液淀粉酶對淀粉的消化作用,做了如下實驗,請根據(jù)下圖,分析并回答問題。

(1)在A、B、C三支試管中各加入等量的饅頭渣,再向A試管中加入2 mL清水,B、C試管中各加入2mL新鮮唾液,將三支試管放在0℃的水中,20 min后,再向C試管中滴加一滴稀碘液,則三支試管中出現(xiàn)的現(xiàn)象是:A______________;B__________________;C__________。
(2)將三支試管充分振蕩,放人37℃的溫水中,20min后,C試管的現(xiàn)象是___________,A、B試管的現(xiàn)象是___________。
(3)再向A、B試管中各加入一滴稀碘液,則A試管的變化是_________,B試管的變化是__________。B試管的現(xiàn)象證明______________________________。
(4)在這個實驗中,設(shè)置A試管的作用是_______________。
(5)實驗中,兩支試管需要在37℃的水中保溫,假如沒有溫水,你能想個最簡單、最快捷、最便利的辦法解決這個問題嗎? _________________________________________。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

某生物實驗小組為了探究唾液淀粉酶對淀粉的消化作用,做了如下實驗,請根據(jù)如圖,分析并回答問題.

魔方格

(1)在A、B、C三支試管中各加入等量的饅頭渣,再向A試管中加入2mL清水,B、C試管中各加入2mL新鮮唾液,將三支試管放在0℃的水中,20min后,再向C試管中滴加一滴稀碘液,則三支試管中出現(xiàn)的現(xiàn)象是:A______;B______;C______.
(2)將三支試管充分振蕩,放人37℃的溫水中,20min后,C試管的現(xiàn)象是______,A、B試管的現(xiàn)象是______.
(3)再向A、B試管中各加入一滴稀碘液,則A試管的變化是______,B試管的變化是______.B試管的現(xiàn)象證明______.
(4)在這個實驗中,設(shè)置A試管的作用是______.
(5)實驗中,兩支試管需要在37℃的水中保溫,假如沒有溫水,你能想個最簡單、最快捷、最便利的辦法解決這個問題嗎?

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