【題目】人體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀可以歸納為：→→→→ ．

【答案】細胞；組織；器官；系統(tǒng)；人體
【解析】解：人體的生長發(fā)育是從受精卵開始的，受精卵經(jīng)過細胞分裂、分化，形成組織、器官、系統(tǒng)，然后由系統(tǒng)構(gòu)成人體．所以人體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀可以歸納為：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體．
人體的生長發(fā)育是從受精卵開始的．受精卵經(jīng)過細胞分裂、分化，形成組織、器官，由器官組成系統(tǒng)，再由系統(tǒng)構(gòu)成人體．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】做面包和蒸饅頭都需要的菌類是( )
A.青霉
B.曲霉
C.乳酸菌
D.酵母菌

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人的生殖和胚胎發(fā)育過程，分析回答下列問題：

（1）女性的主要生殖器官是[A]______，主要功能是產(chǎn)生卵細胞和_______；[D]表示______過程。

（2）人體胚胎發(fā)育的起點是[C]______，它經(jīng)過不斷分裂，使得細胞數(shù)目不斷增多；經(jīng)過不斷分化，可以形成組織、器官、系統(tǒng)，發(fā)育成一個成熟的胎兒。上述過程主要是在女性的______內(nèi)完成的。

（3）胎兒在（母體內(nèi)）發(fā)育過程中，要不斷通過_____和_____從母體中獲得所需要的營養(yǎng)物質(zhì)和氧，同時將產(chǎn)生的二氧化碳等廢物排出。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖圓圈表示生物本身具有的特點，重合部分表示它們的共同特點，下列觀點不正確的是

A.P可以表示用皮膚輔助呼吸B.Q可以表示生態(tài)系統(tǒng)的消費者

C.E可以表示體內(nèi)有脊柱D.F可以表示真正的陸生動物

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列兩圖中，甲圖是人體心臟剖面圖，乙圖是人體某組織處局部血管示意圖（箭頭表示血液流動方向），請據(jù)圖分析回答以下問題：

（1）甲圖中，心壁最厚的腔是[_____]______，A的結(jié)構(gòu)名稱是____，A和B之間的瓣膜叫作_____，該瓣膜的作用是______。

（2）血液由右心室經(jīng)肺部毛細血管后回到左心房，這一過程稱為______循環(huán)，經(jīng)過這一循環(huán)，_____血變成_____血。

（3）乙圖中⑤是_____血管，⑥是_____血管，⑦是______血管。

血液在⑥處流動速度_____（填“快”、“慢”或“最慢”），只允許_____單行通過。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為小腸部分結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述不正確的是（　�。�

A. 小腸內(nèi)表面有許多④擴大了消化和吸收面積

B. 小腸內(nèi)表面的④上有許多①擴大了消化和吸收面積

C. 小腸絨毛里有豐富的②有利于小腸吸收營養(yǎng)物質(zhì)

D. 小腸絨毛之間有豐富的③有利于小腸的消化和吸收

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀資料，判斷以下說法的正誤。

鷹能捕食剛孵出不久的其它鳥的幼鳥，而鵝不捕食這些幼鳥。剛剛孵出的幼鳥看到任何鳥類的影子時，它們會馬上將身體蜷縮起來；隨著幼鳥逐漸長大，它們看到鷹的影子時仍然會將身體蜷縮起來，但它們看到鵝的影子時卻不再蜷縮。

（1）剛孵出的幼鳥看到任何鳥類的影子會馬上蜷縮身體，這是一種先天性行為。（_____）

（2）幼鳥逐漸長大，看到A、B兩種鳥影身體都會蜷縮。（_____）

（3）長大的幼鳥看到鳥影A身體蜷縮的現(xiàn)象與遺傳無關(guān)。（_____）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“鷸蚌相爭”中的鷸、蚌兩種動物，體內(nèi)與外界氣體交換的場所分別是（ ）
A.肺和氣囊、鰓
B.肺和氣囊、肺
C.肺、鰓
D.肺、肺

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于動物社會行為的是（ ）
A.母袋鼠哺育幼袋鼠
B.烏賊噴出墨汁
C.一群螞蟻搬運一只死亡的蝗蟲
D.狗為爭奪骨頭而爭斗

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案