【題目】根據(jù)圖,寫出體循環(huán)和肺循環(huán)的路線
(1)體循環(huán)的途徑:左心室 →____________ → 各級(jí)動(dòng)脈 →身體下部的毛細(xì)血管→各級(jí)靜脈 →_______________、______________→__________。
(2)肺循環(huán)的途徑:_____________→______________→肺部毛細(xì)血管→_______________→ 左心房。
(3)心臟中,心壁最厚的是________。
【答案】主動(dòng)脈 上腔靜脈 下腔靜脈 右心房 右心室 肺動(dòng)脈 肺靜脈 左心室
【解析】
血液循環(huán)圖:
。
(1)(2)人體的血液循環(huán)可分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩條途徑。其中體循環(huán)的路線是:左心室→主動(dòng)脈→各級(jí)動(dòng)脈→身體各部分的毛細(xì)血管網(wǎng)→各級(jí)靜脈→上、下腔靜脈→右心房。在體循環(huán)中,從左心室射出的動(dòng)脈血流經(jīng)身體各部分的組織細(xì)胞周圍的毛細(xì)血管時(shí),與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換,將運(yùn)來(lái)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣供給細(xì)胞利用,將細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物帶走。這樣,血液經(jīng)過(guò)體循環(huán),就由動(dòng)脈血變成了靜脈血;
肺循環(huán)的路線是:右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房。在肺循環(huán)中,從右心室射入肺動(dòng)脈的靜脈血,流經(jīng)肺部毛細(xì)血管時(shí),血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡,肺泡中的氧氣進(jìn)入血液,這樣,經(jīng)過(guò)肺循環(huán),血液由靜脈血變成了動(dòng)脈。
(3)心臟主要由心肌組成,心肌屬于肌肉組織,具有收縮和舒張的特性,心臟是血液循環(huán)的動(dòng)力器官。心臟壁越厚,肌肉越發(fā)達(dá),收縮和舒張就越有力,為血液循環(huán)提過(guò)的動(dòng)力就越大。心室的收縮把血液輸送到全身的毛細(xì)血管或肺部的毛細(xì)血管,而心房收縮只需把血液送入到心室,與各自的功能相適應(yīng),心室的壁比心房的壁厚;左心室的收縮把血液輸送到全身,而右心室的收縮把血液輸送到肺,二者相比,左心室輸送血液的距離長(zhǎng),與功能上的差別相適應(yīng),左心室的壁比右心室的壁厚。即現(xiàn)在的四個(gè)腔,壁最厚的是左心室。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】豌豆的紫花和白花是一對(duì)相對(duì)性狀,由一對(duì)基因D、d控制。四組親代雜交產(chǎn)生的子代性狀表現(xiàn)如圖甲所示,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
組別 | 親代I | 親代Ⅱ | 子代 |
甲 | 紫花 | 白花 | 全部紫花 |
乙 | 紫花 | 紫花 | 全部紫花 |
丙 | 紫花 | 白花 | 紫花、白花 |
丁 | 紫花 | 紫花 | 紫花、白花 |
圖甲
(1)在豌豆的紫花和白花中,根據(jù)表中____組的遺傳結(jié)果判斷出顯性性狀是____。
(2)根據(jù)如圖乙的遺傳結(jié)果,可判斷這是____組豌豆花色的遺傳圖解。
(3)圖丙表示子代豌豆花色性狀及數(shù)量相對(duì)值,根據(jù)遺傳結(jié)果可判斷親代的基因組成是____,子代中白花豌豆占____。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】1982年,英國(guó)的《自然》雜志發(fā)表了一篇文章:有兩個(gè)美國(guó)實(shí)驗(yàn)小組共同研制出轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠,也就是把小鼠變成大鼠。轉(zhuǎn)基因鼠比與它同胎所生的小鼠生長(zhǎng)速度快2~3倍,體積大一倍。下圖就是實(shí)驗(yàn)的過(guò)程圖。
請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)在這項(xiàng)研究中,被研究的性狀是_____,控制這個(gè)性狀的基因是_____。
(2)轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的獲得,說(shuō)明性狀和基因之間的關(guān)系是_____。
(3)由此推論,在生物傳種接代的過(guò)程中,傳下去的是_____。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖中,甲、乙是不同生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,丙是顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中_____是植物細(xì)胞,對(duì)比甲、乙兩圖可以看出,植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是_____.(填寫圖中字母)
(2)細(xì)胞的代謝與遺傳受_____的控制,其內(nèi)含有遺傳物質(zhì).
(3)甲、乙兩細(xì)胞的D中都含有的“能量轉(zhuǎn)換器”是_____.
(4)使用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片時(shí),如在視野中已經(jīng)找到要觀察的物像,可以調(diào)節(jié)顯微鏡的_____,使物像更加清晰.如果觀察的物像位于視野的左上方,應(yīng)將裝片向_____移動(dòng),使之位于視野的中央,便于觀察.
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組以玉米為實(shí)驗(yàn)材料,探究種子萌發(fā)所需要的條件。興趣小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如下圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)可以構(gòu)成_____組對(duì)照實(shí)驗(yàn),探究的變量分別是_________________,本實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組是_________。
(2)A2與B3能否構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),____________,理由是__________。
(3)該興趣小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)有明顯的缺陷,請(qǐng)幫他們修改實(shí)驗(yàn):_________________。
(4)興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一些蟲蛀的玉米,將它們種在適宜的條件下,可能萌發(fā)的有______(填寫字母),其它不能萌發(fā)的原因是_________________________________。
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com