【題目】“海帶燉排骨”和“紫菜蛋湯”是人們喜愛(ài)的家肴,海帶和紫菜與下列植物中的( )同屬一類
A.芹菜 B.蕨菜 C.白菜 D.水綿
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在豬的關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)中,能把相鄰的兩塊骨牢固地聯(lián)系起來(lái)的是( )
A.關(guān)節(jié)腔 B.關(guān)節(jié)囊 C.關(guān)節(jié)頭 D.關(guān)節(jié)軟骨
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為人體部分生理活動(dòng)示意圖,①—⑧表示生理過(guò)程,請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)完成②生理過(guò)程的主要器官是________。營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)最終在組織細(xì)胞中________內(nèi)被徹底氧化分解,釋放能量。
(2)心臟四個(gè)腔中,________壁最厚,它的收縮把血液輸送到全身。
(3)人體內(nèi)各組織細(xì)胞產(chǎn)生的尿素由圖中________(填代號(hào))排出體外。
(4)當(dāng)驚聞“東方之星”客船在長(zhǎng)江翻沉,我們心情沉重,心跳加快,這是由于內(nèi)分泌系統(tǒng)中________分泌的激素增多,通過(guò)⑤直接進(jìn)入血液,參與對(duì)人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的結(jié)果。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是甲.乙兩同學(xué)扦插的兩根枝條,請(qǐng)根據(jù)圖來(lái)回答下列問(wèn)題:
(1)圖中_____同學(xué)的操作是正確的,_____同學(xué)的操作是錯(cuò)誤的,因?yàn)樗麑⒅l_____了.
(2)扦插時(shí),要把枝條的下部插入_____的土壤中,在_____的溫度下,不久,枝條下部會(huì)長(zhǎng)出不定_____,上部發(fā)芽,最后長(zhǎng)成一個(gè)新個(gè)體.
(3)人們常用扦插莖的方法來(lái)繁育_____._____等新植株.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我們幾乎不停地被各種聲音、氣味、景象、味道等刺激所“轟炸”,神經(jīng)系統(tǒng)使這些刺激對(duì)人體產(chǎn)生意義,并使人體對(duì)這些刺激產(chǎn)生反應(yīng), 以更好地保護(hù)自己。腦是神經(jīng)系統(tǒng)的重要組成部分,如圖一展示了人腦的主要分區(qū)。請(qǐng)回答:
(1)除腦外,人體神經(jīng)系統(tǒng)的組成還包括_____;神經(jīng)系統(tǒng)接受刺激并使人體產(chǎn)生反應(yīng)是通過(guò)_____活動(dòng)完成的。
(2)大腦是腦最大的組成部分,包括左、右兩個(gè)半球,圖中顯示的是大腦_____半球。如果某人頭部受傷,蒙上眼睛后,他的左手食指不能準(zhǔn)確觸及自己的右手食指,那么,他受損的部位最可能是圖中的[_____]______。
(3)老年癡呆癥是一種進(jìn)行性發(fā)展的神經(jīng)系統(tǒng)退行性疾病。研究人員為確定頭的大小、教育水平與患癡呆風(fēng)險(xiǎn)的關(guān)系,進(jìn)行了為期10年的調(diào)查,圖二顯示了研究的總體結(jié)果。
①頭圍大小與患癡呆風(fēng)險(xiǎn)的關(guān)系是______。
②患癡呆概率最大的是_____的人。在頭圍的人群中,教育程度的差異對(duì)患癡呆風(fēng)險(xiǎn)的影響較顯著。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)人體運(yùn)動(dòng)器官和功能的敘述,正確的是( )
A. 骨骼肌具有受到刺激而收縮的特性
B. 人在提重物時(shí)肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張
C. 關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)包括關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔
D. 由骨骼肌、骨和關(guān)節(jié)三者的協(xié)調(diào)配合,就能完成一個(gè)動(dòng)作
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物興趣小組的同學(xué)為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)分析作答:
(1)若該小組的同學(xué)選擇甲、乙實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn),則探究的變量是_____。
(2)該小組的豪豪同學(xué)特別愛(ài)動(dòng)腦筋,他利用甲裝置進(jìn)行了進(jìn)一步探究,收集到如下表數(shù)據(jù):
光源與試管的 | |||||
距離(厘米) | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
每分鐘產(chǎn)生的 | |||||
氣泡數(shù)(個(gè)) | 60 | 25 | 10 | 6 | 1 |
由此你可以得到一個(gè)啟示,若要提高大棚農(nóng)作物的產(chǎn)量,可以采取的措施是_____。
(3)該小組的同學(xué)在利用丙裝置探究綠色植物的呼吸作用時(shí),他們對(duì)裝置進(jìn)行了遮光處理,其目的是避免植物的_____對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾。一段時(shí)間后,玻璃管中的紅墨水滴移動(dòng)方向是_____(填“向左”或“向右”)。
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