【題目】蛙的幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性等方面存在顯著差異,蛙的幼體是( 。
A. 受精卵 B. 蝌蚪 C. 幼蛙 D. 成蛙
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是人體消化系統(tǒng)的模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答并填寫序號(hào):
(1)圖中1、2、3、6、9、8、10結(jié)構(gòu)連在一起形成了一個(gè)管道叫_____。
(2)淀粉被初步消化的部位是[_____]_____,淀粉最終被徹底消化為_____。蛋白質(zhì)開始消化的部位是[6]_____,最終被分解為_____。
(3)最大的消化腺是[4]_____,它分泌的消化液_____,其中不含_____。
(4)青少年應(yīng)該多補(bǔ)充蛋類、牛奶等富含_____豐富的食物,面包內(nèi)含有_____,它是人體最主要的供能物質(zhì),人體備用能源物質(zhì)是_____。第七類營養(yǎng)物質(zhì)是_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為人上肢肌肉的協(xié)作關(guān)系示意圖,相關(guān)說法不正確的是( )
A.①是肱二頭肌,②是肱三頭肌
B.當(dāng)人體做屈肘動(dòng)作時(shí),①處于收縮狀態(tài),②處于舒張狀態(tài)
C.當(dāng)人手臂自然下垂時(shí),①②都處于收縮狀態(tài)
D.此圖實(shí)例說明任何動(dòng)作都需要各種肌群之間的協(xié)作
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】能正確表示生物與其氣體交換部位連線的是( 。
①蚯蚓﹣﹣體壁 ②蝗蟲﹣﹣氣門 ③魚﹣﹣鰓 ④家鴿﹣﹣氣囊
A. ①④ B. ①② C. ②④ D. ①③
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【題目】根據(jù)圖1消化系統(tǒng)模式圖,圖2食物中三種營養(yǎng)物質(zhì)蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪在消化道的消化情況,請(qǐng)回答下列問題:
(1)人體的消化系統(tǒng)是由消化道和_____組成的。
(2)食物中的部分淀粉在[_____]_____內(nèi)被唾液淀粉酶分解成_____,最終被分解成_____被人體吸收利用。
(3)蛋白質(zhì)在[_____]_____中初步分解,最終被分解成_____被人體吸收利用。
(4)人體內(nèi)最大的消化腺是[_____]_____,該部位發(fā)生病變病人不能吃太油膩的食物,原因是_____分泌過少,影響脂肪的消化,脂肪的最終分解產(chǎn)物是_____和_____。
(5)消化食物和吸收營養(yǎng)的主要器官是[_____]_____,其內(nèi)壁有許多環(huán)形皺襞,環(huán)形皺襞上有許多_____,增加了消化吸收面積。
(6)圖2中X、Y分別代表_____、_____的消化過程,C、D分別代表_____和_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】埃博拉病毒可引起人類出血熱,嚴(yán)重威脅生命安全。有同學(xué)提出防止這種傳染病需要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行研究,不合理的是( 。
A. 細(xì)胞結(jié)構(gòu) B. 遺傳物質(zhì) C. 傳播途徑 D. 蛋白質(zhì)外殼
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是一株植物體示意圖,請(qǐng)回答:
(1)植物體的營養(yǎng)器官是:[1]_________、[2]_________、[3]_________。
(2)植物體的生殖器官是:[4]_________,[5]__________和在[5]中含有的_________。
(3)構(gòu)成這株植物體的結(jié)構(gòu)層次可以表示為:________ →_________→_________→_________,與人體的結(jié)構(gòu)層次比較少的結(jié)構(gòu)是_________。
(4)我們看見的[2]是______
A.細(xì)胞 B.組織 C.器官 D.系統(tǒng)
(5)這株植物體的組織有:保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、_____________、____________、_____________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于科學(xué)觀察與一般觀察的比較,不正確的是( 。
A. 要有明確的目的
B. 要用眼進(jìn)行
C. 要全面細(xì)致
D. 要記錄真實(shí)情況
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