麥?zhǔn)涨跋,棗花盛開(kāi),蜜蜂常常圍著棗樹(shù)飛來(lái)飛去.下列對(duì)蜜蜂的描述不正確的是( )
A.蜜蜂群體中蜂王、雄蜂、工蜂,有明確的職能分工
B.蜜蜂的社會(huì)行為有利于種族的延續(xù)和個(gè)體生存
C.蜜蜂個(gè)體之間可以通過(guò)舞蹈等交流信息
D.工蜂忙碌著采集花蜜是一種后天形成的學(xué)習(xí)行為
【答案】分析:蜂群內(nèi)有蜂王、工蜂、雄峰三種,它們分工明確,相依為命,彼此密切合作,共同維持群體的生存,屬于社會(huì)行為,分析作答.
解答:解:A、蜂群內(nèi)有蜂王、工蜂、雄峰三種,蜂王只有1個(gè)主要職責(zé)是交配產(chǎn)卵、繁殖后代和統(tǒng)管這個(gè)群體大家庭;雄蜂數(shù)量較少,有發(fā)達(dá)的生殖器官,主要職能是與蜜后交配;工蜂數(shù)量最多,主要職責(zé)是建造和擴(kuò)大保衛(wèi)巢穴、采集花粉花蜜、飼喂幼蜂和蜂后等,蜜蜂需要彼此配合、密切合作才能維持群體的正常生存,不符合題意.
B、動(dòng)物的社會(huì)行為使動(dòng)物可以更好的適應(yīng)生活環(huán)境,維持個(gè)體和種族的生存;如蜜蜂群體中,它們彼此分工明確,共同維持群體的利益,利于生物的生活和種族的延續(xù).不符合題意.
C、動(dòng)物通訊是動(dòng)物間的信息交流,常表現(xiàn)為一個(gè)動(dòng)物借助自身行為或身體標(biāo)志作用于其他動(dòng)物(同種或異種)的感覺(jué)器官?gòu)亩淖兒笳叩男袨,如通過(guò)通訊異性個(gè)體得以交配,社群動(dòng)物得以共同取食、御敵等動(dòng)物之間通過(guò)動(dòng)作、聲音、氣味、性外激素等進(jìn)行信息交流.蜜蜂的舞蹈動(dòng)作是通過(guò)動(dòng)作告訴其它工蜂蜜源的位置、方向;蜂王釋放的特殊分泌物是告訴雄峰自己的位置,對(duì)工蜂有管理作用;鳥(niǎo)類(lèi)的各種鳴叫聲,是通過(guò)叫聲吸引異性的注意,因此都屬于動(dòng)物之間的信息交流;不符合題意.
D、先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為,稱(chēng)為先天性行為例如:蜜蜂采蜜,螞蟻建巢,蜘蛛織網(wǎng),鳥(niǎo)類(lèi)遷徙等. 先天性行為是動(dòng)物的一種本能行為,不會(huì)喪失.而學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后通過(guò)學(xué)習(xí)得來(lái)的行為.動(dòng)物建立學(xué)習(xí)行為的主要方式是條件反射.參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來(lái)的而是動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中,通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為.符合題意.
故選:D
點(diǎn)評(píng):解題的關(guān)鍵是對(duì)動(dòng)物的行為的正確判斷以及理解動(dòng)物行為的意義.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2009?濱州)麥?zhǔn)涨跋Γ瑮椈ㄊ㈤_(kāi),蜜蜂常常圍著棗樹(shù)飛來(lái)飛去.下列對(duì)蜜蜂的描述不正確的是(  )

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:單選題

麥?zhǔn)涨跋,棗花盛開(kāi),蜜蜂常常圍著棗樹(shù)飛來(lái)飛去.下列對(duì)蜜蜂的描述不正確的是


  1. A.
    蜜蜂群體中蜂王、雄蜂、工蜂,有明確的職能分工
  2. B.
    蜜蜂的社會(huì)行為有利于種族的延續(xù)和個(gè)體生存
  3. C.
    蜜蜂個(gè)體之間可以通過(guò)舞蹈等交流信息
  4. D.
    工蜂忙碌著采集花蜜是一種后天形成的學(xué)習(xí)行為

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科目:初中生物 來(lái)源:濱州 題型:單選題

麥?zhǔn)涨跋,棗花盛開(kāi),蜜蜂常常圍著棗樹(shù)飛來(lái)飛去.下列對(duì)蜜蜂的描述不正確的是( 。
A.蜜蜂群體中蜂王、雄蜂、工蜂,有明確的職能分工
B.蜜蜂的社會(huì)行為有利于種族的延續(xù)和個(gè)體生存
C.蜜蜂個(gè)體之間可以通過(guò)舞蹈等交流信息
D.工蜂忙碌著采集花蜜是一種后天形成的學(xué)習(xí)行為

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

麥?zhǔn)涨跋Γ瑮椈ㄊ㈤_(kāi),蜜蜂常常圍著棗樹(shù)飛來(lái)飛去。下列對(duì)蜜蜂的描述不正確的是(   )

A.蜜蜂群體中蜂王、雄蜂、工蜂有明確的職能分工

B.蜜蜂的社會(huì)行為有利于種族的延續(xù)和個(gè)體生存

       C.蜜蜂個(gè)體之間可以通過(guò)舞蹈等交流信息

      D.工蜂忙碌著采集花蜜是一種后天形成的學(xué)習(xí)行為

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