植物的生活需要水和無(wú)機(jī)鹽,它們主要是由植物的營(yíng)養(yǎng)器官
 
吸收的,植物生活需要量最多的無(wú)機(jī)鹽是含
 
、含
 
、含
 
的無(wú)機(jī)鹽.
分析:題考查的是含氮、磷、鉀等的無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物生活的意義.首先明確植物生長(zhǎng)需要哪些無(wú)機(jī)鹽.
解答:解:無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育起著重要的作用,這些無(wú)機(jī)鹽包括含氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫、硼、錳、鋅、鉬等的多種無(wú)機(jī)鹽,其中植物生活中最多的無(wú)機(jī)鹽是含氮、磷、鉀的無(wú)機(jī)鹽.含氮的無(wú)機(jī)鹽能促進(jìn)細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng),使枝繁葉茂;含磷的無(wú)機(jī)鹽可以促進(jìn)幼苗的發(fā)育和花的開(kāi)放,使果實(shí)、種子提早成熟;含鉀的無(wú)機(jī)鹽使植物莖稈健壯,促進(jìn)淀粉的形成與運(yùn)輸.植物的生活需要的水和無(wú)機(jī)鹽,它們主要是由植物的營(yíng)養(yǎng)器官根吸收的;
故答案為:根;氮;磷;鉀
點(diǎn)評(píng):明確植物生長(zhǎng)需要含氮、磷、鉀無(wú)機(jī)鹽,了解含氮磷鉀的無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物生活的意義,可結(jié)合著具體的實(shí)例掌握.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2008?南平質(zhì)檢)在下面的成語(yǔ)、詩(shī)句、俗語(yǔ)中,選擇兩個(gè),說(shuō)出其中蘊(yùn)涵的生物學(xué)道理.
(1)“望梅止渴”
復(fù)雜反射
復(fù)雜反射

(2)“螳螂捕蟬,黃雀在后.”
動(dòng)物的捕食行為
動(dòng)物的捕食行為

(3)“有收無(wú)收在于水,收多收少在于肥.”
植物的生活需要水和無(wú)機(jī)鹽
植物的生活需要水和無(wú)機(jī)鹽

(4)“離離原上草,一歲一枯榮,野火燒不盡,春風(fēng)吹又生.”
生物能生長(zhǎng)繁殖
生物能生長(zhǎng)繁殖

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)你所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)判斷下列說(shuō)法正確的是(  )

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2011?蘭州)農(nóng)諺說(shuō)“有收無(wú)收在于水,收多收少在于肥”,說(shuō)明了植物的生活需要
和肥料中的
無(wú)機(jī)鹽
無(wú)機(jī)鹽

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

“愛(ài)我黃岡,了解黃岡”,黃岡市物產(chǎn)豐富,人杰地靈.羅田板栗巴河藕,蘄春有三寶:“蘄竹、蘄龜、蘄艾”…
(1)你從諺語(yǔ)“筍有多粗,竹有多粗”推測(cè):“蘄竹”屬于被子植物中的
單子葉
單子葉
植物.
(2)板栗通常采用嫁接的方式繁殖,嫁接的優(yōu)勢(shì)在于:使后代能夠
保持親本優(yōu)良性狀的穩(wěn)定
保持親本優(yōu)良性狀的穩(wěn)定

(3)蓮藕是蓮的地下莖,蓮子是蓮的種子.蓮子萌發(fā)成蓮的外界條件是
適宜的溫度、適量的水分和充足的空氣
適宜的溫度、適量的水分和充足的空氣

(4)蓮有開(kāi)紅花的,也有開(kāi)白花的,若蓮的紅花為顯性性狀,由基因A控制,一朵基因組成為Aa的蓮花結(jié)出的種子全部萌發(fā)后,則后代中開(kāi)白花的蓮大約占
25%
25%

(5)“有收無(wú)收在于水,多收少收在于肥”,這句農(nóng)諺充分體現(xiàn)植物的生活需要
水和無(wú)機(jī)鹽
水和無(wú)機(jī)鹽
.從作用上看,水是植物
光合作用
光合作用
的原料.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)你所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)判斷下列說(shuō)法正確的是(   )

      A.“有收無(wú)收在于水,收多收少在于肥”,這句話表明了植物的生長(zhǎng)需要水和有機(jī)物

      B.既能生活在水中又能生活在陸地上的動(dòng)物都屬于兩棲動(dòng)物

      C.“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”蘊(yùn)涵了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

      D.陳章良教授成功地將固氮基因整合到小麥的DNA分子中,該項(xiàng)研究利用的是雜交育種技術(shù)

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