【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究光合作用能產(chǎn)生淀粉,關(guān)鍵操作步驟如圖所示:
(1)實(shí)驗(yàn)前植物進(jìn)行暗處理,目的是將葉片中的 _______運(yùn)輸消耗盡。
(2)將葉片進(jìn)行部分遮光后照光半小時(shí),本實(shí)驗(yàn)的變量是_____;
(3)用碘蒸氣熏蒸后,變藍(lán)的部位是______;此實(shí)驗(yàn)說明植物在光下產(chǎn)生了__________。
(4)小明在操作此實(shí)驗(yàn)時(shí),植物未進(jìn)行暗處理就進(jìn)行了上述其它步驟,最終碘蒸氣熏蒸后看到的現(xiàn)象是_____。(選填序號)
①遮光部分變藍(lán) ②未遮光部分變藍(lán) ③全變藍(lán) ④全不變藍(lán)
【答案】有機(jī)物(淀粉) 光 未遮光部分 淀粉 ③
【解析】
(1)《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟:暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實(shí)驗(yàn)要點(diǎn):光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色,酒精溶解葉片中的葉綠素。
(2)對照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對研究對象的影響時(shí),對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。
(1)選作實(shí)驗(yàn)的植物實(shí)驗(yàn)前已經(jīng)進(jìn)行了光合作用,里面儲存了豐富的有機(jī)物(淀粉)。如不除去會對實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響。所以,首先將植物葉片進(jìn)行暗處理的目的是通過葉片的呼吸作用,讓葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡。
(2)用不透光紙將葉片的一部分上下兩面遮光的目的是形成對照試驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)變量是光。
(3)未遮光部分有光能進(jìn)行光合作用制造了淀粉,因此滴加碘液后變藍(lán)色;遮光部分缺乏光沒有進(jìn)行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液后不變藍(lán)色。所以用碘蒸氣熏蒸后,觀察發(fā)現(xiàn)未遮光部分變藍(lán);此實(shí)驗(yàn)說明植物在光下產(chǎn)生了淀粉。
(4)選作實(shí)驗(yàn)的植物實(shí)驗(yàn)前已經(jīng)進(jìn)行了光合作用,里面儲存了豐富的有機(jī)物(淀粉)。小明在操作此實(shí)驗(yàn)時(shí),植物未進(jìn)行暗處理就進(jìn)行了上述其它步驟,最終碘蒸氣熏蒸后看到的現(xiàn)象是③全變藍(lán)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為鳥卵的結(jié)構(gòu)模式圖,下列說法不正確的是
A. ⑤內(nèi)有細(xì)胞核
B. ⑥能為胚胎發(fā)育提供氧氣
C. ①③④共同組成了鳥的卵細(xì)胞
D. 為鳥卵發(fā)育提供水分和少量營養(yǎng)物質(zhì)的是③卵白
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】種子的萌發(fā)受多種環(huán)境因素的影響。下表是利用菜豆種子進(jìn)行的五組實(shí)驗(yàn):將100粒飽滿而完整的菜豆種子隨機(jī)分成5等份,分別放在底部鋪有棉花的5個(gè)培養(yǎng)皿中,在不同的條件下培養(yǎng)數(shù)日并記錄結(jié)果。請回答相關(guān)問題:
(1)乙組實(shí)驗(yàn)中種子不能萌發(fā)的原因是_____________________________________________。
(2)對照甲、丙兩組實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是_____________________________________________。
(3)對照甲、戊兩組實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是_____________________________________________。兩裝置中均有1—2粒種子沒有萌發(fā),最可能的原因是____________________________。
(4)本實(shí)驗(yàn)中,共有______組對照實(shí)驗(yàn)。丙、戊兩組實(shí)驗(yàn)可以形成對照嗎?_______。為什么?____________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖,將兩袋子密封放在暗處30小時(shí),再分別將兩袋內(nèi)的氣體通入澄清的石灰水,裝有菠菜的與只裝有空氣的袋子使石灰水的變化分別是( )
A. 渾濁、渾濁 B. 澄清、澄清 C. 澄清、渾濁 D. 渾濁、澄清
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